2021年幼兒體育活動方案中班

1、幼兒體育活動方案中班 幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期，隨著孩子們一天天的長大，他們經(jīng)歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進幼兒動作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感。以下是精心收集的幼兒體育活動方案，下面就和大家 _，來欣賞一下吧。 理論依據(jù)及實施策略： 探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動改編自中班的活動闖關(guān)，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來練習側(cè)面鉆的動作。我對教材進行了創(chuàng)造性地使用，設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過“小猴子本領(lǐng)大”的情境主線，綜合練習側(cè)

2、面鉆、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。 主要運用了以下策略： 活動目標： 活動準備： 活動過程： (1)教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進入游戲情境。 (2)隨西游記音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。 (1)難點前置-練習“縮身術(shù)”，為學習側(cè)面鉆做準備。 提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。 小結(jié)：低頭-彎腰-縮身，身體變小。 (2)自主探究過“水簾洞”，幼兒個別練習側(cè)面鉆。 要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。 幼兒 _鉆的經(jīng)驗，并請個別能力強的幼兒示范。 教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作

3、要領(lǐng)：“伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。 (3)鞏固練習側(cè)面鉆，進一步掌握動作要領(lǐng)。 教師示范動作。 幼兒自主練習動作。 (1)第一次游戲-“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。 教師講解玩法及規(guī)則：走過獨木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。 (2)第二次游戲-“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。 教師導語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。 (3)第三次游戲-“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。 教師導語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進得去嗎?要注意什么? 同時出示三個高度不同

4、的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。 (1)隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。 (2)隨音樂模仿小猴子的動作離場。 【活動目標】 【活動準備】 【活動過程】 利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。 教師：小朋友們，我們一起走過獨木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦! 要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。 (1)幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。 (2)引導幼兒相互合作，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。 (3)讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。 (4)勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。 (5)老師提醒幼兒及時用干毛巾擦汗，避免著涼。幫助

5、個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。 鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(引導幼兒相互幫助)。 活動目標： 活動過程： 幼兒 _念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準說話不準動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規(guī)定時間內(nèi)不準動。 (1)教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走?！澳Х◣煛毖惨?，變得不像的用“魔棍”一指，這個幼兒便停止動作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指 令，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。 (2

6、)“魔法師” _“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。 (3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。 (4) 隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。 活動目標 重點：控制球按指定方向滾動。 活動準備 活動流程：扮演角色活動身體自由練習激發(fā)興趣難點練習重點指導游戲結(jié)束放松身體。 活動過程 (1)教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎?” 幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作

7、。 a、左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。 b、兩腿夾球朝前，朝后退跳。 c、兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。 d、手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。 教師啟發(fā)“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！?幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。 a、左右手拍球 b、自拋自接 c、接反彈球 d、互相滾接兩個球。 (1)教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。 (2)教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，

8、然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。 (3)教師引導：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。 (4)在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。 (5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。(注意對玩球困難的個別兒童進行指導) (1)幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。

9、扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。 (2)游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走 _室。 活動結(jié)束 最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個數(shù)和扔球的方法。 活動目標： 活動準備：皮球。 活動過程： 幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。 讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。 教師：想一想，一個人怎樣給球搬家? 鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。 引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結(jié)對進行運球練習。 采用接力的形式開展游戲活動胸夾球。安排