太陽 教案部編(統(tǒng)編)人教版五年級(jí)上語文

1、課題太陽課型講讀課文授課時(shí)間2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備1. 會(huì)認(rèn)“攝、殖”等 4 個(gè)生字，會(huì)寫“抵、氏”等 9 個(gè)生字。理解并 掌握“寸草不生、步行”等詞語。2. 朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類 與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。3. 了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。1. 掌握本課的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。2. 朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽的密切關(guān)系。了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)自 然科學(xué)的興趣。第一課時(shí)1. 會(huì)認(rèn)“攝、殖”等 4 個(gè)生字，會(huì)寫“抵、氏”等

2、9 個(gè)生字。理解并 掌握“寸草不生、步行”等詞語。2. 朗讀課文。把握主要段落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，了解太陽的 有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興 趣。課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣（出示課件 1）設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖：用猜謎1.出示謎語：有個(gè)老公公，天亮就出工。哪天不出導(dǎo)入（ ）分鐘工，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。提問：“它是誰呀？”太陽公公大晴天的時(shí)候，我們都能看到太陽?？墒悄阒狸P(guān)于太陽的知識(shí)嗎？這節(jié)課就向大家介紹一下 板書：太陽語的方式導(dǎo)入課文，能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們一探究竟 的欲望?！拷虒W(xué)二、初讀課文，整體感知（出示課件 2） 1.學(xué)生齊讀課文。2.學(xué)習(xí)生字

3、生詞：（1）齊讀詞語表中的詞語?！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)初讀課文的版塊，目的是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞，鍛煉學(xué)生的（2）教師指導(dǎo)正確書寫易錯(cuò)字：殖蔬自學(xué)能力，初步把握3.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。課文內(nèi)容，為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。】三、細(xì)讀課文，交流收獲新課1.我們可以把課文分成幾部分？請(qǐng)概括每部分的 （ ）【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這 個(gè)版塊，目的是讓學(xué) 生了解課文內(nèi)容，明 確課文的結(jié)構(gòu)?！糠昼姸我?。（出示課件 4）生總結(jié)，匯報(bào)課文可以分成兩部分。第一部分（13）介紹太陽遠(yuǎn)、大、熱三方面 的特點(diǎn)第二部分（48）：講太陽和人類的關(guān)系。2.我們來讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽哪 些特點(diǎn)？（出示課件 5）生總

4、結(jié)、匯報(bào)板書：特點(diǎn)：遠(yuǎn)大熱3. 作者先給我們講了一個(gè)傳說。你知道介紹傳說 的作用嗎？（出示課件 6）生總結(jié)、匯報(bào)師：介紹神話傳說，增加文章的神秘感，引起閱讀 興趣。4.找出第一部分與第二部分之間的過渡句，說說過 渡句的作用（出示課件 7）生總結(jié)，匯報(bào)生：“雖然但是”用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文，引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是 過渡句，起到承上啟下的作用。板書：關(guān)系密切5.第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（出示課件 8） 生總結(jié)、匯報(bào)第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說“太陽和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們動(dòng)植物的生長和人的繁殖靠太陽，雨雪的形成、風(fēng)的形成、太陽的殺菌能力和給我們送來光明和溫

5、暖。最后用“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世 界”來結(jié)束。前后呼應(yīng)。及拓展延課堂小結(jié)四、作業(yè)超市（出示課件 9）1.抄寫文中你喜歡的詞語兩遍。【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè) 環(huán)節(jié)能夯實(shí)這節(jié)課2.熟讀課文，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，上網(wǎng)查找說明 伸（ ）所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還分鐘方法。能通過查找資料，擴(kuò) 大學(xué)生的視野，并為 下節(jié)課做準(zhǔn)備?！空n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀拼音，寫詞語。1. 鄉(xiāng)下的爺爺說，今年的地里打了很多 ling shi （ ）。2. 我估計(jì)他們是用這種方法 sh s（ ）了 x jn（ ），保住 了這些生物。二、選詞填空。預(yù)防預(yù)期1. 我們可以用它來（ ）疾病。2. 大家（ ）的效果沒達(dá)到，心里感到非常失

