高一班主任工作計(jì)劃

1、高一班主任工作計(jì)劃作為一名教師，不能因自己以往工作中的優(yōu)異成績而驕傲，而更應(yīng)該多的是一份壓力、 一份責(zé)任。為將接下來的工作做好工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是由出國為你帶來的“高一班主任工作計(jì)劃”，更多內(nèi)容出國。以班級德育工作為首， 以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)， 進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。 進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想道路， 在各方面得以健康的發(fā)展， 充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”的班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀班級。從上學(xué)期各方面看，本班總體不錯(cuò)，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力

2、有所提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作， 最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。1. 重視班級日常管理。力爭班級做到班級管理目標(biāo)明確化，確立管理目標(biāo)，并向?qū)W生公示學(xué)生，從而使班級的管理目標(biāo)明確 ; 加強(qiáng)學(xué)生的尊紀(jì)守法觀念，意識加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范教育。利用班會、黑板報(bào)，談話等各種形式加強(qiáng)宣傳力度， 讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 建成文明班級。2 、深化學(xué)生道德教育。強(qiáng)化對學(xué)生的基礎(chǔ)文明訓(xùn)練，提高學(xué)生遵守公民基本道德的自覺性， 增強(qiáng)學(xué)

3、生的公民意識和社會責(zé)任感、 集體意識，努力提高他們的思想道德素質(zhì)水準(zhǔn)。3 、注重進(jìn)行法制教育。班會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行法制教育，不斷提高學(xué)生的遵紀(jì)守法意識，提高學(xué)生守法自覺性，杜絕惡性事件發(fā)生。4 、抓好班級常規(guī)工作。 各項(xiàng)常規(guī)工作規(guī)范化、 制度化，管理人、責(zé)任人、實(shí)施人落實(shí)到位，使每位學(xué)生各有所干、各司其職，獎(jiǎng)懲分明，工作重點(diǎn)著眼于學(xué)生文明行為培養(yǎng)、 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，與學(xué)風(fēng)教育相結(jié)合，使班級的常規(guī)工作再上一個(gè)臺階。5 、認(rèn)真做好思想工作。加強(qiáng)道德教育，把握學(xué)生的心理動態(tài)，勤找學(xué)生談心，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，防止突發(fā)事件。6 、培養(yǎng)鍛煉干部隊(duì)伍。嚴(yán)格對班干部的要求，樹立班干部在班級的

4、威信，使他們能夠順利地開展工作， 提高班干部的責(zé)任心和榮譽(yù)感 ; 幫助班干部改進(jìn)工作方式方法，提高他們的班級工作能力，加大他們自主工作的權(quán)利范圍，為他們提供發(fā)揮自己才能的舞臺 ; 定期召開班干部會議，及時(shí)總結(jié)工作中的得失，加強(qiáng)合作，提高班級工作效率; 關(guān)心愛護(hù)班干部，鼓勵(lì)他們勇敢管理。1 、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。3 、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。4 、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。(一) 繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作(1) 針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話

5、, 直到行之有效。(2) 多了解關(guān)心學(xué)生 , 努力開導(dǎo)學(xué)生 , 做好心理專家和引導(dǎo)者。(3) 利用時(shí)間進(jìn)行家訪 , 及時(shí)與家長交流情況 , 統(tǒng)一思想。(4) 對要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性 , 鼓勵(lì)他們再上一個(gè)臺階。(二) 常規(guī)工作(1) 積極開展各項(xiàng)評比活動 , 形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣。(2) 適當(dāng)調(diào)整班干部組織 , 每月進(jìn)行一次班干部會議并做好記錄，鼓勵(lì)班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。(3) 加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。(4) 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動， 使他們走近社會，了解社會，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。(三) 學(xué)風(fēng)建設(shè)(1)

6、 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通， 了解學(xué)生情況， 做好協(xié)調(diào)工作。(2) 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。(3) 加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力、 創(chuàng)造精神的培養(yǎng)， 利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。(4) 加強(qiáng)學(xué)生早、午自習(xí)等時(shí)段的自主管理。(四) 活動安排1. 利用班會時(shí)間 , 把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來 , 對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育 , 及時(shí)總結(jié) , 揚(yáng)長避短。2. 結(jié)合學(xué)校安排開展各種活動 , 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、 關(guān)心他人的好風(fēng)氣，同時(shí)做好紀(jì)律教育和安全教育工作，提升班級整體面貌。3. 進(jìn)行前途理想教育。有效利用學(xué)校 , 進(jìn)行專題講座 , 牢固樹立“今天我以學(xué)校為榮 , 明天學(xué)校

