小學(xué)一年級音樂說課稿模板精選范文合集

1、小學(xué)一年級音樂說課稿模板精選范文合集 小學(xué)一年級音樂說課稿范文一：大鼓和小鼓教學(xué)目標：1.感受并模仿自然界和生活中的聲音。2.感受人聲和樂器不同的音色。3.能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音。4.能夠用聲音編織一個簡單的故事。5.會唱歌曲大鼓和小鼓。教學(xué)內(nèi)容：1.歌曲大雨和小雨2用聲音編織的故事小白兔蓋新房(一)3用聲音編織的故事小白兔蓋新房(二)課時安排：四課時教學(xué)重點：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。通過創(chuàng)編音樂的實踐活動，引起學(xué)生對創(chuàng)造的興趣并獲得成功的喜悅。教學(xué)難點：對聲音的聯(lián)想。學(xué)生雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗。教師通過本課的教學(xué)，使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲

2、音打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)教具準備：1.五個盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器。2.自生活中采集的各種聲音的錄音帶或cd。鋼琴，多媒體，打擊樂器第一課時教學(xué)內(nèi)容：1.尋找生活中的聲音。2.歌曲大雨和小雨。3.聽聽我創(chuàng)造的聲音。教學(xué)目標：1.能尋找并模仿生活中的聲音。2.能夠準確朗讀歌詞。3.學(xué)唱歌曲大雨和小雨。4.能創(chuàng)造幾種聲音。教學(xué)過程：(一)尋找生活中的聲音1.教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音。(設(shè)計目的：激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。)2.啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”“傾聽”生活中的聲音進行簡單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點

3、?(設(shè)計目的：豐富學(xué)生的知識。)3、想一想，說說生活中還有那些聲音。(二)歌曲大雨和小雨1.雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來學(xué)唱一首關(guān)于魚的歌曲大雨和小雨。2.由教師范唱或聽錄音。(設(shè)計目的：讓學(xué)生對歌曲有一個初步的了解。)3.跟著教師學(xué)唱大雨和小雨。4.討論大雨和小雨的聲音有什么特點。(三)聽聽我創(chuàng)造的聲音1、我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。2.能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢?(設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力)3.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。第二課時教學(xué)內(nèi)容歌曲大鼓和小鼓教學(xué)目標：1、能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。2、能夠熟練朗讀歌詞。3、會

4、唱大鼓和小鼓。教學(xué)過程：1.播放少先隊鼓號隊的錄象，提問：隊伍中有什么打擊樂器呢?(大鼓和小鼓)(設(shè)計目的：加深學(xué)生對兩種樂器的印象。)2.大鼓和小鼓的聲音有什么不同(高低、強弱、音色、不同等等)?3.學(xué)唱大鼓和小鼓。4.聽一遍錄音范唱。(設(shè)計目的：讓學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容)5.按節(jié)奏準確朗讀歌詞。6.聽唱法學(xué)唱歌曲。7.分組演唱歌曲。8.邊走步邊演唱歌曲大鼓和小鼓并模仿打鼓的姿勢。(設(shè)計目的：讓學(xué)生主動參與到音樂實踐中來。)板書設(shè)計第三課時教學(xué)內(nèi)容：用聲音編織的故事小白兔蓋新房(一)。教學(xué)目標：了解小白兔蓋新房的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。教學(xué)過程：1.教師看著書上的插圖給

5、學(xué)生講述小白兔蓋新房的故事。(設(shè)計目的：讓學(xué)生在故事中尋找聲音，他們興趣倍增。)第一幅圖：兔媽媽幸福的一家。第二幅圖：暴風(fēng)雨來了，大風(fēng)刮倒了房子。第三幅圖：小喜鵲在樹上報信。第四幅圖：小松鼠、小猴、小狗、小熊從四面八方趕來。第五幅圖：小熊、小狗鋸木頭。第六幅圖：小松鼠、小猴釘釘子。第七幅圖：小白兔刷墻。第八幅圖：新房子蓋好了，大家一起來唱歌跳舞。2.教師出示圖片，請學(xué)生用標準語言準確復(fù)述故事內(nèi)容。(設(shè)計目的：鍛煉學(xué)生的語言表達能力，并進一步加深學(xué)生對本課聲音的記憶。)3.教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。4.安排學(xué)生下課尋找能表現(xiàn)小白兔蓋新房內(nèi)容的

