2021年第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作總結(jié)

1、精編word文檔 下載可編輯按學(xué)科素養(yǎng)“三專一特色”（專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能、專題培訓(xùn)和特色培訓(xùn)）開展培訓(xùn)活動(dòng)，讓校本培訓(xùn)在規(guī)范中尋求創(chuàng)新與特色。一專業(yè)精神本學(xué)期組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(請(qǐng)七年級(jí)5門文化學(xué)科備課組派一名代表介紹自己本學(xué)科在課堂變革實(shí)踐中的一些具體做法、收獲、困惑以及建議等）、要求每位教師至少閱讀一本教育類書籍，并在組內(nèi)進(jìn)行交流和推薦，寫1篇讀書心得體會(huì)等。二專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)以教研組1人1課為基本單位，結(jié)合教育共同體等活動(dòng)，每位教師每學(xué)年至少上校級(jí)以上公開課1次、評(píng)課1節(jié)；以備課組為單位，組織6次集體備課活動(dòng)，一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)；每位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于1節(jié)等等。三 專

2、題培訓(xùn)我們根據(jù)學(xué)校課堂變革的實(shí)際情況，為了推進(jìn)“學(xué)校數(shù)字化建設(shè)”、驅(qū)動(dòng)課改前進(jìn)，邀請(qǐng)了信息處主任彭xx作了專題講座。四 特色培訓(xùn)“以校本培訓(xùn)引領(lǐng)學(xué)校的課堂變革”是我們這學(xué)期校本培訓(xùn)的主題。本學(xué)期校本研訓(xùn)圍繞“打造學(xué)本課堂 促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展活動(dòng)。承辦市區(qū)兩級(jí)教研活動(dòng)。校本研修的效果如何，外部評(píng)價(jià)固然重要，更重要的是要讓教師深切感到自我提高 ，這有利于強(qiáng)化教師參與校本研修的內(nèi)在動(dòng)力。為此，學(xué)校舍得投入財(cái)力和人力，圍繞課堂教學(xué)，搭建教師的展示平臺(tái)，收到較好的效果。本學(xué)期我們先后承擔(dān)了區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科“有效備課”主題研討活動(dòng)暨教師專業(yè)發(fā)展12學(xué)時(shí)專題研修活動(dòng)。3月12日，區(qū)數(shù)學(xué)教研員鄭銀鳳特級(jí)老師做圍

3、繞上學(xué)期期末成績(jī)分析和以課為例談如何開展教學(xué)設(shè)計(jì)研究的專題講座，她針對(duì)今年中考數(shù)學(xué)考試的特點(diǎn)和學(xué)生存在的問題，提出了很多寶貴的教學(xué)建議和要求。3月14日，xx名師外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的章才岔老師做有效備課的專題講座，主要內(nèi)容包括了如何備課？如何設(shè)計(jì)問題？如何定教學(xué)目標(biāo)？如何引入新課更實(shí)效？如何把題目深化？之后全體數(shù)學(xué)老師以備課組為單位在寒假先獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討，最后并形成精品。市初中科學(xué)文本解讀優(yōu)化設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)會(huì)（4月16日）。本次會(huì)議由xx市教師教育院主辦和我們學(xué)校承辦，來(lái)自“市初中科學(xué)文本解讀優(yōu)化設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)班”的骨干教師約五十余人，和xx二十五中科學(xué)組的老師們共同交流有關(guān)文本解讀的經(jīng)驗(yàn)和

4、困惑。首先由來(lái)自xx二十五中的林xx老師就所要展示的空氣（第1課時(shí)）一課做精準(zhǔn)的文本解讀，趙xx老師結(jié)合相關(guān)課題進(jìn)一步提煉、完善。第二節(jié)課林雙玲老師在自己準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，結(jié)合上一階段文本的解讀向大家展現(xiàn)了一節(jié)“3+4”模式的學(xué)本課堂，學(xué)生高度參與，課堂討論熱烈，自助互幫，教師引導(dǎo)、協(xié)調(diào)，把課堂還給學(xué)生。課后培訓(xùn)班的老師們仿照小組課堂模式，分組討論，積極評(píng)課，代表發(fā)言，使得本次研討的效率達(dá)到了最優(yōu)化。最后xx區(qū)優(yōu)秀科學(xué)教師代表何錦霞老師做總結(jié)性評(píng)價(jià)發(fā)言。本次活動(dòng)的開展為xx市初中科學(xué)骨干教師搭建了交流平臺(tái)，推動(dòng)初中科學(xué)文本解讀的優(yōu)化發(fā)展，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了xx市、xx區(qū)、xx二十五中初中科學(xué)教研的共贏發(fā)

