讓信忥之花在心中綻放-----小結(jié)我的班級管理

1、讓信念之花在心中綻放-小結(jié)我的班級管理一、樹立良好的班風(fēng) 養(yǎng)成良好的習(xí)慣每次接班一開始，我就給全體學(xué)生灌輸一種思想，實(shí)際上就是樹立一種準(zhǔn)確的輿論，對學(xué)生實(shí)行“洗腦”。我告訴全體同學(xué)，要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，就必須從身邊的小事做起，做好身邊的每一件小事。這里我給學(xué)生講了個應(yīng)聘的故事，說幾位優(yōu)秀的應(yīng)聘者通過了初試，在參加復(fù)試的通道中，有一拖把倒在地上，這些應(yīng)聘絕絕大部分都抬腿跨了過去，只有一位應(yīng)聘者彎腰將拖把扶了起來。事實(shí)上，這是評委們設(shè)計(jì)的一道考題。正是因?yàn)檫@個舉動，扶好拖把的應(yīng)聘者通過了應(yīng)聘。通過這樣的故事，給學(xué)生“洗腦”，樹立積極向上，人人參與的輿論。特別是推行“杜郎口模式”的課改以后，我更

2、增強(qiáng)了對學(xué)生的“洗腦”的過程，因?yàn)檫@種模式更需要管理自己，管理他人，要求學(xué)生會操心。我和學(xué)生分享了在杜郎口聽到的一句話，那就是“會做事，不如會操心”。通過類似的做法，在班級里逐漸樹立和形成良好了輿論氛圍，這樣一種精神飽滿、積極向上、人人爭先、人人要管理班級的積極態(tài)度便基本形成。二、樹立更高的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感我?guī)У陌嗉?，總要給學(xué)生們樹立一個更高的目標(biāo)，我告訴學(xué)生們，我們做事情，無論什么事情都要盡自己最大的努力去做！要想辦法做到更好！當(dāng)了這么多年的班主任，我們都清楚一點(diǎn)，班主任的態(tài)度，決定著學(xué)生態(tài)度！班主任是要強(qiáng)的，學(xué)生們就會要強(qiáng)。班主任是稀里糊涂的，學(xué)生也是稀里糊涂的，我作為班主任，告戒

3、學(xué)生，每項(xiàng)活動，每件事情大家都要盡最大的努力去做，即使失敗了我們也不會后悔！對于班級，我告訴他們，創(chuàng)優(yōu)秀集體是我們的共同的目標(biāo)。在這種精神號召下，班級的每個同學(xué)都以更高的目標(biāo)要求自己，所以在學(xué)校舉行的廣播操比賽、校歌比賽中都取得了優(yōu)異的成績，全班學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。三、第三個方面,就是一個字勤 “勤”即工作要勤懇。包括勤觀察、勤動腦、勤動手、勤談心、勤家訪等。勤觀察指的是不論課上或課下，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生實(shí)行教育，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生

4、的方法，解決他所遇到的問題。例如，我班有個叫楊蒙的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他上課有走神的現(xiàn)象，我和他實(shí)行了即時的交流，包括家庭狀況，收入狀況，在交流的過程中，我告訴他，作為農(nóng)村的孩子，更應(yīng)該加倍努力，靠自己的奮斗完善自我，改變自己的命運(yùn)。這個學(xué)生，最后告訴我，他開學(xué)初，開始染上吸煙的毛病，因?yàn)榧以谵r(nóng)村，中午跟著奶奶吃飯，家長對他的監(jiān)控不到，他告訴我，一般都在校外吸煙。這個時候，我并沒有批評他，而是讓他自己分析吸煙的好處，吸煙的壞處，談到吸煙的好處時，他說吸煙能夠不困，不過這讓我想到，是不是他有上網(wǎng)的習(xí)慣，所以繼續(xù)和他交流，最后他向我保證，周末不再去上網(wǎng)，不再吸煙，如果還吸煙，他列出了嚴(yán)懲自己的措施，以提醒

5、自己。至于現(xiàn)在他的狀況，我還沒發(fā)現(xiàn)什么異常，我會繼續(xù)跟蹤。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，例如，清掃垃圾，拖地等，協(xié)助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會到會。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見，持續(xù)改進(jìn)自己的工作方法。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，協(xié)助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。這方面，我做的還很不夠，還需更多的努力。除了這些以外，班主任還要勤到班級里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，包括維持秩序，包括觀察學(xué)生的行為習(xí)慣及思想動向，包括

