《建筑安全技術(shù)與管理》課程教學(xué)改革實(shí)踐研究3100字

1、建筑安全技術(shù)與管理課程教學(xué)改革實(shí)踐研究3100字 摘 要：建筑安全技術(shù)與管理是建筑類專業(yè)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)課程，這門課程主要幫助學(xué)生了解建筑工程施工時(shí)所需要的安全技術(shù)與管理，學(xué)習(xí)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全技術(shù)和管理知識(shí)將幫助學(xué)生正確安排施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作。本文主要分析了這門課程在教學(xué)方面存在的不足，并提出要重視這門課程的教學(xué)，應(yīng)用多元教學(xué)方法；進(jìn)一步增強(qiáng)課堂活力，采用多樣的教學(xué)手段，提高課程的教學(xué)質(zhì)量。 畢業(yè)關(guān)鍵詞：建筑安全技術(shù)與管理；教學(xué)改革；教學(xué)方法建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，建筑活動(dòng)的活躍反映出國(guó)民經(jīng)濟(jì)處于大發(fā)展時(shí)期。現(xiàn)在建設(shè)工程產(chǎn)品種類繁雜、作業(yè)條件艱苦、施工過程繁瑣，使得建筑工程安全成為很重要的問題。隨著國(guó)家

2、對(duì)工業(yè)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，全國(guó)工程數(shù)量保持著快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，而建設(shè)工程方面需要很多精通安全工程與管理的技術(shù)人才。在這種形勢(shì)下，許多高校都開展了建筑安全技術(shù)與管理這門課程，具有很多行業(yè)特征，但存在許多問題。目前很多高校對(duì)于此課程的重視度不夠，課程教學(xué)手段單一，此外師資力量不足，缺乏有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。針對(duì)這些問題本文提出了一些建議，希望可以改善這種現(xiàn)狀。一、建筑安全技術(shù)與管理課程內(nèi)容建筑安全技?g與管理主要介紹了建筑工程涵蓋的基本理論知識(shí)，對(duì)于國(guó)家的建設(shè)工程法規(guī)也做出詳細(xì)說明，主要將參與工程建設(shè)各個(gè)主體的安全責(zé)任作為主要研究方向，然后分析了建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理、施工現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)的辨別和防范方法等，把建筑

3、安全技術(shù)和管理融合在一起。二、 建筑安全技術(shù)與管理課程教學(xué)存在的問題1、課程建設(shè)重視不夠建筑安全技術(shù)與管理這門課程沒有得到充分重視。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)許多高校的建筑工程專業(yè)都沒有把建筑安全技術(shù)與管理作為獨(dú)立的課程，一般都只是作為一些課程中的章節(jié)來(lái)分析，所以建筑安全技術(shù)和管理方面的教學(xué)內(nèi)容很分散，沒有形成體系。通過分析相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，許多建筑類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生從事安全員工作都遇到許多問題，在學(xué)校沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過建筑安全技術(shù)和管理知識(shí)，在工作中很難對(duì)建筑安全事故做出及時(shí)反應(yīng)，很多基本技能都不具備。在剛接觸此類工作時(shí)，很難快速適應(yīng)崗位，解決問題。要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的工作周期，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，然后才能一點(diǎn)點(diǎn)吸收有關(guān)建筑安全技

4、術(shù)和管理的知識(shí)，在實(shí)踐中獲得技能。所以也就不能實(shí)現(xiàn)建筑專業(yè)的學(xué)生一畢業(yè)就勝任崗位的目標(biāo)。所以，建筑類高校要加強(qiáng)對(duì)此課程的關(guān)注，增加課程安排數(shù)量，提高學(xué)生的重視度。2、課程教學(xué)手段單一建筑安全技術(shù)與管理課程的教學(xué)方式是以教師講授為主。教師基本上傳遞的都是理論知識(shí)，和學(xué)生互動(dòng)少，課堂氛圍沉悶。理論知識(shí)的大量教授會(huì)使得學(xué)生感到厭倦、疲憊，逐漸喪失聽課的興趣。這樣學(xué)生就會(huì)處于完全被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，勢(shì)必對(duì)課程很難產(chǎn)生深刻認(rèn)識(shí)，也不利于教師教學(xué)質(zhì)量的提高。此外，該課程的考核形式是筆試，學(xué)生會(huì)更加關(guān)注考試成績(jī)，想方設(shè)法考出更好的成績(jī)，會(huì)將注意力放在考試內(nèi)容的記憶方面，也就減少了對(duì)課程內(nèi)容的理解。對(duì)于建筑安

5、全技術(shù)和管理的基本內(nèi)容尚沒有足夠的認(rèn)識(shí)，想要在工程建設(shè)實(shí)際中達(dá)到安全生產(chǎn)就更難了。3、師資力量欠缺最近幾年，建筑安全技術(shù)和管理課程的教學(xué)受到建筑類高校的持續(xù)關(guān)注，但目前學(xué)校的師資力量不夠雄厚。從建筑工程技術(shù)專業(yè)師資來(lái)看，大部分教師沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過建筑安全管理，對(duì)于此方面的知識(shí)很少。盡管已經(jīng)意識(shí)到建筑安全技術(shù)很關(guān)鍵，但只能教授給學(xué)生們基本的理論知識(shí)，對(duì)于深入的內(nèi)容知之甚少。很多教師在畢業(yè)之后就很少深入到施工現(xiàn)場(chǎng)，之前積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)遺忘，所以給學(xué)生進(jìn)行建筑安全技術(shù)和管理知識(shí)的教學(xué)時(shí)，也是停留在書本的層面。但是要進(jìn)行建筑安全技術(shù)和管理的教學(xué)，就要將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合在一起。而相關(guān)教師的質(zhì)量和數(shù)量欠

