地震課題研究

1、中學(xué)英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案 王幸環(huán)、研究課題名稱： 所教年級高一研究學(xué)科英語聯(lián)系電話 電子郵件 一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）：本課題的中心話題是“地震”，內(nèi)容涉及“中國唐山地震的不眠之夜”、“美國舊金山1906年地震”、“地震后重建的新唐山”、“地震的基本知識”、“在地震中或災(zāi)難中如何自救、救人”等。本次研究的的語言知識和技能都是緊密圍繞這個主題設(shè)計展開的。2、課題的意義（為什么要實行本課題的研究）： 地震是時常發(fā)生的自然災(zāi)害，本次研究的目的在于讓學(xué)生了解地震前的征兆以及發(fā)生地震災(zāi)害時應(yīng)怎樣逃生。3、課題介紹 人們對地震研究的腳步從沒停止過，對地震的研究越深越發(fā)現(xiàn)

2、地震災(zāi)害的可防止性，在課題的設(shè)計過程中多采用圖片展示法和開放性問題問答法。目的是增強寫生的生活常識，提升他們的應(yīng)變水平。這具有很強的研究性。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）實行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）1.知識目標(biāo)（Knowledge） 詞匯（Vocabulary）：shake, rise, crack, burst, well, smelly, pond, steam, destroy, ruin, injure, survivor, brick, useless, shock, quake, rescue, electricity,dis

3、aster, organize, bury, coal, mine, shelter, fresh, percent, honor, prepare. 短語(Phrases and expressions)：right away, at an end, lie in ruins, be trapped under sth, to the north of sp, put up, give out, wake sb up, prepare sth for sth., think little of sth. 語法(Grammar)：定語從句（The Attributive Clause）.能用英

4、語描述任務(wù)的特征、行為等- 由who/ whom/ whose/ that引導(dǎo)；能用英語描述事物、事件的性質(zhì)、內(nèi)容等- 由which/ that/ whose引導(dǎo)。2水平目標(biāo)（Ability） 能使用所學(xué)語言知識描述地震前兆、危害及震后援救；根據(jù)已知信息推測將要聽取的材料的內(nèi)容；提升閱讀技能和用英語實行思維、推理、判斷的水平； 掌握演講稿的格式及新聞報道的寫作步驟和要點。3. 情感目標(biāo)Affect學(xué)習(xí)唐山人民勇敢面對自然災(zāi)害，積極實行災(zāi)后重建的精神；在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和互助精神。三、參與者特征分析（重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對展開研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）1. 高中一

5、年級的學(xué)生，掌握的英語單詞和句型比較多，對閱讀課文有一定的水平。2隨著知識的積累和對事物體驗的深化，高一級學(xué)生更注重對事物的分析和主觀體會，能夠自己做出對問題的回答。主動擴大自己的知識面，積極進取掌握更多的社科、人文方面的知識。3高一級學(xué)生具有一定的計算機操作水平。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這個目標(biāo)）本課的研究活動在于引導(dǎo)學(xué)生在開放、合作的環(huán)境中了解更多與地震相關(guān)的知識，并研究如何將這些知識更好地應(yīng)用于現(xiàn)實生活中。通過小組合作，共同收集相關(guān)的地震資料，通過制作PPT，建立QQ群等活動實行相互交流，以達成研究和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。五、研究的預(yù)期成果及

6、其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式體現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）研究的最終成果將以報告或PPT的形式體現(xiàn)出來。六、資源準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備資源：earthquakes 課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。輔助研究的量表和樣張。學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：圖片資料、紙、筆、相機、攝相機等七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）聽介紹、提出自己的疑難和想法1列舉周圍同學(xué)參加研究性學(xué)習(xí)活動的事例，激發(fā)學(xué)生活動興趣。2 介紹參加研究性學(xué)習(xí)的方法。第5周第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題全班討論提出子課題。提示研究內(nèi)容，選定課題：地震的特點。關(guān)于地震的知識你知道多少？本次活動的主題就定為：Earthquske第68周成立課題組學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或參與同伴的課題分組指導(dǎo)：成立小組的原則、技巧等的介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等形成小組實施方案形成小組的實施方案Earthqusk的研究計劃書第三階段：課題實施階段1 采訪記錄、閱讀、上網(wǎng)收集各方面資料（有關(guān)地震及其特點方面的圖片及介紹資料。）2 拍好照片，有條件可以錄象。寫活動體會。過程指導(dǎo)：研究方法的使用指導(dǎo)第910周八、總結(jié)與反思