6、聲音材料。第四課時教學(xué)內(nèi)容：用聲音編織的故事小白兔蓋新房(二)教學(xué)目標：能用聲音表現(xiàn)小白兔蓋新房的故事，并在表演中擔(dān)任一個角色。教學(xué)過程：1.學(xué)生復(fù)述小白兔蓋新房的故事，注意語言的規(guī)范性與標準性。2.將學(xué)生分成2-4組，討論如何用聲音來表現(xiàn)。(設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)編能力)3.分組到前面表演。由一位同學(xué)講故事，其他同學(xué)用聲音來表現(xiàn)。4.師生共同來評價。5.如有時間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。小學(xué)一年級音樂說課稿范文二：螢火蟲【教材分析】歌曲螢火蟲是一首由四個樂句構(gòu)成的一段體歌曲，3/4拍，f宮調(diào)式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的變化重復(fù)，樂曲中多次八分休止符的運用形象地描繪了螢火蟲晶瑩可愛的形象。其

7、中第二樂句做了下移五度的變化，更加把螢火蟲輕盈飛舞的形象刻畫的栩栩如生。第三、第四樂句在節(jié)奏上作了舒展與緊縮的對比，表達了孩子們天真的語言和對螢火蟲的親切情感?！窘虒W(xué)目標】聆聽伊能靜演唱的歌曲螢火蟲，學(xué)唱歌曲螢火蟲，初步感受歌曲優(yōu)美深情的情緒，體會螢火蟲樂于助人的美好品質(zhì)。能用天真、親切的情感演唱歌曲螢火蟲，較好地把握歌曲中八分休止符的節(jié)奏?！窘虒W(xué)重點】初步學(xué)會用輕巧的聲音演唱歌曲螢火蟲，較貼切地表現(xiàn)出八分休止符的效果?！窘虒W(xué)難點】初步唱好歌中八分休止符的節(jié)奏，【教學(xué)準備】多媒體、音響、歌譜【教學(xué)過程】1、聆聽伊能靜演唱的歌曲螢火蟲設(shè)計意圖：此教學(xué)內(nèi)容以聆聽感受為主，調(diào)動起情緒從而為學(xué)唱歌曲螢

8、火蟲做鋪墊。提問：小朋友，聽到過這首歌嗎?這是臺灣歌星伊能靜演唱的歌曲螢火蟲歌名演唱形式情緒演唱者螢火蟲_獨唱優(yōu)美抒情伊能靜2、邊播放螢火蟲，邊按表格逐一討論填寫3、用lu或者la哼唱螢火蟲片段4、師生一起跟音樂做飛的律動小結(jié)：剛才老師已從你們的歌聲中感受到了樂曲特點。今天我還帶來了另外一首歌曲螢火蟲，你們聽一聽和剛才欣賞的歌曲有什么不同?學(xué)唱歌曲螢火蟲設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要為熟悉旋律，感知歌曲情緒，通過聆聽、演唱、律動等方法學(xué)習(xí)歌曲螢火蟲，引發(fā)學(xué)唱歌曲的_。1、聆聽歌曲螢火蟲1)初聽歌曲(教師有感情地演唱歌曲)提問：與剛才欣賞的歌曲螢火蟲相比，這首歌曲有何不同?(情緒天真活潑)2)復(fù)聽歌曲，帶

