《滿井游記》教案(人教新課標(biāo)初二下)5

1、第 29 課滿井游記教案（人教新課標(biāo)初二下）5教學(xué)目標(biāo)：一、 品味課文清新自然、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，體會(huì)作者如何通過(guò)景物描寫(xiě)抒發(fā)游玩時(shí)歡愉的心情，熟讀成誦，從而得到美的熏陶。二、 學(xué)習(xí)細(xì)致的觀看生活，準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫(xiě)景物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：觀賞本文優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)想：一、課堂教學(xué)力求激趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生生動(dòng)、爽朗、有效地學(xué)習(xí)。二、這是自讀課文，作為寫(xiě)景小品，它精短饒有味味，宜讓學(xué)生反復(fù)涵詠，力爭(zhēng)在課內(nèi)熟讀成誦，然后討論仿寫(xiě)。三、教具預(yù)備：多媒體電教平臺(tái)、?滿井游記 ?教學(xué)軟件四、課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引人課文，簡(jiǎn)介作者，學(xué)生默讀閱讀提示第一段，

2、教師出示教學(xué)目標(biāo)。二、自讀明白得：1、學(xué)生朗讀課文，力求明白得文意。2、檢查學(xué)生明白得能力，自學(xué)能力。教師讀課文，學(xué)生口譯。3、學(xué)生再次朗讀課文，感受文章清新自然的語(yǔ)言。三、自讀觀賞：1、播放有關(guān) ?滿井游記 ?的風(fēng)光片段。要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容認(rèn)真觀看，用心品味。2、教師指導(dǎo)，學(xué)生依照閱讀提示：這是一篇清新的寫(xiě)景小品。生動(dòng)的表達(dá)了一個(gè)城居者一冬都局促一室之內(nèi) ，而今返回自然假設(shè)脫籠之鴿的輕巧心情。寫(xiě)景層次分明，比喻貼切。在明白得、熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀賞。學(xué)生 背，教 。盡量由學(xué)生 ，教 只作必要引 第一段內(nèi)容是什么？有什么作用？城中 沙走 ， 下文正面 游作 ，有 比的作用。第二段逐句

3、來(lái)，如何 表達(dá) 游的次序？第一句廿二日至 井：點(diǎn)明所游之地。第二句高柳脫 之 ：以堤柳、 土、 野 托心胸的舒服。假 脫 之 用了比 的修辭手法。第三句于 出于匣也；寫(xiě)春水。 晶晶然作比 ，更 水的明澈。 第四句山 之始掠也：寫(xiě)春山， 致地寫(xiě)山被雪洗之美，用如倩女始掠也作比 ，形象化地描寫(xiě)春山的形色兩美。第五句寫(xiě)春柳、春苗兩景， 筆墨不多，既 示燕地春色，又 看之 。第六、七句，寫(xiě)游人，男男女女，有 有靜，聲色兼 ，形狀各異。 第八句， 運(yùn)用了借代寫(xiě) ， 描畫(huà)出神 。 第九句， 句， 燕郊未始無(wú)春，與第一段 比。3、出示篇章 構(gòu) 。(使用 powerpoint 幻燈 件 )4、學(xué)生朗 第二段，體會(huì)作者當(dāng) 愉的心情。5、再次播放有關(guān)? 井游 ?的 光片段，加深 文的明白得。6、學(xué)生 背 第二段。四、自 深化：1、教 指 學(xué)生看 提示：學(xué) 致的 看生活、準(zhǔn)確生 的描寫(xiě)景物的方法。2、教 引 學(xué)生回 朱自清的?春 ?，引出 春 ，與 井早春 作比 。使用 powerpoint 幻燈 件 示教 小 ： 同 是寫(xiě)春， 盡管所寫(xiě)的景物不同，但寫(xiě)景 都注意到了抓住事物特點(diǎn)，用 美的 言 行景物描寫(xiě)，有靜有 ，有聲有色，表達(dá)作者的思想感情。3、仿寫(xiě) ：?校園的早晨 ?。 1仿照兩篇文章的 構(gòu)，出示?校園的早晨 ? 構(gòu)提示 ：使用powerpoint幻燈