九年級物理全冊 12.1認(rèn)識內(nèi)能課件 （新版）粵教滬版

1、12.1認(rèn)識內(nèi)能,復(fù)習(xí)： 分子動理論的內(nèi)容是什么,A.物體是由大量分子組成的，直徑是？ B. 分子永不停息地做無規(guī)則熱運動 C.分子之間存在著相互的作用力（引力和斥力） D.分子間存在間隙（固體最小，液體較大，氣體最大,檢測預(yù)習(xí)一,什么內(nèi)能，內(nèi)能與什么有關(guān),運動著的籃球具有,運動著的分子具有,動 能,動能,共同點:運動著的,這組事物具有什么共同點,自由下落的石塊和地球互相吸引具有,互相吸引的分子 具有,勢 能,勢 能,共同點:,互相吸引,被壓縮的彈簧因各部分 互相排斥具有,互相排斥的分子 具有,勢 能,勢 能,互相排斥,共同點:,分子動能,分子勢能,將未知事物跟已知事物進(jìn)行比較，根據(jù)它們的相同

2、或相似，推知未知事物也可能有某種屬性，這是科學(xué)研究的一種重要方法,類 比 法,物體內(nèi)部所有的分子動能和分子勢能的總和,分子動能,分子勢能,叫做物體的內(nèi)能,它是不同于機械能的另外一種形式的能量,一、內(nèi)能的定義,物體內(nèi)部所有的分子動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能,一切物體都具有內(nèi)能嗎,一切物質(zhì)內(nèi)部的分子都在永不停息地做無規(guī)則運動，那么一切物質(zhì)都具有內(nèi)能,討論交流,一切物體，不論溫度高低 都具有內(nèi)能,內(nèi)能的單位：焦耳（J,注意： 內(nèi)能是指物體的內(nèi)能，而不是分子的 內(nèi)能具有不可測量性,同一燈泡在不發(fā)光和發(fā)光兩種情況下，內(nèi)能是否相同,溫度較低,溫度較高,哪種情況下內(nèi)能比較大？為什么,等量熱水和冷水的內(nèi)

3、能，內(nèi)能是否相同,二內(nèi)能大小與哪些因素有關(guān),1.同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大,溫度較低，內(nèi)能較小,溫度較高，內(nèi)能較大,溫度越高,分子無規(guī)則運動越劇烈,這個物體的內(nèi)能增大,分子動能越大,組成這個物體的 所有分子的動能總和增加,等量熱水的內(nèi)能比冷水的內(nèi)能大,反之，同一物體的溫度越低， 內(nèi)能越小,二內(nèi)能大小與哪些因素有關(guān),一桶20的水,一杯75的水,一杯75的水比一桶20的水的內(nèi)能大嗎？為什么,物體的內(nèi)能還與哪些因素有關(guān),對同一種物質(zhì)，溫度相同時，質(zhì)量越大，物體內(nèi)部分子數(shù)目越多，所以分子動能和勢能的總和也會越大，即內(nèi)能也大,對同一種物質(zhì)，體積發(fā)生變化，分子間距發(fā)生變化，則分子間相互作用力的強弱也會發(fā)

4、生變化，故分子間勢能發(fā)生變化，內(nèi)能也跟著變化,當(dāng)物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，分子間距也會發(fā)生變化，則分子間相互作用力的強弱也會變化，所以分子間勢能發(fā)生變化，內(nèi)能也變化,想一想,溫度,分子動能,分子無規(guī)則運動的劇烈程度,體積和狀態(tài),分子間的距離,分子間的作用力,分子勢能,質(zhì)量,分子個數(shù),物質(zhì)的種類,分子的質(zhì)量,影響內(nèi)能大小的因素,同一物體，溫度越高，內(nèi)能越多,同種物質(zhì)，相同溫度，質(zhì)量越大，內(nèi)能越大,物體的溫度、質(zhì)量、體積和狀態(tài)均不同，是無法比較內(nèi)能大小,結(jié)論,內(nèi)能與機械能的關(guān)系,物體內(nèi)部所有分子的動能、勢能之和,物體動能、勢能之和,內(nèi)能不為零,可以為零,例1：關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法中正確的是（ ） A