7、以我為榮”的意識。同時(shí)做好復(fù)習(xí)工作 , 迎接期中考試。4. 對期中考試進(jìn)行分析總結(jié) , 對有進(jìn)步的同學(xué)表揚(yáng)、鼓勵(lì) , 對成績不理想的同學(xué) , 指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法 , 提高學(xué)習(xí)興趣。5. 對整個(gè)班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性總結(jié) , 做好期末考試動員和結(jié)束工作。作為班主任，我會繼續(xù)積極學(xué)習(xí)，不斷探索，多和同仁們交流請教，重視班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。本班學(xué)生人數(shù)共 77 人，其中男同學(xué) 32 人、女同學(xué) 45，都屬于走讀生。在經(jīng)過了一學(xué)期的的引導(dǎo)與教育 , 我們班學(xué)生基本上能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)、關(guān)心同學(xué)、關(guān)愛集體，有很強(qiáng)的集體意識和責(zé)任意識。班干部工作能力也顯著增強(qiáng)，衛(wèi)生、紀(jì)律、

8、學(xué)習(xí)等多方面都逐漸走向正軌。本學(xué)期文理分科之后，對于本班的管理任務(wù)就顯得猶為重要，也為班主任管理水平的提高提供了契機(jī)。 在取得一定成績的同時(shí)也存在以下幾個(gè)幾個(gè)共性的問題： 學(xué)習(xí)的主動性和積極性還不夠強(qiáng)、 自主學(xué)習(xí)的能力提升不高、 很多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡、 優(yōu)勢科目不突出等等，班級男生這方面表現(xiàn)尤為明顯，個(gè)別學(xué)生的偏科情況尤為嚴(yán)重。這些問題也是本學(xué)期要繼續(xù)處理的問題。繼續(xù)遵循上學(xué)期 “尊重、理解、團(tuán)結(jié)、互助構(gòu)建和諧班級”的班級管理理念和指導(dǎo)思想。 我還是認(rèn)為尊重和了解學(xué)生的個(gè)性是打開學(xué)生心靈窗口的金鑰匙， 也是學(xué)生服從班主任管理的前提。 在日常學(xué)習(xí)生活中，我要進(jìn)一步留心觀察學(xué)生、積累學(xué)生學(xué)習(xí)生活

9、素材、揣摩學(xué)生心理個(gè)性， 從而在日常管理中對癥下藥， 對學(xué)生的尊重落到實(shí)處。進(jìn)一步加大與學(xué)生交流談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)能力低、學(xué)習(xí)不踏實(shí)等現(xiàn)象，班主任積極疏導(dǎo)、激勵(lì)拼搏，常鼓勵(lì)和推動學(xué)科特長生幫助學(xué)科困難生。這樣，班主任對學(xué)生尊重和理解，同學(xué)間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的和諧集體家庭。針對班級的具體情況，我這學(xué)期的具體工作將對上學(xué)期的德育工作和學(xué)習(xí)工作進(jìn)一步深化、 細(xì)化，主要圍繞以下幾方面內(nèi)容進(jìn)行展開：(一) 緊抓學(xué)習(xí)1 、進(jìn)一步加強(qiáng)跟任課老師的交流， 及時(shí)掌握學(xué)生各門課的學(xué)習(xí)動態(tài)。我們的學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，

10、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱，經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒，哪怕是優(yōu)等生，也往往學(xué)科不均衡，特別是數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定，這就需要老師，特別是班主任要加強(qiáng)跟任課老師的交流，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，抓作業(yè)質(zhì)量、抓課堂效率、抓復(fù)習(xí)效果，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，做大優(yōu)勢學(xué)科，揚(yáng)長避短。2 、做好“談心”工作，追蹤學(xué)生心理，疏導(dǎo)內(nèi)心障礙。為了促使學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)、成長，班主任應(yīng)加強(qiáng)對他們的教育工作：首先從思想上重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育，靈活運(yùn)用“心理療法”。善于洞察他們一瞬間的心理動向，深入地了解他們，加強(qiáng)跟學(xué)生的談心、溝通，關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，抓出問題、解決問題。其次，班主任要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)和批評， 幫助

11、學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)克服驕傲自滿情緒， 幫助學(xué)習(xí)差勁的同學(xué)重拾信心。同時(shí)教育學(xué)生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得“態(tài)度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動性、積極激發(fā)自己的潛能。3 、制定學(xué)生學(xué)習(xí)成長日志、量化管理抓實(shí)處。要求每一個(gè)學(xué)生一到教室先把自己的作業(yè)本按照文理科好放置在桌面上， 課代表于早上第一節(jié)課之前把作業(yè)本收交、登記好后交給任課老師，并把作業(yè)的收交記錄情況一式兩份， 一份給任課老師、一份給班主任進(jìn)行登記。要求每一位學(xué)生每一門課每學(xué)期至多有三次不交的紀(jì)錄， 一次不交告知

