熄燈一小時(shí)總結(jié)

1、地球一小時(shí)”熄燈活動(dòng)總結(jié)在全球氣候變暖的背景下，為積極倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀下的低碳生 活，將環(huán)?；顒?dòng)引進(jìn)校園，使同學(xué)們意識(shí)到綠色行動(dòng)的重要性。 我院 青年志愿者分站特舉辦這次“地球一小時(shí)” 的熄燈活動(dòng)， 以踐行志愿 服務(wù)精神。在本次活動(dòng)的舉辦中， 我站在學(xué)院老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)及同學(xué)們的積 極配合下，使活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功， 得到了老師、 同學(xué)們的一致好評(píng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的具體內(nèi)容總結(jié)如下：積極宣傳，廣泛動(dòng)員 在活動(dòng)舉行的前一天，青年志愿者們通過(guò)綠色簽名，張貼標(biāo)語(yǔ)等形式，向同學(xué)們宣傳“低碳環(huán)保，綠色生活”的活動(dòng)主題，動(dòng)員大 家積極加入本次“地球一小時(shí)”的熄燈活動(dòng)中來(lái)。齊心協(xié)力，熄燈同步在活動(dòng)當(dāng)天晚上， 志愿者

2、成員分別進(jìn)入寢室樓中， 挨個(gè)通知大家 地球一小時(shí)活動(dòng)的即將來(lái)臨， 鼓勵(lì)他們準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉電源。 所有的準(zhǔn)備都 為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。 隨著時(shí)間慢慢過(guò)去， 大家一起倒計(jì)時(shí) 等待著 20：30 的到來(lái)，最后十一舍，十二舍的同學(xué)們?cè)?20：30 時(shí) 起熄滅了寢室里的電燈，用實(shí)際行動(dòng)加入到了地球一小時(shí)熄燈活動(dòng) 中。由此，本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。三、活動(dòng)感想在領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們的大力支持下，我們外國(guó)語(yǔ)青年志愿者分站 將此次“地球一小時(shí)”熄燈活動(dòng)舉辦的有聲有色，取得了圓滿(mǎn)成功。是同學(xué)們真正以實(shí)際行動(dòng)踐行了“低碳環(huán)保”的行動(dòng)，為環(huán)保貢獻(xiàn)了 一份力量，使我們的家園更加美麗。但是，本次活動(dòng)也有些局限性。此次活動(dòng)對(duì)

3、象范圍較小，僅限于外國(guó)語(yǔ)本院的同學(xué)中。在今后的活動(dòng) 中，我們應(yīng)當(dāng)盡量動(dòng)員其他兄弟院系的同學(xué)們積極加入，使我們的活 動(dòng)做得更有意義。此次活動(dòng)的成功舉辦，離不開(kāi)每一個(gè)成員的積極參與和配合， 通過(guò)此次活動(dòng)，不僅提高了大家的節(jié)能意識(shí)，也讓更多的人愿意主動(dòng)行 動(dòng)，改善自己的生活習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)低碳生活貢獻(xiàn)自己的一份力量。也 祝愿我們青年志愿者繼續(xù)踐行志愿精神，取得更多地佳績(jī)!外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青年志愿者分站2011、11、02春雨的色彩說(shuō)課稿一、教材內(nèi)容分析：春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩 意境優(yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，萬(wàn)紫千紅的大地，給 人以美的陶冶和享受，與

4、此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì) 話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn) 自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)， 此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿(mǎn) 了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周?chē)铜h(huán)境的變化， 并且能根據(jù)變化 運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。 同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá) 能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方 面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來(lái)。三、活動(dòng)目標(biāo)：教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，

5、對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根 據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì) 萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話， 感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富 詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩(shī)句“親愛(ài)的小 鳥(niǎo)們，你們說(shuō)得都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶 來(lái)萬(wàn)紫千紅”。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)春天，并組織幼兒春游，根

6、據(jù)天氣情況 實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫(huà)用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼?在本次活動(dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他 們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫 助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、演示法：在活動(dòng)中我通過(guò)多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，春 雨的色彩散文詩(shī)的情景，也是通過(guò)課件中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦體現(xiàn)出來(lái)的。 現(xiàn)代 教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，

7、使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟 悉。3、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過(guò)角色表演， 強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整 合，使幼兒從多方面獲得探索過(guò)程的愉悅。七、學(xué)法:1、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、 探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果， 本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀 察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的 色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)

8、行角色表演，說(shuō)出小動(dòng)物們之間的對(duì)話， 一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂(lè)，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。八、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天 -看春雨欣賞散文詩(shī)-情景表演經(jīng)驗(yàn)總結(jié)審美 延（繪畫(huà)形式）1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”。活動(dòng)開(kāi)始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2、看春雨觀看課件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說(shuō)：一天， 一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們?cè)跔?zhēng)論什么 問(wèn)題嗎？（幼兒回答）對(duì)他們?cè)跔?zhēng)論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩(shī)春雨的色彩3、欣賞散文詩(shī)（1）完整欣賞后請(qǐng)幼兒把不懂得地方提出來(lái)，由幼兒提出來(lái)，教師引導(dǎo)討 論，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩(shī)里描寫(xiě)春雨下到草地上、柳樹(shù)上、桃樹(shù)上、 杏樹(shù)上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語(yǔ)，通過(guò)找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、 落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來(lái)朗誦、 來(lái)回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語(yǔ) 表達(dá)能力，