6、缺制約了建筑安全技術(shù)和管理課程的發(fā)展。三、建筑安全技術(shù)和管理課程教學(xué)改革實(shí)踐1、重視課程教學(xué)，應(yīng)用多元教學(xué)方法學(xué)生學(xué)習(xí)一門課程時(shí)，既要明確課程的主要內(nèi)容，還要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，逐漸完善自己的知識(shí)體系。教學(xué)過程就是教和學(xué)的統(tǒng)一，因此，在教學(xué)中要突出教師的主導(dǎo)地位，也要讓學(xué)生積極融入，幫助學(xué)生掌握好課程的基本知識(shí)。建筑安全技術(shù)與管理這門課程涵蓋的內(nèi)容很多，偏重于實(shí)踐，而且與多種學(xué)科有關(guān)聯(lián)。教師對(duì)這門課程做講解時(shí)，一方面要正確認(rèn)識(shí)這個(gè)課程的重要性，將課程的主要內(nèi)容研究透徹，向?qū)W生準(zhǔn)確傳遞；另一方面要緊密聯(lián)系實(shí)際情況，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)獲得全面認(rèn)知，踏實(shí)掌握，逐漸增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，當(dāng)面臨具體問題時(shí)

7、，可以妥善處理。要想提高課程教學(xué)的水平，就要全面了解教學(xué)的整個(gè)過程，不斷增添新的課程內(nèi)容，整合教學(xué)資源，加強(qiáng)和其他學(xué)科的交流。同時(shí)，可以建立教學(xué)案例庫(kù)，對(duì)所有案例進(jìn)行分層，然后做針對(duì)性的分析和研究。案例教學(xué)法就是將實(shí)際的工程場(chǎng)景重現(xiàn)，讓學(xué)生置身其中，通過分析案例中凸顯的問題，讓學(xué)生自發(fā)泰倫、研究、思考并提出一些改進(jìn)方案。而分層模塊式案例教學(xué)就是把教學(xué)過程劃分為“基礎(chǔ)模塊”、“提高模塊”和“綜合模塊”三類，然后設(shè)立相應(yīng)的案例庫(kù)，便于對(duì)學(xué)生開展案例式教學(xué)。其中，“基礎(chǔ)案例”主要突出分析有關(guān)建筑安全的基本內(nèi)容，“提高案例”側(cè)重于將建筑安全知識(shí)和安全學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，而“綜合案例”強(qiáng)調(diào)將建筑工程技術(shù)

8、、安全工程知識(shí)等融合在一起，力求讓學(xué)生形成多種思維模式。分層模塊式案例教學(xué)法實(shí)現(xiàn)了本課程主要知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，還促使專業(yè)內(nèi)容和其他學(xué)科之間加強(qiáng)交流，進(jìn)一步提升了學(xué)生們?cè)诠こ淌聞?wù)中的實(shí)踐技能。2、提升課堂活力，融合不同教學(xué)手段對(duì)建筑安全技術(shù)與管理這項(xiàng)課程進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要善于運(yùn)用不同的教學(xué)手段，這樣能很快引起學(xué)生的興趣，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，最終達(dá)到最佳的教學(xué)效果。要特別加強(qiáng)多媒體技術(shù)的使用。如今科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度飛快，這些科學(xué)手段在教育事業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。加快了教育技術(shù)革新的步伐，促使現(xiàn)有的教育資源發(fā)揮最大化的作用。此外，多媒體教學(xué)手段突破了固有的教學(xué)形式，用更加直觀、簡(jiǎn)單、生動(dòng)的方式將知識(shí)展示

9、給學(xué)生，有效帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，易于學(xué)生掌握知識(shí)，而且營(yíng)造了一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍。此外，還能幫助學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有深刻印象，形成很好的記憶點(diǎn)。現(xiàn)在社會(huì)中很多方面都需要信息技術(shù)作為媒介和工具，學(xué)生們對(duì)于這些技術(shù)手段非常熟悉，所以在日常教學(xué)中增加這些手段一定會(huì)受到學(xué)生的認(rèn)可，這種模式和學(xué)生的思維模式、學(xué)習(xí)方法更加匹配。建筑施工是一項(xiàng)危險(xiǎn)系數(shù)很高的任務(wù)，建筑安全知識(shí)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，然而現(xiàn)在的教學(xué)中不能完全模擬現(xiàn)場(chǎng)施工的情景，主要是在課堂上知識(shí)的傳授。所以，要在課堂上充分利用施工現(xiàn)場(chǎng)的視頻資料以及三維動(dòng)畫等方式營(yíng)造更好的教學(xué)效果。例如，在講解塔吊的頂升作業(yè)時(shí)，要多展示一些現(xiàn)場(chǎng)的圖片、視頻，還可以通過動(dòng)畫演示全部過程，展示出每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣就把教材中抽象的解釋具體化，將語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為更加生動(dòng)的方式?？梢宰寣W(xué)生對(duì)課本內(nèi)容產(chǎn)生更加深刻的理解，更透徹地了解工程程序。四、結(jié)語(yǔ)建筑安全技術(shù)與管理將安全技術(shù)和管理緊密地結(jié)合在一起，具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性和實(shí)用性。在實(shí)際教學(xué)中，要聯(lián)系當(dāng)前建筑工程