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1、高考兩個(gè)高效學(xué)習(xí)方法介紹 讓學(xué)渣逆襲上清華的兩個(gè)高效法是什么?今天就為大家精心了相關(guān)內(nèi)容,快來看看! 1.首先將題目進(jìn)行分類 如果是一般的題,自己平時(shí)十拿九穩(wěn)的題就暫時(shí)不管,放在一邊。自己做對的題目,但是題目具有代表性,屬于經(jīng)典題類型的,題目設(shè)計(jì)得非常好,在題目開頭打個(gè)“”。 (1)題目有陷阱,或者是自己思路不清晰,做錯(cuò)的題,打個(gè)“?” (2)沒有任何思路,屬于難題的,打個(gè)“”。 這樣將題劃分分類之后,在復(fù)習(xí)就十分方便了。 2.對于“”的題目要反復(fù)琢磨和研究,仔細(xì)推敲出題人的出題思路,研究解題方法和技巧,寧慢勿快,要把問題吃透,如果再次遇到相同題目可以快速正確找出方法和思路出來。 3.對于“?
2、”的題,當(dāng)時(shí)弄懂了以后,隔一段時(shí)間再復(fù)習(xí)一次,下次再做同類題目時(shí),提醒自己不要在犯同樣的錯(cuò)誤。 4.在中考或者高考,前三個(gè)月的復(fù)習(xí)階段,瀏覽試題中畫“?”和畫“”的,如果同樣類型的題目多次被畫上符號(hào),則一定要引起重視,必須要在該題上好好研究。 符號(hào)復(fù)習(xí)法對不同的題給予了不同的符號(hào),并給予相應(yīng)的“待遇”,區(qū)別對待,效率高效,堅(jiān)持一個(gè)月以上收獲也非常大。 一個(gè)很長的句子如果不掌握一定的記憶方法是很難記憶的,死記硬背已經(jīng)不是新時(shí)代孩子該干的事情了,而且往往記得不是很牢固。這里劉顏晴給大家介紹了她自創(chuàng)的縮記法,說是自創(chuàng)的,其實(shí)很多記憶材料中都講過,只不過劉顏晴加入了很多自己的理解和分析: (1)縮記法的優(yōu)點(diǎn)是:用簡單明了的語言把難以記憶的過長材料表達(dá)出來,便于記憶。 ( 2 )比如:原句子為:團(tuán)結(jié)各族人民,自力更生,艱苦奮斗,逐漸實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化,把我國建設(shè)成為高度文明、高度 _的 _國家??梢钥s寫成:把黨在新的歷史時(shí)期的總?cè)蝿?wù)縮記為:團(tuán)結(jié)奮斗,實(shí)現(xiàn)四化,
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