實(shí)驗(yàn)室氣體的制取

1、德惠市第二十一中學(xué),吳爽,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣,二氧化碳通常選用的,藥品,是什么,反應(yīng)條件,是什么,寫出化學(xué)反應(yīng)方程式,制取氣體的一般思路,選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括反應(yīng)物和反應(yīng)條件,選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置,驗(yàn)證所得的氣體,裝置的選擇（發(fā)生裝置,1,固固加熱型,裝置的選擇（發(fā)生裝置,A B C D,2,固液不加熱型,1,用雙氧水和二氧化錳為原料,制取氧氣時(shí)，能選用這個(gè)裝,置嗎,使用該裝置時(shí)，對(duì)于反應(yīng)物,的狀態(tài)有什么要求,2,鋅粒,大理石,二氧化錳,裝置的選擇（收集裝置,裝置類型,排水法,向上排空氣法,向下排空氣法,示意圖,密度比空氣大且,密度比空氣小,難溶于水且不,不與空氣中的成,且不與空氣中,與水反應(yīng)

2、,分反應(yīng),的成分反應(yīng),氣體,性質(zhì),多功能瓶,a,b,氫氣,空氣,空氣,氧氣,a,短,管,b,長(zhǎng),管,密度比空氣大,出,進(jìn),密度比空氣小,進(jìn),出,排水集氣法,多功能瓶,a,b,a,短,管,b,長(zhǎng),管,向上排空氣法,出,進(jìn),向下排空氣法,進(jìn),出,洗氣,出,進(jìn),多功能瓶,a,b,向上排空氣法,向下排空氣法,排水集氣法,a,短,管,b,長(zhǎng),管,出,進(jìn),進(jìn),進(jìn),出,出,水,配合量筒，該裝置除了,排水集氣外還有什么作用,習(xí),學(xué)以致用,如圖所示的四個(gè)裝置圖及其使用方法的說明中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是,A,A B C D,提示：氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而將二氧化碳除去，發(fā)生反,應(yīng)的化學(xué)方程式為,2NaOH +

3、CO,2,Na,2,CO,3,H,2,O,基礎(chǔ)練習(xí),右圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積,的測(cè)量，不能完成的實(shí)驗(yàn)是,A,a,b,A,氣體從,a,端通入，收集氧氣,B,瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn),氧氣中是否混有二氧化碳,C,瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收,一氧化碳中混有的二氧化碳,D,在,b,端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水,測(cè)量氣體的體積,拓展應(yīng)用,1,若要制取二氧化碳，在,B,裝置中裝有石灰石，那,么,a,中應(yīng)加入,_,稀鹽酸,若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用,D,裝置，并在該裝置中盛放濃,硫酸干燥該氣體。如果用,E,裝置收集該氣體，則氣體從,_,b,端進(jìn)入（填,b,或,c,2,實(shí)驗(yàn)室如用

4、塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可,將,B,裝置改進(jìn)為,C,裝置（多孔隔板用來放塊狀固體,其優(yōu)點(diǎn)是,便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,a,b,c,多孔隔板,A B C D E,拓展應(yīng)用,下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答,1,寫出儀器的名稱,_,長(zhǎng)頸漏斗,收集某氣體,只能,采用,E,裝置，由此,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì),_,密度比空氣的密度小且能溶于水,2,用高錳酸鉀,制取,氧氣的裝置組合是,BC/BD,填序號(hào)），反應(yīng)的,化學(xué)方程式為,_,2KMnO,_,4,K,2,MnO,4,MnO,2,O,2,3,實(shí)驗(yàn)室制得的,CO,CO,2,氣體中常含有,HCl,和水蒸氣。為了得到純凈、干燥,的,C,提示：濃,2,