5、展的目的。xx區(qū)初中英語(yǔ)學(xué)科九年級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)議暨教師專業(yè)發(fā)展12學(xué)時(shí)專題研修活動(dòng)（4月23日）?；顒?dòng)的第一部分內(nèi)容是兩節(jié)研討課。第一節(jié)課由來(lái)自xx二十五中的陳君芬老師執(zhí)教，她在七年級(jí)便開始培訓(xùn)學(xué)生上課，在小組合作中，互幫互學(xué)，共同提高，把課堂完全還給學(xué)生，非常關(guān)注優(yōu)秀生的培養(yǎng)和對(duì)后2%的學(xué)生照顧，課堂討論熱烈，效果明顯。第二節(jié)課來(lái)自甌海的一年輕名師的閱讀課。這是一節(jié)極具特色，關(guān)注學(xué)生的閱讀策略的培養(yǎng)的課，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，把課堂還給學(xué)生，讓大家耳目一新，受益匪淺。活動(dòng)的第二部分內(nèi)容是專題講座。xx二十五中的夏美珠老師以小組合作，學(xué)本課堂走進(jìn)九年級(jí)試卷講評(píng)課為題，點(diǎn)評(píng)了陳君芬老師的課，并了

6、自己對(duì)學(xué)本課堂的理解。會(huì)議的最后，區(qū)教師發(fā)展中心英語(yǔ)教研員季星蓮老師傳達(dá)了今年的中考信息以及復(fù)習(xí)課需要關(guān)注的要點(diǎn)。xx區(qū)初中語(yǔ)文學(xué)科七八年級(jí)“學(xué)本課堂”專題研討活動(dòng)（6月5日）。整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先，參加活動(dòng)的老師觀摩xx二十五中張雅老師和曹慧娜老師的兩節(jié)研討課。張雅老師是一位執(zhí)教不到一年的新老師，但有著過硬的教學(xué)基本功。她引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，匯總?cè)齻€(gè)不能自主解決的問題，作為課上教學(xué)的抓手。小組合作、組與組的交流，通過聲情并茂的朗讀引導(dǎo)和中肯到位的點(diǎn)評(píng)激勵(lì)把竹影這篇略讀課文，講解的淋漓盡致，帶領(lǐng)與會(huì)的老師們?cè)谟螒蚝退囆g(shù)中走了個(gè)來(lái)回。曹慧娜老師用她理性的思維，從容的教態(tài)，給我們展示

7、了一堂“無(wú)任何先行預(yù)習(xí)”學(xué)本課堂課。課前先是五分鐘的帶著任務(wù)的預(yù)習(xí)，之后有效反饋。難能可貴的是曹老師現(xiàn)場(chǎng)整合了學(xué)生預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題作為課堂教學(xué)的抓手，讓學(xué)生借助小組的形式，大膽想象和遞進(jìn)式性的朗讀認(rèn)識(shí)了夸父這個(gè)形象，認(rèn)識(shí)夸父逐日具有的現(xiàn)實(shí)意義。其次是在兩位老師說課之后，其余老師以校為單位，進(jìn)行分組討論，代表匯報(bào)。有的小組代表從對(duì)略讀課的認(rèn)識(shí)和課型的建構(gòu)及延伸這個(gè)角度來(lái)談；有的老師從執(zhí)教者上課的風(fēng)格和上課的思路這個(gè)角度作評(píng)價(jià)；也有的老師結(jié)合自己和小組的建議對(duì)二十五中的小組合作給予了肯定。2開展“學(xué)本課堂”賽課活動(dòng)七年級(jí)教師參加“賽課”、八、九年級(jí)教師擔(dān)任評(píng)委，各學(xué)科設(shè)最佳課堂效果獎(jiǎng)2名、最佳