9、領(lǐng)學(xué)生拍擊，感受三拍子特點歌名拍號情緒螢火蟲3/4天真、活潑3)用lu跟鋼琴哼唱4)師生對唱方法視唱字母譜，唱準曲調(diào)2、學(xué)唱歌曲螢火蟲1)用輕巧的聲音念歌詞2)出示多媒體，學(xué)生跟師畫旋律線設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要為指導(dǎo)學(xué)生演唱第一、第二樂句，唱好八分音符的節(jié)奏要求：邊哼唱第一、第二邊跟音樂畫旋律線老師：螢火蟲隱隱約約地出現(xiàn)了，漸漸飛近了(教師可根據(jù)學(xué)生情況范唱、指導(dǎo))3)跟鋼琴歌唱形式：(1)師生對唱(2)小組對唱要求：每次演唱完，老師要給予評價或者學(xué)生自我評價4)完整練唱歌曲方法：全班齊唱;分組生唱;個別唱。每遍之后都需根據(jù)學(xué)生習(xí)練情況進行恰如其分的評價。5)歌曲處理a.配套音樂cd演唱b.即興

10、邊歌邊舞課后小結(jié)音樂是無限的，它可以給你帶來各種不同的感受，今天我們在歌曲螢火蟲中感受到了天真、活潑的情緒，知道了螢火蟲點燃自己、照亮別人的高貴品質(zhì)，在以后的學(xué)習(xí)生活中去享受更多的旋律體會互相幫助的快樂吧，謝謝大家!課后隨筆：我精心設(shè)計了本節(jié)課的教案，在課上，我從欣賞導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生進入音樂氛圍，在新授中，學(xué)生能跟著老師學(xué)會新歌，螢火蟲深深吸引了學(xué)生，學(xué)生們很有興趣。由于這首歌較難唱好，學(xué)生學(xué)新歌的時間還可以加長一些，課程時間安排上還要再合理些。小學(xué)一年級音樂說課稿范文三：兩只小象教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)歌曲兩只小象，并能背唱。2.引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲兩只小象，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。3.引導(dǎo)

11、學(xué)生為歌曲編配簡單的形體動作并進行表演。教學(xué)重、難點1.感受三拍子的韻律，并學(xué)唱歌曲兩只小象。2.為歌曲創(chuàng)編肢體動作并進行表演。教材分析兩只小象是一首三拍子兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào)，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動形象。教學(xué)過程中，教師可以抓住學(xué)生對小動物喜愛的心理特征，調(diào)整教學(xué)活動以適合他們的內(nèi)心期待。學(xué)生們在活動中不僅學(xué)習(xí)了知識，還使他們認識到了動物以及大自然保護和珍愛生命的重要性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入欣賞大象的圖片。提問：圖片中是什么動物?它們的樣子是什么樣的?(學(xué)生自由回答)請學(xué)生用動作模仿大象。教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起

12、聽一聽。二、學(xué)習(xí)歌曲1.看動畫模仿欣賞歌曲兩只小象動畫。教師：動畫中小象在干什么?學(xué)生回答：打招呼教師：小象打招呼的方式是什么?(學(xué)生回答并模仿)教師評價總結(jié)。2.感受三拍子韻律聆聽歌曲兩只小象音頻。要求學(xué)生隨音樂的韻律來模仿小象走路的樣子。提問：這首歌曲的情緒是什么樣的?學(xué)生回答：歡快活潑的教師總結(jié)并再次播放歌曲請學(xué)生模仿感受。3.學(xué)習(xí)歌詞(1)教師出示兩只小象歌詞節(jié)奏譜例。請學(xué)生用2拍子拍節(jié)拍的方式，邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。學(xué)生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。教師評價，注意糾正學(xué)生讀錯的地方，提示學(xué)生空拍處要停頓一拍。學(xué)生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。(2)教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟琴讀歌詞。(3)教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生邊模仿小象的動作邊讀歌詞。4.學(xué)唱歌曲(1)欣賞兩只小象歌曲欣賞。學(xué)生聽音樂輕聲演唱歌曲。(2)教師分句教唱歌曲第一段歌詞。學(xué)生分句學(xué)習(xí)，可邊唱邊模仿小象的動作。學(xué)生再次分句學(xué)唱第一段歌詞。(3)教師伴奏，學(xué)生自己演唱歌曲第二段歌詞。教師評價，糾正錯誤后學(xué)生再次演唱第二段。(4)完整演唱歌曲兩只小象教師鋼琴伴奏學(xué)生完整演唱歌曲。教師評價。再次聆聽歌曲兩只小象音頻，學(xué)生完整演唱