5、氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是,_,填選項(xiàng),H,2,SO,4,具有吸水性，是常用的干燥劑；飽和,NaHCO,3,溶液能,夠與,HCl,反應(yīng)而將其除去,A,abcd B,bacd,C,cdab D,dcba,探究應(yīng)用,某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣,體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開分液漏斗活塞后,A,中出現(xiàn)大量氣泡,B,中白磷燃燒,C,中液面下降，稀鹽酸逐,漸進(jìn)入,D,中。請(qǐng)看圖回答問題,1)B,中白磷能夠燃燒的原因是,_,A,中產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入到,B,中與熱水中的白磷接觸，使白磷燃燒,2)E,中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,_,紫色石蕊溶液變紅,3,用,F,裝置收集氣體的依據(jù)是,_,

6、氣體的密度比空氣的密度大,中考鏈接,實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題,1,寫出編號(hào)所指儀器的名稱,長(zhǎng)頸漏斗,集氣瓶,2,以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把,改正的結(jié)果填在下列橫線上,E,中導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部,A,略向下傾斜中試管口,實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題,上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題,3,小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中,的,A,和,E,或,F,填字母）進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用,C,裝置作為氧氣,的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是,_,MnO,填化學(xué)式），在兩

7、個(gè)反應(yīng)中它起,_,催化,作用,2,4,實(shí)驗(yàn)室選用,C,和,E,裝置還可以制取的氣體是,CO,2,填化學(xué)式,5,裝置,B,C,都可以用來制取,4,中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同,指出,B,裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn),便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,6,有一名同學(xué)欲用,G,裝置收集,H,2,則,H,2,應(yīng)從導(dǎo)管口,b,通入,中考鏈接,硫化氫,H,2,S,是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形,成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵,FeS,和稀硫酸混合，在常,溫下通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫氣體,根據(jù)裝置圖回答下列問題,制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用,若用,C,裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為,b,原因是

8、,H,2,S,氣體密度比空氣大,為了驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置,D,D,中所盛,的試劑應(yīng)該是,紫色石蕊溶液,現(xiàn)象是,溶液變紅,B,能力提升,查閱資料知,CuSO,4,是白色粉末，遇少量水可轉(zhuǎn)化為藍(lán)色晶體，在實(shí)驗(yàn),中常用于檢驗(yàn)是否有少量的水存在,CH,4,與,CuO,不反應(yīng)，又知某氣體,X,是由,H,2,CH,4,CO,中的一種或幾種組成的，為了驗(yàn)證該氣體的成分,現(xiàn)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),l,若甲裝置中,CuO,由黑色變成紅色，乙裝置中,CuS0,4,不變色，丙裝置,CO,一定沒有,H,2,中澄清的石灰水變渾濁，則氣體,X,中一定有,CH,4,可能有,_,2,若甲裝置

9、中,CuO,由黑色變成紅色，乙裝置中,CuSO,4,變成藍(lán)色，丙,裝置中澄清的石灰水無變化，則氣體,X,中一定有,H,2,一定沒,CH,4,CO,有,可能有,3,若甲裝置中,CuO,由黑色變成紅色，乙裝置中,CuSO,4,變成藍(lán)色，丙,裝置中澄清的石灰水變渾濁，則氣體,X,中一定有,CO,H,2,可能有,CH,4,化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所獲得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開,的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題,1,要制取一瓶氧氣，你認(rèn)為應(yīng)從圖,1,選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是,AD/BC,填序號(hào)，下同,組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后首先應(yīng),檢查裝置的氣密性,2,若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，請(qǐng)從圖,CO,1,中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想,制取的氣體是,2,選擇的發(fā)生裝置是,B,選擇的收集裝置是,C,選擇此收集裝置的理由是,密度比空氣的密度大,3,裝置,B,雖然操作簡(jiǎn)便，但無法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)你從圖,2,中選擇,3,取代,B,中的單,孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,4,便于隨時(shí)添加液體藥品,裝置,B,和,F,均可用來制取二氧化碳?xì)怏w，選用裝置,F,的優(yōu)點(diǎn)是,5,某興趣小組用干燥