12、本人、弄清原因并進(jìn)行教育，兩次不交告之家長，三次不交給予處理。與此同時(shí)， 制定學(xué)生的學(xué)習(xí)成長日志，并把學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給學(xué)生本人與其家長。(二) 加強(qiáng)管理進(jìn)一步健全班規(guī)班紀(jì)、強(qiáng)化班級管理、確保教學(xué)工作有序順利進(jìn)行。主要從以下三方面進(jìn)一步強(qiáng)化：1、通過制定班級日記記錄表嚴(yán)肅班級管理。班級日記記錄表分日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)常規(guī)兩塊內(nèi)容，要求值周班長認(rèn)真記錄并將情況及時(shí)反饋給班主任。班主任在班務(wù)管理上做到勤快：腿勤、手勤、口勤，及時(shí)聽取值周班長的匯報(bào)，并針對個(gè)別學(xué)生、個(gè)別事件及時(shí)跟學(xué)生及其家長交流、溝通。2 、充分利用班會課，真正發(fā)揮班會課的德育教學(xué)管理功能。這學(xué)期我覺得這個(gè)學(xué)期可以開設(shè)以下如新學(xué)期、我

13、能行、 我與我的目標(biāo)的距離、有效利用時(shí)間、誠信、人生路上的朋友、心理健康、人格更美、善待挫折等主題班會，采用比賽、辯論、研討等多種形式開展主題班會。3 、加大家校聯(lián)系力度。提高家校聯(lián)系本的使用頻率，努力把家校聯(lián)系本做到完 ( 完整 ) 、美( 發(fā)揮功效 ) 化，使家校聯(lián)系本發(fā)揮其本應(yīng)有的功效。(三) 、適當(dāng)減壓高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，是每一個(gè)老師都先經(jīng)歷過來的，都有著深刻的體會，所以，我覺得除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之外，要注意通過文體課和課外活動課給學(xué)生減輕壓力，這樣對于提高學(xué)習(xí)效果， 保證學(xué)生的健康全面發(fā)展更有好處。 因此，這學(xué)期我打算通過幾個(gè)途徑給學(xué)生減壓，并想以此提高學(xué)生的身心素質(zhì)。1 、文體活動。

14、積極參與學(xué)校組織的文體活動，來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)他們的集體主義感，同時(shí)，可達(dá)到給學(xué)生減壓的作用。2 、野外活動。這學(xué)期跨春、夏兩個(gè)季節(jié)，特別是春季，我們學(xué)校會組織春游活動。 通過這個(gè)活動一來培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛和興趣，提高生活素養(yǎng) ; 二來給緊張的學(xué)習(xí)生活緩減壓力。班級管理如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成。 “以情感人，以理治班”，班主任盡心盡力、善始善終，營造和諧班級的目標(biāo)會最終實(shí)現(xiàn)。年年歲歲花相似，歲歲年年花不同。又是一年重新開始的時(shí)候，思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我制定出高一 (2)

15、班的下學(xué)期班級管理工作計(jì)劃：完善班規(guī)，班級制度，建立崗位責(zé)任制： 全班設(shè)置 8 個(gè)班干部，兩人一組，輪流值日， 7 個(gè)小組， 64 名學(xué)生人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待， 讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做， 也可以分散他們的一些其他方面的注意力， 同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)， 加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、 民主管理能力，開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、 美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的中學(xué)生。對于高一 (2) 班的奮斗目標(biāo)， 我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要

16、做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力; 有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。我們班的口號是 “百舸爭流， 奮楫者先” ，營造一種和諧發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)，良性競爭的班級氛圍，在新學(xué)期第一節(jié)班會課上，我提出我們的奮斗目標(biāo)，成績爭一保二，爭創(chuàng)文明班級。1. 加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)建立一支工作能力強(qiáng)、 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班干部隊(duì)伍。 開學(xué)初，穩(wěn)定班干部隊(duì)伍， 認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期班級存在的不足， 提出整改方案和要求。將紀(jì)律委員負(fù)責(zé)制，改為四組委員制，輪流值日，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。做好班級日志。認(rèn)真記錄每天學(xué)生出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、課堂情況。一周

17、一匯總， 便于班主任掌握班內(nèi)的狀態(tài)和老師上課情況，探索一條班干部發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題，班主任配合指導(dǎo)班干部解決問題的新的工作思路。 每周召開一次班干部工作會議， 并不定期對班干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn)。2. 加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會責(zé)任感得到提高。例如 ; 多媒體操作員、節(jié)電員、晨檢員、心理輔導(dǎo)員、宿管員等。3. 加強(qiáng)學(xué)生自我管理在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績 !建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作。例如：學(xué)科組長布置收交檢查作業(yè)。學(xué)科組長記

18、錄每組作業(yè)完成情況， 并將作業(yè)分配到其他小組， 在組長的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行檢查和批改。開展學(xué)習(xí)競賽活動 ; 開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動。4. 加強(qiáng)師生對話建立師生聯(lián)系制度， 以周記形式有話就說， 實(shí)話實(shí)說 ; 對學(xué)生進(jìn)行一對一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，爭取一個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生談話兩次以上 ; 建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。5. 加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長對心理嚴(yán)重的學(xué)生， 給予更多的關(guān)心和指導(dǎo) ; 對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。6 、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：黑板報(bào)是班級的一塊主要的陣地， 要充分利用這一現(xiàn)成的武器 ! 所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào)， 內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上， 視覺上受到?jīng)_擊， 受到教育 !7 、發(fā)揮主題班會的作用：除了黑板報(bào)之外