6、望。繁殖繁育3. 這種動(dòng)物的（ ）能力很強(qiáng)。4. 這個(gè)地方是大熊貓（ ）中心。三、填空。太陽的特點(diǎn)是 _ 、_、_。并且，太陽和我 們的關(guān)系非常密切。參考答案：一、1.糧食 2.殺死細(xì)菌二、1.預(yù)防 2.預(yù)期 3.繁殖 4.繁育三、遠(yuǎn)大 熱教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備第二課時(shí)1. 復(fù)習(xí)生字以及課文的主要內(nèi)容。2. 了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。課件導(dǎo)入（ ）分教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽的哪設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，能鞏固和檢測(cè)上節(jié)課所學(xué)的知鐘些特點(diǎn)？（出示課件12）識(shí)，并為本節(jié)課的新課教學(xué)（ ）分鐘二、學(xué)習(xí) 1-3 自然段，品味說明方法。 自主學(xué)習(xí)，合作探

7、究（出示課件 12）1. 課文是用什么方法來介紹太陽的“遠(yuǎn)” 、“大”、“熱”的特點(diǎn)呢？在前三個(gè)自然段中找 出相關(guān)的句子。生交流、匯報(bào)師出示句子授課打好基礎(chǔ)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：分段品讀，在抓課文的主要內(nèi)容的同時(shí)，把握重點(diǎn)句子，明確重點(diǎn)句子使用的說明方法，這樣做能使同學(xué)們有針對(duì)（太陽離我們也要飛二十幾年。） 思考：a 用了什么說明方法？性，能快速理解主要內(nèi)容和說明方法b 用自己喜歡的方式讀這個(gè)句子，讀出“遠(yuǎn)”，的作用?！?讀出感情。師總結(jié)：這段話采用了列數(shù)字和作比較的說明方法，使說明對(duì)象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。2.課文是怎樣寫太陽“大”的特點(diǎn)呢？生找句子，并匯報(bào)出示句子（我們

8、看到太陽所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。）a 用了什么說明方法？有什么好處？b 有感情地朗讀。板書：作比較。3.體會(huì)描寫“熱”的句子：a 找出描寫“熱”的句子，說說用了哪種說明方法，好處是什么。生總結(jié)，匯報(bào)出示句子（太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球）板書：列數(shù)字。b 讀一讀，讀出“熱”的特點(diǎn)4.小結(jié)說明方法。師：在介紹太陽的特點(diǎn)的時(shí)候，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。這些說明方法的運(yùn)用，使抽象的事物更形象，更易于理 解。三、學(xué)習(xí) 4-8 自然段，認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系。（出示課件18）課堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘1. 體會(huì)第四自然段第一句的作用。2. 默讀 5-7 自然段，說說太陽和

9、我們的 關(guān)系密切在哪里。a 指名答，根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示相關(guān) 資料圖片。b 請(qǐng)學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落，展示 自己的朗讀，并做出評(píng)價(jià)。板書：動(dòng)植物的生長和人的繁殖靠太陽 形成雨雪 形成風(fēng)殺菌c 出示最后一自然段，反復(fù)朗讀，體會(huì)太 陽作用之大。標(biāo)出中心句。d 想象一下，如果沒有太陽，世界將會(huì)變 成什么樣子？四、布置作業(yè)。上網(wǎng)查找關(guān)于太陽的其他知識(shí)。上網(wǎng)查找自己喜歡的天體的相關(guān)知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過問題引導(dǎo)學(xué)生讀課文，能提高學(xué)生解決問題的能力，從而提高自學(xué)能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生由課內(nèi)走到課外， 能 擴(kuò) 大 他 們 的 視 野?！堪鍟鴥?nèi)容太陽遠(yuǎn)列數(shù)字 作比較特點(diǎn) 大列數(shù)字熱列數(shù)