5、、物體的運動速度越大，具有的內(nèi)能越多 B、靜止的物體沒有動能也沒有內(nèi)能 C、靜止的物體沒有動能但有內(nèi)能 D、溫度高的物體一定比溫度低的物體具有的內(nèi)能多,C,2）物體的溫度達(dá)到0時內(nèi)能為0嗎,1）內(nèi)能與機械能是一回事嗎,3）固體、液體有內(nèi)能，氣體沒有內(nèi)能是嗎,想一想,4） 比較靜止在地面上的球和運動在空中的球所具有的機械能和內(nèi)能,1、0水凝固成0冰，溫度（ ）， 質(zhì)量（ ）， 體積（ ）， 內(nèi)能（,不變,不變,變大,變小,2、0冰熔化成0水，內(nèi)能（,變大,探究：分別在兩個盛有冷水和熱水的玻璃杯中個滴入一滴墨水，觀察哪杯中的墨水?dāng)U散的快,實驗現(xiàn)象,實驗結(jié)論：溫度越高，擴散的越快,溫度升高，物體的內(nèi)

6、能增加。 思考:物體內(nèi)能增加溫度一定會升高嗎?物體內(nèi)能減少溫度一定會降低嗎,檢測預(yù)習(xí)二,知道改變內(nèi)能兩種方式,內(nèi)能的大小跟物體的溫度有關(guān),改變物體溫度的方法有哪些呢,三、改變內(nèi)能的方法,這根鐵絲，你能通過哪些方法使它的溫度升高？（使它的內(nèi)能增加,想想做做,A、放在太陽下曬； B、在石頭上摩擦； C、放在熱水中燙； D、放在火上燒； E、用錘子敲 F、放在手中捂 G、用力反復(fù)彎折,A、放在太陽下曬 C、放在熱水中燙 D、放在火上燒 F、放在手中捂,熱傳遞,B、在石頭上摩擦 E、用錘子敲 G、用力反復(fù)彎折,做功,做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能,熱傳遞：溫度不同的兩個物體互相接觸時，低溫物體溫度升高

7、，高溫物體溫度降低，這個過程叫做熱傳遞,熱傳遞,熱傳遞的三種方式,熱輻射,熱傳導(dǎo),熱對流,a） （b） （c,將鐵絲放在熱水中,實例分析,1、熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能,鐵絲：吸收熱量，內(nèi)能增加； 熱水：放出熱量，內(nèi)能減少,3、熱傳遞的過程實質(zhì)：是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過程,2、熱傳遞方向：內(nèi)能從高溫物體 向低溫物體傳遞,熱傳遞,3、熱傳遞的條件：是物體之間有溫度差,注意： 熱傳遞方向：內(nèi)能不是從內(nèi)能多的 物體向內(nèi)能少的物體傳遞 熱傳遞實質(zhì)： 不是傳遞溫度,鉆木取火,天冷了，搓搓手,喲！屁股真燙呀,下列圖示現(xiàn)象是利用什么方式改變物體的內(nèi)能的,對物體做功，物體的內(nèi)能增加,做功,壓縮空氣做功，使空氣的內(nèi)能增大

8、,溫度升高,1）我們觀察到的實驗現(xiàn)象是： ？ （2）物體燃燒的條件是溫度 ,達(dá)到著火點(燃點)? （3）迅速向下壓活塞，空氣的內(nèi)能 , 這是通過 的方式改變空氣的內(nèi)能,棉花燃燒起來,升高,增大,做功,做功改變物體內(nèi)能,外界對物體做功， 物體的內(nèi)能增大,實例分析,1、做功的方式改變物體的內(nèi)能,對物體做功，內(nèi)能增加； 物體對外做功，內(nèi)能減少,2、做功過程中，是機械能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化,3、在做功過程中，內(nèi)能改變的多少可用做功的多少來量度,做功改變物體內(nèi)能,常見的對物體做功的方法,壓縮體積。如打氣筒打氣 摩擦生熱 鍛打物體 擰彎物體,通過做功使物體溫度升高，內(nèi)能增大,摩擦生熱,1)擦燃火柴時,火柴的溫度

