七年級下冊語文綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)匯總一

1、七年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱 “小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照”“少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。”其實(shí)，成長中的少年也有揮之不去的煩惱。現(xiàn)在，班上準(zhǔn)備開展一次“成長的煩惱”的語文活動。請你積極參加，完成以下任務(wù)：一、1、如果請你籌劃本次活動，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)那些項(xiàng)目？請例舉三項(xiàng)。 2、請你從你設(shè)計(jì)的三項(xiàng)中選一項(xiàng)，寫出開展這項(xiàng)活動的主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)的理由。項(xiàng)目名稱： 主要環(huán)節(jié)： 設(shè)計(jì)理由： 3、活動結(jié)束后，請你用一兩句簡短精辟的話總結(jié)什么是煩惱。（建議用上一兩種修辭方法） 二、這次活動有個項(xiàng)目話題是“回首成長中的煩惱”，你被指定為小記者，要向父母、長輩采訪。 請你圍繞

2、話題設(shè)計(jì)兩個提問。 三、小張轉(zhuǎn)學(xué)了，在新的環(huán)境里，他很不適應(yīng)，與同學(xué)也缺乏溝通，他苦悶煩惱極了。于是，他想起了被同學(xué)稱為“智多星”的昔日好友你，特地打電話來請你給他出三條消除煩惱的“金點(diǎn)子”。 你的金點(diǎn)子是： 四、香港著名藝人張國榮因不堪煩惱等原因跳樓自殺，你認(rèn)為張國榮的死是否最佳選擇？假如你是他，你會怎樣做？ 綜合性學(xué)習(xí)：黃河 母親河 “藐視黃河，就是藐視我們這個民族”黃河，中華民族的搖籃。中華民族在這里繁衍生息今天，我們來開展一次黃河 母親河的語文活動。請你積極參加，完成以下任務(wù)。 一、老師請你負(fù)責(zé)“我在黃河頌里探黃河知識”這一板塊的活動。你準(zhǔn)備讓你們組從黃河頌一詩提供的哪些信息去探討有關(guān)

3、黃河的哪些知識？ 二、作為“黃河文化大搜集” 這一板塊的一員，你一定搜集了不少有關(guān)黃河的諺語、俗語、成語、詩歌和民間故事、神話傳說、歷史人物故事吧。請你完成以下題目。1、請概述一個有關(guān)黃河的民間故事或神話傳說或歷史人物故事。（50字左右） 2、請任意寫出三個有關(guān)黃河的諺語、俗語、成語。 3、請任意默寫兩句完整的關(guān)于黃河的詩句，要求注明詩句的作者。 三、假如你是“ 憂黃河、救黃河” 這一板塊的負(fù)責(zé)人，請你帶領(lǐng)你的組員調(diào)查黃河斷流的原因和河水污染現(xiàn)狀。1、用條款式簡要寫出調(diào)查結(jié)果 2、設(shè)計(jì)一條廣告詞或標(biāo)語呼吁社會各界行動起來拯救黃河。 3、請你為緩解黃河斷流獻(xiàn)一兩條計(jì)策。 綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”

4、一、“我”心中有顆閃亮的“星” 每個同學(xué)都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。請用下列格式說出你心中的那顆閃亮的星。我的那顆星名叫 _他是屬于 （哪個領(lǐng)域）的，他值得我崇敬和學(xué)習(xí)的地方是 _ _ . 二、各抒己見議“追星”請就追星的利與弊談?wù)勀阕约邯?dú)到的看法。（50字左右）_ 三、.案例分析 蘭州女孩楊麗娟不顧家長死活狂追劉德華，你如何看待？ 綜合性學(xué)習(xí)：戲曲大舞臺一、班上組織開展“戲曲大舞臺”你作為組織者，請你完成以下題目1、請給本次活動確立一個主題 2、圍繞這個主題設(shè)計(jì)三個活動項(xiàng)目。 二、戲曲知識知多少？1、戲曲的角色行當(dāng)有哪些？ 2、戲曲的四種藝術(shù)手段和五種技術(shù)方法分別是什么？ 3、京劇旦角流