6、檢查衛(wèi)生等等。例如檢查衛(wèi)生吧，如果班主任自己先檢查一遍，政教處扣分的情況會大大減少，甚至沒有！四、充分發(fā)揮小組的作用我把班級分成6個組，并征得了其他任課教師的意見和建議，精心選拔了6位組長和6位副組長，讓他們負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，甚至衛(wèi)生，小組長既是小組的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，又是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，職責(zé)相當(dāng)于班主任，小組的管理單位就是每一位同學(xué)，這樣大班就變成了小班，管理重心就降低了。同時在小組內(nèi)能結(jié)對子，鑒于本班的學(xué)生情況，我采取的結(jié)對子方法是1幫3，2幫4,5和6互助的結(jié)對子方法，并樹立小組永遠(yuǎn)是個整體的思想。小組間的團(tuán)體競爭，增強(qiáng)了小組的凝聚力，使班級充滿了競爭和活力，也促使了一批優(yōu)等生的出現(xiàn)，例

7、如，王凱曼、邱晗、包括劉雅文等，她們在分組前和分組后，所表現(xiàn)出的精神狀態(tài)及對自我的理解、自我定位都有了明顯的不同，至少能夠感覺到，他們對自己的認(rèn)可度，大大提升。后進(jìn)生也有了明顯的提升，例如說李錫林同學(xué)，原來在黑板上展示時，英語單詞能寫對1-2個，就很不錯了，現(xiàn)在實(shí)行小組管理了，在其他成員的督促和協(xié)助下，他到黑板上展示時，英語單詞能全對，甚至物理公開課時，他都有很精彩的表現(xiàn)。這樣的例子只是班級變化的一個點(diǎn)而已。我認(rèn)為更重要的小組管理極大的調(diào)動了小組長自主管理的積極性，學(xué)生的自我管理能力得到了迅速提高。例如，如果有遲到或吃零食現(xiàn)象，小組扣兩分，原來扣一分，后來加大了出處罰的力度。小組被扣分后，各成

8、員都很重視，他（她）本人，當(dāng)然很不好意思，因自己的原因扣了大家的分，所以要想辦法在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面彌補(bǔ)回來！這樣，積極向上的氛圍便得到了鞏固和提升。五、適時進(jìn)行情感教育八年級學(xué)生都早應(yīng)該到了懂事的年齡了，但是他們經(jīng)常忘卻。忘卻父母的辛苦，忘卻父母對他們的付出，忘卻父母對他們的情感。為此，我適時尋找機(jī)會對學(xué)生們進(jìn)行情感教育。如我班的孔祥麗（這個學(xué)生是單親家庭），一次下午放學(xué)后40分鐘還沒有到家，再如孫尚尚期中考試完，中午一直沒回家，當(dāng)然也沒家里打電話，家長找他們找得很著急，后來，知道了他們分別去了奶奶家和同學(xué)家。通過這樣的事件，讓學(xué)生們知道父母對待他們的情感，讓他們感恩父母，感恩老師，感恩

9、學(xué)校，做一個懂事的學(xué)生、做一個懂事孩子。六、獎罰分明我覺得一個班級必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，一切行動都要遵守相應(yīng)的制度和規(guī)則?，F(xiàn)在我正在完善我們的小組考評制度。在班級管理中，我對學(xué)生一直很嚴(yán)厲，凡是影響班級、違反紀(jì)律的同學(xué)一定要受到處分。班級紀(jì)律的管理是一切的基礎(chǔ)，我一直堅(jiān)守著這個原則，我盡力營造一種優(yōu)秀的班級風(fēng)氣，讓學(xué)生懂規(guī)矩，守規(guī)矩，逐步完善自身素質(zhì)。并告戒學(xué)生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”！做人有的時候比學(xué)習(xí)好更要重要！這也是對學(xué)生“洗腦”的一方面。提到小組評比，我的做法是，兩周評一次，每個月總評一次，對前兩名的小組進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，發(fā)獎品時打算利用上班級賣廢品的收入。對后兩名的小組提出批評，要求小組派代表上臺分析原因，提出下周的目標(biāo)，而且目標(biāo)要明確，要有切實(shí)可行的方法和措施。以書面的形式上交。同樣借鑒杜郎口的管理方法，也讓連續(xù)兩次落后的小組要負(fù)責(zé)給前兩名的小組發(fā)獎，并致賀詞。七、多學(xué)習(xí)、多總結(jié)我周圍有很多的優(yōu)秀班主任，從他們那里學(xué)到了很多。還有就是進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，為提高我自己的管理水平！經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章，關(guān)于杜郎口的管理模式和管理方法，這段時間我查閱的更多一些，從這些資料中汲取很多的管理經(jīng)驗(yàn)和方法。通過不斷的學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了管理班級的經(jīng)驗(yàn)，也增長了做好班主任工作的信心！最后