數(shù)學(xué)教研公開課心得體會

1、數(shù)學(xué)教研公開課心得體會 數(shù)學(xué)教研公開課心得體會1在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來了20年的最后一個數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動分三個步驟進行，首先是張建斌組長就這學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié)，并簡單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排，接下來是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗，最后是老教師精彩的說課、上課、 評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，這次數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺

2、得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運用知識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。三、重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一

3、個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。本次數(shù)學(xué)教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向。數(shù)學(xué)教研公開課心得體會210月24日，我參與了文水縣初中數(shù)學(xué)公開課研討活動，收獲頗多，對自己的教育教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。首先，第一節(jié)課我聽了石老師的課，她講的是等腰三角形中常用的輔助線。石老師整節(jié)課每個環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計，加上石老師由淺入深，深入淺出的講解更

4、是精彩非凡。尤其他在構(gòu)建等腰三角形時，讓學(xué)生充當(dāng)小老師，互相幫助互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都能積極參與到探究活動中，這一點非常值得我去學(xué)習(xí)。第二節(jié)課，是我的一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。通過準(zhǔn)備這節(jié)公開課，我成長了，進步了。無論是教學(xué)觀念，還是組織課堂教學(xué)，以及調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面都有質(zhì)的突破。這節(jié)課上完，總體感覺還不錯，目標(biāo)實現(xiàn)方面基本達(dá)成，學(xué)生都從數(shù)學(xué)活動中，獲得了活動經(jīng)驗，并能利用經(jīng)驗去解決問題，整節(jié)課，學(xué)生都在緊張，愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中開展活動，當(dāng)然也有不足之處，我會繼續(xù)努力，在自己的教育教學(xué)工作中，不斷進取，不斷創(chuàng)新?？傊?，通過這次研討活動，使我體會到學(xué)無止境，研無止境，我在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)深入研究，不斷提

5、高教學(xué)水平。數(shù)學(xué)教研公開課心得體會320年11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是 支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。在這兩節(jié)課里，上課的老

6、師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。第二、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契?看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容

7、，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力!也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步

8、的提高和完善自己的課堂教學(xué)?？傊?，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。數(shù)學(xué)教研公開課心得體會4實驗小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級9的認(rèn)識，二年級5的乘法口訣，三年級有余數(shù)的除法，四年級神奇的莫比烏斯帶，五年級用字母表示數(shù)，六年級雞兔同籠。這幾節(jié)課整堂課的

9、教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。張老師的神奇的莫比烏斯帶這節(jié)課在學(xué)生引導(dǎo)、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會到張老師的課堂深意。三、多媒體運用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學(xué)起到

10、了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)，直觀形象的呈現(xiàn)了知識。四、教師評價要及時到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。五、注重“板書”的設(shè)計與書寫。王老師有余數(shù)的除法這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，使我們深刻地領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)

11、學(xué)課堂教學(xué)，我們想了很多：1、精心備好課對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。2、角色換位平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們很少做到真正的和學(xué)生進行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。3、講究教學(xué)效果一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還要掌握學(xué)習(xí)方法。有時我在課堂上，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進。數(shù)學(xué)教研公開課

12、心得體會5這些教師的課，設(shè)計精美，樸實自然，我被有經(jīng)驗的教師的精彩設(shè)計所折服，被課堂的情緒所感染。一、上課教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、上課教師精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)*于生活，運用到生活中。三、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。五、授

13、課者通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強了學(xué)生的自信心與積極性。七、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。聽幾位教師的數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進行課堂教學(xué)，有了一點感悟。1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預(yù)料。2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動腦，動口說，動手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據(jù)。整個課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對能力強，對學(xué)生所提出的問題，教師能及時準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時間上與他們的差距很大，要在