《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》.ppt

1、好習(xí)慣成就好人生,良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓我們受益終生，成就我們美好的人生,1、不懂就問,2、勤于搜集資料,各種報紙,養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣,聽課文朗讀，了解課文大意,生字學(xué)習(xí),肴 癮 磁,yo yn c,讀一讀,充溢 佳肴 九霄云外 上癮 驚天動地 回腸蕩氣 五花八門 層出不窮 形形色色 大千世界 息息相通 毫無疑問 陶冶,詞語泡泡堂,A.呼吸時進出的氣息； B.消息； C.停止； D.休息； E.滋生，繁殖； F.利錢，利息。 自強不息（ ） 息息相關(guān)（ ） 繁衍生息（ ） 還本付息（,九（ ）云外 （ ）天動地 回（ ）蕩氣 （ ）（ ）色色 五（ ）八門 （ ）出不窮 良師（ ）友 （ ）（

2、 ）相通 （1）的新聞 （2）的故事 （3） 的消息 （4）的知識,先把詞語補充，再選詞填空,自讀課文，思考,1、我們?yōu)槭裁匆x報,2、我們該怎樣讀報,3、讀報的益處有哪些,魔力 上癮 著迷 吸引 誘惑,自讀1-3自然段，找出表現(xiàn)報紙對人產(chǎn)生影響的詞語,作者用什么方法說明報紙?zhí)赜械镊攘Φ哪?1、列舉生活中常見事例,他邊讀報紙邊燒菜，報紙還沒讀完，焦味卻已充溢房間原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭,原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭,寫出了讀報入迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質(zhì)的需求,讀報這件事，

3、對于千百萬人來說，幾乎和吃飯一樣必不可少。,2、運用比喻,形形色色的消息，五花八門的知識，同樣會像磁鐵一樣吸引人們,報紙竟有這么大的魔力嗎？ 報紙上有什么東西這樣令人著迷？ 那么又該怎樣讀報呢,這樣，報紙就天天有新內(nèi)容，每天都會使你有新的感受，給你新的啟發(fā),第一個“新”表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們通過讀報能及時的了解社會，緊跟時代的步伐,我們應(yīng)該怎樣養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣呢？到書上找找,感受讀報的益處,不僅樂趣無窮，而且開闊了視野，陶冶了性情，有的人因此而走上成功之路,勤讀報，會讀報，就能和大千世界息息相通,25 養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣 讀報的好處 回腸蕩氣 讀報的方法 先瀏覽再

4、細讀 讀報的益處 受益終身,報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？（ ）的新聞，（ ）的故事，是不會天天有的。不過，（ ）的消息，（ ）的知識，同樣會像（ ）一樣吸引著人們。 （ ）的讀者因經(jīng)常讀報，不僅（ ），而且（ ），（ ），有的人因此而走上成功之路。毫不疑問，報紙是千百萬人終身的（,根據(jù)課文內(nèi)容填空,報題閱讀法 粗讀、細讀結(jié)合法 剪貼法 資料摘錄法 讀寫結(jié)合法 小組讀報法,讀報六法,一、報題閱讀法 報紙的文章標題，等于報紙的眼睛。閱讀報紙的題目，往往能較快地了解作者、編輯的意圖，明確文章要表達的內(nèi)容。瀏覽標題后，要根據(jù)自己的興趣和需要，有選擇地讀一部分。讀報先讀題，是一種節(jié)省時間的方法，值得

5、提倡,二、粗讀、細讀結(jié)合法 粗讀，即瀏覽，主要是擴大知識面，捕捉需要精讀的文章。細讀，就是精讀，對一些重要的閱讀材料，應(yīng)該逐字逐句琢磨，逐段逐節(jié)咀嚼，仔細地了解它的內(nèi)容、思路等。這樣點面結(jié)合，即省時且效果好,三、剪貼法 剪報的范圍可根據(jù)自己學(xué)習(xí)、生活的需要和個人興趣而定。剪下后，要注明報紙的名稱和日期。貼報有幾種方式。如剪后放在紙盒內(nèi)。到一定階段，再分門別類地貼在舊練習(xí)本或舊雜志上。也可邊剪邊貼，手邊準備一些十六開的白紙，剪下就貼在紙上，每張紙貼一篇，日后分門別類裝訂，另編目錄。報紙剪貼后，要常常翻閱整理,四、資料摘錄法 有些文章的片斷、精彩語句、出色的標題，一些有用的事實、數(shù)據(jù)等，因其比較短小，不一定剪下，可抄在筆記本或卡片上。摘錄時要注明出處，以便日后查對,五、讀寫結(jié)合法 讀報后，寫些讀后感，對報紙寫點書面意見，模仿報上的文章練習(xí)寫作，給報社投稿，都是讀報寫作相結(jié)合的有效形式。讀報時，注意積累詞匯，學(xué)習(xí)寫作，研究他人文章思路，學(xué)會思考問題的方法。這也是讀寫結(jié)合的有效途徑,六、小組讀報法 可以找三五個志同道合的同學(xué)，組成讀報小組?；顒有问接袔追N：（1）定期交流心理，討論報上提出的問題。各抒己見，集思廣益，以討論促讀報；（2）開展讀報知識小測驗。輪流出題，大家回答，在回答中促進讀報；（3）交流剪報或摘報資料，互通有無，相互補充；開展