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文檔簡介

1、中小學班長崗位競聘演講稿5篇 班長要樹立威信、你要有當班長的實力、這個實力不一定是要學習好 、主要是要和同學打成一片、在班中不要做一個默默無聞的人、要有實力。在班級中多交幾個哥們、要有堅決站在你這邊的群體,班長有時候也會得罪人。下面給大家分享一些關(guān)于中小學班長崗位競聘演講稿5篇,供大家參考。中小學班長崗位競聘演講稿(1)親愛的教師、同學們:大家好!今日我來競選班長這一職務(wù)。以往有位名人說過:如果我是露珠,我能夠折射太陽的光輝;如果我是綠葉,我能夠映襯大地的生機。我愿是露珠,我愿是綠葉,能折射映襯_班的蓬勃活力!從無名小卒、稚氣可笑到此刻落落大方站在那里,班級這一舞臺給了我很多施展才能的機會:從

2、自習課紀律的管理到隊活動節(jié)目的主持;從語數(shù)本子的分發(fā)到幫忙同學的學習;從校講故事比賽奪冠到奧數(shù)競賽獲獎一次又一次的鍛煉,讓我明白這樣一個道理:壓力能夠產(chǎn)生動力,機遇和挑戰(zhàn)并存!是班級讓我成長得更快!請允許我利用這個機會向大家表示衷心的感激!媽媽告訴我:班級是社會的一個縮影。我十分贊同這個看法。如果說社會需要大家的關(guān)心和愛護,那么對班級的關(guān)愛更是每個同學義不容辭的職責!那么班長,就是督促同學來履行這項職責的人。假如我是班長,我愿當一頭“小黃牛”,勤勤懇懇,任勞任怨,想你們所想,急你們所急,全心全意為大家服務(wù)!我期望能帶領(lǐng)大家在校四項競賽中不扣分,多得星;盡量讓每一個同學在學習上都不掉隊;讓所有任

3、課的教師能真切感受到,來自_班井然有序的班級管理,嚴肅活潑的學習氛圍,蓬勃向上精神風貌。如果我當選了班長,我會和教師一齊為每個同學設(shè)置一個適宜的崗位,讓班級中人人有事干,事事有人干。我會在每星期安排時間,聽取大家的批評和提議,不斷改善工作方式。我想只要我們_班55個人心往一處想,勁往一處使,還有什么事會辦不成?如果我當選了班長,我將帶領(lǐng)大家對班級作出應(yīng)有的職責的同時,對自我的爸爸媽媽周圍鄰居奉獻愛心。我會大家一齊,把班級當作培養(yǎng)職責的場所,讓每個同學良好的行為向家庭、向社會輻射!“火車跑得快,全靠車頭帶”!如果我當選了班長,我愿做個樣樣事情都能帶頭的小干部,在平時的學習生活中,以身作則、起模范

4、帶頭的作用。把好的習慣、好的方法傳授給同學們,帶動大家齊步前進!做教師眼里的好學生,做父母心中的好孩子,做同學身邊的好伙伴!同學們,投我一票吧,雖然我此刻不是優(yōu)秀的,但我將來會是最棒的!多謝大家!中小學班長崗位競聘演講稿(2)親愛的教師、同學們:大家好!我是_班的_x,今日,我能站在競選班長的講臺上,我感到萬分榮幸,萬分自豪。我有一些缺點,我以前很膽小,愛哭,性格內(nèi)向,上課時,總不愛進取發(fā)言。上課了,明明心中明白答案了,可還不敢舉手回答,怕回答錯問題教師批評,即使教師讓我回答,我也是站起來,低聲地回答,小時候,有些人給我起外號,說我是膽小鬼,可是隨著時光的流逝,我慢慢長大了,漸漸變得膽大了,不

5、太愛哭,敢參加各種活動,上課時也敢進取回答問題了,并且我以后會更加努力,改正其它錯誤,為班級做些力所能及的事情,并虛心請教別人,學習他們的優(yōu)點。我也有一些優(yōu)點,就比如我學習成績比較優(yōu)秀,大部分成績都在九十五分以上。我作業(yè)從不拖拉,每一天六點十五回到家中,七點半就能把作業(yè)全部寫完。我還熱愛讀書,家中書架里放的大部分是我的書,好多名著小說,每一天我都抽時間讀書,就像一匹饑餓的狼在貪婪地啃食美味的食物,另外,我還有一些特長:繪畫、彈電子琴,以往獲得優(yōu)秀小畫家;優(yōu)秀表演者獎項。但那是過去的榮譽,我要更加努力。如果我當選了班長,那么我將開展一次“手拉手”活動,讓好的同學幫忙兩名成績不太好的同學,不斷地輔

6、導他們,讓他們學習更上一層樓;我不會向你們擺班長架子,會進取參與對班級服務(wù)的事情,與同學們一齊勞動,一齊學習;我會舉行一周競賽,讓各個學習小組,共同努力,在一周后比一比哪個小組積分之和最高,評為“優(yōu)秀小組”;我還會做教師同學溝通的橋梁,把同學們向教師、學校的提議告訴教師,把教師的提議傳給同學,讓_班成為優(yōu)秀的班級。如果我落選了,我會以班長的身份來要求自我,彌補自身的不足。好好學習,繼續(xù)努力,爭取提高,決不氣餒,做個最棒的自我,下屆再選。但我真心期望大家能投我一票,讓我為大家服務(wù)!請大家相信我能當好一個班長。中小學班長崗位競聘演講稿(3)親愛的同學們:大家上午好!在我發(fā)言之前,先給大家做一個自我