10、字動(dòng)植物的生長和人的繁殖靠太陽 形成雨雪關(guān)系密切 形成風(fēng)殺菌一、給下列生字選擇正確的讀音。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)sh（ ） zh（ ） lo（ ） tin( ) 攝氏 繁殖 治療 黑炭ni（ ） zh（ ） lio（ ） tn( ) 二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。吸收-（ ）（ ）生存-（ ）（ ）密切-（ ）（ ） 溫暖-（ ）（ ） 三、想一想，填一填。a. 列數(shù)字 b. 舉例子 c. 作比較 d. 打比方1、 130 萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。 （ ）2、 太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。 （ ）3、 就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（ ）參考答案：一、sh zh lio tn二、吸取 釋放生活

11、滅亡緊密疏遠(yuǎn)暖和寒冷三、1.c 2.a 3.b教學(xué)反思1. 在導(dǎo)入這篇課文時(shí)，我使用了謎語，增強(qiáng)了文章的趣味性。在教學(xué)過程中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過問題引導(dǎo)他們熟讀課文，把握課文內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程中積極參與，很快地把握了內(nèi)容，明白了說明方法的作用， 教學(xué)效果良好。2.在教學(xué)過程中，我采用分段解決的方式，通過引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，分段把握的方式，讓他們理解主要內(nèi)容，明確主要說明方法。同時(shí)，在教學(xué)中， 我還通過拓展開拓學(xué)生的視野，取得了較好的效果。美中不足的是在學(xué)生自學(xué)過程中，我把控得不夠好，致使一些同學(xué)沒能達(dá)到預(yù)期的效果。在今后的教學(xué)中，我要及時(shí)改變教學(xué)方法，爭(zhēng)取 讓每個(gè)同 學(xué)都有不同程度

12、的進(jìn)步。備課素材【教材分析】太陽是一篇常識(shí)性課文。主要介紹了有關(guān)太陽的知識(shí)，說明太陽與人類的關(guān)系。課文共有 8 個(gè)自然段，可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了列數(shù)字、假設(shè)、作比較、打比方等方法，把太陽遠(yuǎn)、大、熱三個(gè) 方面的知識(shí)說得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力。第二部分講太陽和人類的關(guān)系，從太陽和動(dòng)植物的生存 、地球上氣候的變化及太陽光可防治疾病等方面 表現(xiàn)出太陽與人類關(guān)系的密切?！九c文章相關(guān)的資料介紹】太陽：是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的 99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽 公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公

13、轉(zhuǎn)。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語。1. 太陽表面的溫度有六千 sh sh d（ ）。2. 他們?cè)谶@里種 sh ci（ ），種 ling shi（ ），收成都很好。 二、寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。1. （太陽）中心溫度估計(jì)是表面溫度的兩千五百倍。（ ）2. 太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（ ）3. 其中的水蒸氣凝成了無數(shù)小水滴，漂浮在空中，變成云。（ ）三、按要求完成句子。1.這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）_2.太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞 造句）_3. 如果 沒有太陽，地球上就不會(huì) 有植物，也不會(huì) 有動(dòng)物。（用加點(diǎn)的

14、詞語造句）_閱讀能力大提升四、課文整體梳理。這篇課文主要運(yùn)用了 _、_、_等的說明方法，向我們介紹了太陽_、_、_的特點(diǎn)，告訴我們太陽和我們的關(guān)系 非常密切。五、重點(diǎn)段落品析。地面上的水被太陽曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚（j j）越多，就變成雨或雪落下來。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預(yù)防和治療（l lio）疾病。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。 一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。1. 劃去括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。2. 用橫線畫出能體現(xiàn)太陽重要作用的一句話。3. 選文從 _、_、_等方面來介紹太陽和人類的密切 關(guān)系，從而介紹太陽的重要性。思維創(chuàng)新大拓展六、太陽為地球、為人類散發(fā)著光和熱，無私地奉獻(xiàn)自己?？吹竭@些，你受到什么啟發(fā)？_ _參考答案：一、1.攝氏度 2