5、派有哪些？分別的創(chuàng)始人是誰？ 4、列舉幾種你知道的地方戲劇。 5、列舉幾種你知道的京劇臉譜的含義。 綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(xiǎn)一、作為“探險(xiǎn)故事，你說我說”這一板塊的主持人，請你設(shè)計(jì)一段開場白。 二、1、請你寫出中外著名的探險(xiǎn)家各兩人。 中國： 外國： 2、你喜歡探險(xiǎn)嗎？說說你的理由。 三、探險(xiǎn)招聘，學(xué)會生存 學(xué)校準(zhǔn)備在今年暑期舉辦生存夏令營活動，現(xiàn)招聘志愿者前往挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的地方有荒島、荒山、荒漠、荒原等。到時候只許帶極少量的食品和最基本的生活用品1、 請你作為招聘小組成員，就應(yīng)聘成員選擇的挑戰(zhàn)地方設(shè)計(jì)兩個面試問題（挑戰(zhàn)地點(diǎn)自選） 2、 在這次夏令營活動中，你在野外遇險(xiǎn)了，需要求救，你可以采取哪些方

6、法？ 綜合性學(xué)習(xí)：馬一、請寫出五個以上含“馬”的成語，并運(yùn)用其中三個寫一段通順的話。 二、布封說“它（馬）的教育以喪失自由開始，以接受束縛告終”可見， “舍己從人”馬是人類的朋友，而人卻不是馬的朋友。尤其在現(xiàn)代社會的現(xiàn)實(shí)生活中，馬起的作用越來越小，你認(rèn)為，它的命運(yùn)會怎樣？人們又應(yīng)該怎樣與馬和諧相處呢？談?wù)勀愕目捶ā?三、語文老師指定你負(fù)責(zé)“馬文化知識探究”。1、想一想，你準(zhǔn)備通過什么方法探究哪些“馬文化知識”？ 2、贊美馬的古詩文很多，你能寫一句完整、比較著名的句子嗎？ 七年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)答案綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱 “小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照”“少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。

7、”其實(shí)，成長中的少年也有揮之不去的煩惱。現(xiàn)在，班上準(zhǔn)備開展一次“成長的煩惱”的語文活動。請你積極參加，完成以下任務(wù)：一、1、如果請你籌劃本次活動，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)那些項(xiàng)目？請例舉三項(xiàng)。（1）、召開主題班會； （2）、作文競賽； （3）、辯論賽。2、請你從你設(shè)計(jì)的三項(xiàng)中選一項(xiàng)，寫出開展這項(xiàng)活動的主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)的理由。項(xiàng)目名稱：辯論賽拋開煩惱，快樂成長主要環(huán)節(jié)：（1）、宣布辯題；（2）、正反雙方準(zhǔn)備辯論材料；（3）、正反雙方展開辯論；（4）、對辯論賽進(jìn)行總結(jié)。設(shè)計(jì)理由：通過四個環(huán)節(jié)的逐步展開，既鍛煉了學(xué)生搜集材料、組織材料、以及口頭表達(dá)的能力，又使學(xué)生能客觀公正的對待成長過程中的一些煩惱，從

8、而樂觀開朗地成長。3、活動結(jié)束后，請你用一兩句簡短精辟的話總結(jié)什么是煩惱。（建議用上一兩種修辭方法）煩惱是雨天中泥濘的道路，煩惱是嚴(yán)冬中遮陽的霧靄，煩惱是盛夏中鳴蟬的聒噪。二、這次活動有一個項(xiàng)目話題是“回首成長中的煩惱”，你被指定為小記者，要向父母、長輩采訪。 請你圍繞話題設(shè)計(jì)兩個提問。1、你成長中遇到過那些煩惱？2、你是怎樣化解這些煩惱的？ 三、小張轉(zhuǎn)學(xué)了，在新的環(huán)境里，他很不適應(yīng)，與同學(xué)也缺乏溝通，他苦悶煩惱極了。于是，他想起了被同學(xué)稱為“智多星”的昔日好友你，特地打電話來請你給他出三條消除煩惱的“金點(diǎn)子”。 你的金點(diǎn)子是：1、精力轉(zhuǎn)移法；2、換位思考法；3、閱讀一些青春勵志作品。四、香港

9、著名藝人張國榮因不堪煩惱等原因跳樓自殺，你認(rèn)為張國榮的死是否最佳選擇？假如你是他，你會怎樣做？示例：張國榮的死不是最佳選擇。如果我是他，我會選擇外出度假，在風(fēng)景秀麗之地重理思緒，對自己煩惱的根源進(jìn)行剖析，找到解決煩惱的方法，樂觀開朗地面對生活。綜合性學(xué)習(xí)：黃河 母親河 “藐視黃河，就是藐視我們這個民族”黃河，中華民族的搖籃。中華民族在這里繁衍生息今天，我們來開展一次黃河 母親河的語文活動。請你積極參加，完成以下任務(wù)。 一、老師請你負(fù)責(zé)“我在黃河頌里探黃河知識”這一板塊的活動。你準(zhǔn)備讓你們組從黃河頌一詩提供的哪些信息去探討有關(guān)黃河的哪些知識？示例：從黃河頌提供的“驚濤澎湃/掀起萬丈狂瀾”、“五千