7、介紹。我是_,我來自_,之前在_學校上初中。我這次站上講臺,是想競選一個班的核心崗位班長。在接下來我會跟大家說我為什么想競選班長和我的優(yōu)勢,希望大家在聽過我的發(fā)言之后,如果認可我,就給我投票。首先來說一說我為什么會想競選班長。大家都知道,班長是一個班中最重要的職位,班長要管理好一整個班級,擔任的是班主任的助手角色,所以班長的職位必須要給有能力的人來擔任。在我上初中的時候,我是我們班的副班長。其實那個時候我是想競選班長的,但我對自己沒有自信,不敢站上講臺競選班長,所以我就選擇了當副班長。今天我之所以站上這個講臺,是因為我通過三年的鍛煉,認為我已經(jīng)能夠做好一個班的班長,我有能力、也有自信來競選班長

8、這個職位。在一個班級中,班長的職位是最重要同時也是工作最多的,其他班干部只負責一個區(qū)域的工作。比如紀律委員只管紀律,文娛委員只管文娛。但班長要管班上的所有事情,還需要配合老師的工作。班長身上的責任也是最大,如果一個班級出現(xiàn)了什么問題,老師第一個找的就是班長。所以一個班的班長必須要一個有能力、有責任心的人來擔任,我認為我很符合一個好班長的要求。首先,我有能力做好一個班長要做的所有事情。我在初中三年一直是副班長,雖然是副班長,但所有班長需要做的事情,我也要做。所以在我擔任副班長的這期間,我學到了不少的東西,能夠讓我做好班長需要做的所有事情。其次,一個好班長需要有很強的責任心,因為只有有責任心,才會

9、盡心盡力的為班級做事,才會時時刻刻都為班級著想。一個班有這樣的班長在,才會齊心協(xié)力的建設(shè)好班級。我認為我有很強的責任心和集體榮譽感,我一定會全力以赴的做好每一件對我們班集體好的事情。最后,班長還需要有很好的管理能力。因為班長需要管理好班級里的每一個人,不是每一個人都會非常的配合班長的工作,每個班總會有幾個不聽話的同學,作為班長,就需要管理好每一個人,帶領(lǐng)著大家建設(shè)好我們的班級。我有信心自己能夠擔任好班長的工作,在未來的三年,和大家一起建設(shè)好我們的班集體。如果大家認可我的話,就請投給我你的那一票。謝謝大家!中小學班長崗位競聘演講稿(4)尊敬的老師、親愛的同學:大家早上好,我叫_x,我今天參加競選

10、班長職務(wù),我相信憑著我的熱情和才干,一定能夠取得競選的成功。我是一個“三心二意”的學生,這里的“三心二意”可不是做事不專心,隨隨便便的意思。“三心”是指進取之心、平和之心、寬容之心;“二意”指的是創(chuàng)意和詩意。因為有了“進取”之心,才能使我不斷進步、不斷完善自我、在保證學習成績優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級工作。有了“平和”之心,無論成功與失敗,我都會用一顆平常心來對待。有了“寬容”之心,才使我胸懷寬廣、虛懷若谷,接受同學的意見,與他人合作把班內(nèi)活動處理好。那“二意”呢?增一份創(chuàng)意我們能創(chuàng)造性地開展活動,展示我們班獨一無二的風采;添一點詩意我們能在緊張的學習生活中處變不驚,臨亂不慌,從容不迫。對待

11、班內(nèi)活動,我又將如何做呢?首先,我認為,一個好班級必須要做到合理分工,讓最合適的人去做他最擅長的事,從而建立一個合理有序的班集體。其次,我會努力做到將大家團結(jié)在一起,互相幫助、征求同學們的意見,增強班隊內(nèi)部的凝聚力和向心力,增加班級工作的透明度。最后,我將力求提高工作效率,使班級各項工作都有效的進行,在最短的時間內(nèi)做到。假如我能當選,我一定要在第一時間制訂好工作計劃和實施方案,保證班級工作在最短的時間內(nèi)順利步入正軌。也許有時候我太活躍了,但是我相信,有了同學們對我的信任,我一定會揚長避短,改掉自己的缺點不斷完善自我。中小學班長崗位競聘演講稿(5)同學們:今天,我走上演講臺的惟一目的就是競選班長

12、。在這里,先謝謝老師對我的信任和培養(yǎng),謝謝大家去年對我的信任和支持。我相信,憑著我的勇氣和才干,憑著我與大家的友情,一定能將班長這一工作在新一年中做得更好。在過去一年里,我擔任二(x)班班長這一工作,一年工作,使我明白,更使我了解班長的責任和任務(wù),作為班長應(yīng)該是架在老師與同學之間的一座橋梁,既能向老師提出同學們的合理建議,又能向同學們傳達老師的苦衷。應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能,我相信自己是夠條件的。第一,我有能力處理好班級的各種事務(wù)。因為我已經(jīng)擔任過一年的班長,有能力又有實際的經(jīng)驗,憑借這一優(yōu)勢,相信能讓我們班更為優(yōu)秀;第二,我會以更大的努力,為班級爭光添彩,為大家做好榜樣;第三,在學習上,我會更加努力,以優(yōu)異的綜合性成績來告訴大家,我能行!最后,因為我平時與大家相處融洽,人際關(guān)系較好,這樣可以更好的開展工作。假如大家支持我,我將準備與大家一起,為大家做這樣一些事:1、積極做好老師的小助手,出色的完成老師布置的工作,

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