9、 ,內(nèi)能 。這是通過 的方式 改變火柴的內(nèi)能,增大,2)將金屬塊在砂石上迅速地來回 摩擦,金屬塊和砂石的溫度 , 內(nèi)能 ,這是通過 的方式改變物體的內(nèi)能,升高,增大,升高,做功,做功,物理與生活,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,能的轉(zhuǎn)化關(guān)系,對物體做功,外界消耗機械能,物體對外做功,外界獲得機械能,思考:做功改變內(nèi)能的實質(zhì)是什么,內(nèi)能和機械能之間相互轉(zhuǎn)化,做功,課堂小結(jié),1.內(nèi)能的定義,物體內(nèi)部所有分子熱運動的 與分子 的總和，叫物體的內(nèi)能,動 能,勢 能,2.改變內(nèi)能的方法,溫度不同的兩個物體互相接觸時，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個過程叫做熱傳遞。 對物體做功，物體內(nèi)能增加

10、；物體對外做功，本身的內(nèi)能減少,A.熱傳遞,B.做功,改變物體的內(nèi)能,方式,內(nèi)能如何變化,能的種類是否改變,如何量度改變了多少,熱 傳 遞,做功（機械功,物體吸收熱量，內(nèi)能_； 物體放出熱量， 內(nèi)能_,對物體做功， 內(nèi)能_； 物體對外做功，內(nèi)能_,不變 內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,改變 機械能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化,傳遞熱量的多少,做功的多少,教學(xué)目標(biāo),1.了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能的單位。 2.能簡述內(nèi)能與溫度的關(guān)系。 3.知道做功和熱傳遞可以改變內(nèi)能,1、下列現(xiàn)象是利用什么方式改變物體的內(nèi)能的？ 用鋸子鋸木頭，鋸條發(fā)熱了。 陽光下的冰塊很快就熔化了。 用熱水袋暖手。 反復(fù)彎折的鐵絲變熱了,學(xué)以致用,a） （b,2、

11、如圖（a）所示，古人用力鉆木，使物體溫度升高， 這是通過 來改變物體的內(nèi)能。 圖（b）中，將飲料和冰塊放在一起，它們各自的溫度 會發(fā)生變化，這是通過 來改變物體的內(nèi)能,做功,熱傳遞,學(xué)以致用,4.冬天,用嘴對手呵氣,手會暖和,這是用 的方法增加了手的內(nèi)能,而它的實質(zhì)是內(nèi)能在物體之間 。 兩手摩擦也能使手暖和,這是用 的方法增加手的內(nèi)能,在這過程中, 能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,熱傳遞,轉(zhuǎn)移,做功,機械能,學(xué)以致用,知識拓展,1、一小杯水和一大桶水，它們的溫度相同，它們的內(nèi)能是否相同？如果不同，哪一個的內(nèi)能大,物體的內(nèi)能還與它的質(zhì)量有關(guān),2、若物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度是否一定升高? 若物體內(nèi)能增加,是否一定是吸收了熱量,3、內(nèi)能和機械能有什么區(qū)別,1關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法 正確的是（） A在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi) 能會減少 B物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量 C溫度為0的物體沒有內(nèi)能 D溫度相等的1kg水和100g水內(nèi)能相同,A 點評：此題考查了物體內(nèi)能方面的知識，包括 內(nèi)能的概念、改變內(nèi)能的方法（做功、熱傳遞） 等；溫度影響物體的內(nèi)能，運用所學(xué) 的內(nèi)能方面知識可解決此題,2.南極是世界上最冷的地方， 常年平均氣溫是-25 一天，南極上的小企鵝豆豆和丁丁 （見圖）之間發(fā)生了一次有趣的對話， 他們的部分說法如下，其中正確的是