8、課堂組織獎(jiǎng)2名、最佳課堂創(chuàng)意獎(jiǎng)2名。（數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)科在3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中再增設(shè)1名。本次賽課活動(dòng)從5月18日拉開帷幕，至6月5日?qǐng)A滿結(jié)束，歷時(shí)3周。參加賽課的科目涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)與思品，共26位教師采用上課的形式展示自己的風(fēng)采，也有部分老師通過講座自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷?；顒?dòng)旨在以賽帶課，以評(píng)促改，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，提高課堂效率。學(xué)校在充分聽取教師意見的基礎(chǔ)上制定了賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及賽課獎(jiǎng)懲制度，然后由評(píng)委組長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知組內(nèi)教師進(jìn)行聽課，上課結(jié)束后組織教師進(jìn)行評(píng)課。以本次賽課活動(dòng)為契機(jī)，掀起新一輪教學(xué)反思、教學(xué)研究的熱潮，大力推進(jìn)“學(xué)本課堂”建設(shè)，不斷推進(jìn)全校的課堂教學(xué)改革更上一個(gè)臺(tái)階，使我們的教學(xué)水平

9、、教育質(zhì)量得以再提高。成立課堂變革實(shí)施小組，對(duì)課堂變革中的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)督和修正。如巡視課堂，及時(shí)把控教師在課堂中狀態(tài)，如果偏離了方向，第一時(shí)間交流矯正；定期召開每周一次的協(xié)調(diào)會(huì)，交流心得，及時(shí)商討課改中過程中出現(xiàn)的問題。力邀專家指導(dǎo)。3月24日，區(qū)教師發(fā)展中心的各初中科、綜合學(xué)科研訓(xùn)員在李新平副主任的帶領(lǐng)下，對(duì)我校進(jìn)行了為期一天的教學(xué)視導(dǎo)。本次調(diào)研主要有四個(gè)環(huán)節(jié)課堂調(diào)研、常規(guī)了解、學(xué)科交流、交流反饋。各教研員們到校后就走進(jìn)課堂，全面了解各學(xué)科的課堂教學(xué)情況，共聽取了2余節(jié)隨堂課。調(diào)研結(jié)束反饋會(huì)上，各教研員通過聽課、常規(guī)了解和學(xué)科交流，為大家做了專業(yè)引領(lǐng)，希望老師心中有綱，心中有本，心中有法，

10、心中有生，九年級(jí)教師精讀研透考試說明，并落實(shí)于每一節(jié)課中，更要精于查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取有所進(jìn)步，七八年級(jí)教師能依據(jù)課型有效設(shè)置導(dǎo)學(xué)案，課堂中落實(shí)“問題引領(lǐng)學(xué)生”，讓“學(xué)為中心”的課堂范式多形式化。隨后，邵校長(zhǎng)就我校中考成績(jī)落后、后2%比例大等現(xiàn)狀，簡(jiǎn)述了我校如何提高中考質(zhì)量的具體做法；陳校長(zhǎng)則補(bǔ)充介紹了我校正大勢(shì)推行的全員閱讀，希望巧借書吧讓學(xué)生能隨時(shí)隨地閱讀。李新平副主任充分肯定了我校在課堂變革中的點(diǎn)滴進(jìn)步，為我校取得全市首批課改優(yōu)秀項(xiàng)目而欣喜，李老師強(qiáng)調(diào)，榮譽(yù)與壓力并存，課堂變革任重而道遠(yuǎn)，當(dāng)前應(yīng)樹立典型，推出精品；發(fā)揚(yáng)韌性，破難攻堅(jiān)；抓住重點(diǎn)，深化研究，積極地“淌進(jìn)課改深水區(qū)”。最后，李老師對(duì)

11、我校老師寄予了深切的厚望，希望老師們堅(jiān)持韌性的斗爭(zhēng)，以行善積德之心教育學(xué)生成才，以智慧敬業(yè)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，各位參賽老師和合作團(tuán)對(duì)，都是以高度的責(zé)任感，多次修改教案和上課思路。每位組長(zhǎng)在本次活動(dòng)中很辛苦，組織本組骨干老師一起聽課，磨課，錄像等。本次活動(dòng)也得到區(qū)教師發(fā)展中心各位教研員的大力支持，如數(shù)學(xué)組的林愛飛老師的優(yōu)課的準(zhǔn)備過程中，區(qū)教研研鄭銀鳳老師和全體數(shù)學(xué)老師一起多次磨課，試講，改思路，非常熱情，給出大量有價(jià)值的建議，精益求精，不求最好，只求做到更好。在各方力量的支持下，我們不僅順利完成了區(qū)上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，優(yōu)課9節(jié)，語(yǔ)文2節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)，英語(yǔ)3節(jié)，科學(xué)1節(jié)，思想品德1節(jié)，美術(shù)1節(jié)。賽課3