10、年的古國文化/從你這兒發(fā)源”、“你一瀉萬丈”等信息去有關(guān)黃河的地理特點(diǎn)、歷史貢獻(xiàn)、自然風(fēng)貌三方面的知識。 二、作為“黃河文化大搜集” 這一板塊的一員，你一定搜集了不少有關(guān)黃河的諺語、俗語、成語、詩歌和民間故事、神話傳說、歷史人物故事吧。請你完成以下題目。1、請概述一個有關(guān)黃河的民間故事或神話傳說或歷史人物故事。（50字左右）大禹治水傳說在帝堯時期，黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪澇災(zāi)害，禹在他父親治水經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的啟發(fā)下，變“圍、堵、障”為“疏川導(dǎo)滯”。把桀驁不馴的黃河治理的服服帖帖，再也不危害老百姓了。2、請任意寫出三個有關(guān)黃河的諺語、俗語、成語。跳進(jìn)黃河洗不清、不到黃河心不死、九曲黃河、中流砥柱氣、吞山河、

11、海晏河清3、請任意默寫兩句完整的關(guān)于黃河的詩句，要求注明詩句的作者。示例：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。(王之渙登鸛鵲樓) 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 (王之渙涼州詞) 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。（李白將進(jìn)酒）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維使至塞上） 三、假如你是“ 憂黃河、救黃河” 這一板塊的負(fù)責(zé)人，請你帶領(lǐng)你的組員調(diào)查黃河斷流的原因和河水污染現(xiàn)狀。1、用條款式簡要寫出調(diào)查結(jié)果：黃河斷流的原因：（1）、森林掩蓋率低，水土流失嚴(yán)重；（2）、人口、經(jīng)濟(jì)疾速開展，耗水量劇增；（4）、農(nóng)業(yè)灌溉方式原始，水資源浪費(fèi)驚人；（5）、地球溫室效應(yīng)加劇。河水污染現(xiàn)狀：（1）

12、、黃河流域污水排放總量逐年上升；（2）、水污染曾經(jīng)呈現(xiàn)出從主流向干流延伸、從城市向鄉(xiāng)村蔓延、從地表向公開浸透、從陸地向海洋開展的趨向。2、設(shè)計(jì)一條廣告詞或標(biāo)語呼吁社會各界行動起來拯救黃河。節(jié)能減排，保護(hù)黃河。3、請你為緩解黃河斷流獻(xiàn)一兩條計(jì)策。（1）、在黃河流域多植樹，種草；（2）退耕還林，還草；（3）在上游少建壩，減少河水的攔截。 綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”一、“我”心中有顆閃亮的“星” 每個同學(xué)都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。請用下列格式說出你心中的那顆閃亮的星。我的那顆星名叫鄧稼先 他是屬于國防（哪個領(lǐng)域）的，他值得我崇敬和學(xué)習(xí)的地方是 鄧稼先在極落后的科技條件和極差的生活條件下，隱姓埋名

13、28年時間領(lǐng)導(dǎo)研制成功了中國的第一顆原子彈和氫彈。學(xué)習(xí)他為了中華民族的崛起，為了廣大人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一生，他的這種為國獻(xiàn)身的精神值得我學(xué)習(xí)！ 二、各抒己見議“追星”請就追星的利與弊談?wù)勀阕约邯?dú)到的看法。（50字左右）追星既有利也有弊，他可以讓我們的生活更加多姿多彩，他可以成為我們的榜樣，激勵我們像他們一樣奮發(fā)向上，努力拼搏。當(dāng)然，過分癡迷也會使我們一味盲從，無所事事，浪費(fèi)生命，因而我們應(yīng)客觀公正地對待這件事。三、案例分析：蘭州女孩楊麗娟不顧家長死活狂追劉德華，你如何看待？對于明星，我們應(yīng)該以一顆平常心來看待，既不能盲目崇拜、迷信追求、刻意模仿，也不必追求完美對其吹毛求疵苛刻責(zé)備。我們要清

14、醒、理智。綜合性學(xué)習(xí)：戲曲大舞臺一、班上組織開展“戲曲大舞臺”你作為組織者，請你完成以下題目1、請給本次活動確立一個主題：品民風(fēng)國粹，展愛國情懷2、圍繞這個主題設(shè)計(jì)三個活動項(xiàng)目。（1）、看家鄉(xiāng)戲；（2）、學(xué)唱家鄉(xiāng)戲；（3）、訪戲劇藝術(shù)家 二、戲曲知識知多少？1、戲曲的角色行當(dāng)有哪些？生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。2、戲曲的四種藝術(shù)手段和五種技術(shù)方法分別是什么？ 四種藝術(shù)手段分別是“唱、念、做、打”；五種技術(shù)手法分別是：“手、眼、身、法、步、”。 3、京劇旦角流派有哪些？分別的創(chuàng)始人是誰？京劇旦角流派有：梅派、程派、荀派、尚派。創(chuàng)始人分別是：梅派梅蘭芳、程派程硯秋、荀派荀慧生、尚派尚小云 4、列舉幾種

15、你知道的地方戲劇。豫劇、昆劇、越劇、黃梅劇、曲劇、秦腔 5、列舉幾種你知道的京劇臉譜的含義。 紅臉含有褒義，代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄。綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(xiǎn)一、作為“探險(xiǎn)故事，你說我說”這一板塊的主持人，請你設(shè)計(jì)一段開場白。親愛的同學(xué)們：在語文課上或課外閱讀中，你一定讀過不少探險(xiǎn)故事，知道很多探險(xiǎn)家樂于進(jìn)取，樂于挑戰(zhàn)自然和自我的軼聞趣事吧?，F(xiàn)在，請你們暢開心懷說探把你搜集整理的探險(xiǎn)故事向同學(xué)們說一說，看誰講得最生動有趣。二、1、請你寫出中外著名的探險(xiǎn)家各兩人。 中國：張騫、鄭和 外國：哥倫布、麥哲倫 2、你喜歡探險(xiǎn)嗎？說說你的理由。我喜歡探險(xiǎn)，因?yàn)樗梢阅?/p>

16、練我們的意志，培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。并且在探險(xiǎn)中，我們還可能為地球資源的開發(fā)做出貢獻(xiàn)，是我們活得更有意義，生命更有價值 三、探險(xiǎn)招聘，學(xué)會生存 學(xué)校準(zhǔn)備在今年暑期舉辦生存夏令營活動，現(xiàn)招聘志愿者前往挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的地方有荒島、荒山、荒漠、荒原等。到時候只許帶極少量的食品和最基本的生活用品1、 請你作為招聘小組成員，就應(yīng)聘成員選擇的挑戰(zhàn)地方設(shè)計(jì)兩個面試問題（挑戰(zhàn)地點(diǎn)自選）（1）、在荒島中我們可能會遇到哪些危險(xiǎn)？（2）、在荒島生活中你覺得我們必備的是哪些物品？ 2、 在這次夏令營活動中，你在野外遇險(xiǎn)了，需要求救，你可以采取哪些方法？ （1）、點(diǎn)起篝火或插上旗幟求救；（2）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作采取自救；（3）、利用

17、周圍資源自救。 綜合性學(xué)習(xí)：馬一、請寫出五個以上含“馬”的成語，并運(yùn)用其中三個寫一段通順的話。成語：懸崖勒馬、馬到成功、一馬平川、老馬識途、走馬觀花、 一馬當(dāng)先、千軍萬馬、天馬行空、青梅竹馬、汗馬功勞、馬到成功、車水馬龍、老馬識途、青梅竹 示例：強(qiáng)和娟從小就是青梅竹馬的好朋友，有一次，他們一起去車水馬龍的市場上玩，結(jié)果迷了路。還好強(qiáng)帶的小狗小小認(rèn)清了回家的路，真是老馬識途啊?。ㄔ趯W(xué)習(xí)的道路上，我們雖沒有老馬識途的能力去暢通無阻，但也應(yīng)該有一馬當(dāng)先的勇氣，如果不小心誤入歧途，老師會及時提醒我們及早懸崖勒馬，在奮斗的道路上才能馬到成功。） 二、布封說“它（馬）的教育以喪失自由開始，以接受束縛告終”可見， “舍己從人”馬是人類的朋友，而人卻不是馬的朋友。尤其在現(xiàn)代社會的現(xiàn)實(shí)生活中，馬起的作用越來越小，你認(rèn)為，它的命運(yùn)會怎樣？人們又應(yīng)該怎樣與馬和諧相處呢？談?wù)勀愕目捶?。馬的用途越來越小，但馬術(shù)作為一項(xiàng)高雅而技術(shù)含量挺高的體育運(yùn)動，一