中考物理常見(jiàn)錯(cuò)例分析及教學(xué)策略

1、典型錯(cuò)例分析及教學(xué)策略,物理中考,突出在規(guī)律形成過(guò)程中研究物理問(wèn)題的思想和 方法的考察(實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，形式靈活多樣,中考物理題特點(diǎn),考查知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較廣，注重雙基，突出重點(diǎn)。 十分注重情景創(chuàng)設(shè), 選材豐富、新穎。 突出方法和能力考察,物理中考題特點(diǎn),一、典型錯(cuò)例分析,答題不規(guī)范,2008）20（7分）家庭電路的電壓是220V，某空調(diào)器處于制冷狀態(tài)時(shí)的功率P1是2.2Kw,送風(fēng)狀態(tài)時(shí)的功率P2是0.22Kw，它們是交替運(yùn)行的，現(xiàn)測(cè)得此空調(diào)器在某時(shí)段內(nèi)的電功率隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖16所示。 （1）空調(diào)器在前5min 內(nèi)處于什么狀態(tài)? 此時(shí)通過(guò)它的電流是多少?(送風(fēng)狀態(tài),1A) (2)在1h內(nèi)，空

2、調(diào)器將消耗的電能是多少度? (1.54kwh,滿分卷,格式規(guī)范準(zhǔn)確,有解有答，有必要的文字說(shuō)明，公式表達(dá)完整，下標(biāo)規(guī)范，帶單位運(yùn)算，結(jié)果準(zhǔn)確,一、典型錯(cuò)例分析,步驟不完整，不換算單位,公式?jīng)]有下標(biāo),格式不規(guī)范:沒(méi)有公式， 沒(méi)計(jì)算過(guò)程， 結(jié)果不用小數(shù),一、典型錯(cuò)例分析,為什么我們講了無(wú)次，學(xué)生還是做不到,答題不規(guī)范,一、典型錯(cuò)例分析,儀器使用： 1.溫度計(jì)：“溫度計(jì)與容器底接觸” 2.天平：“移動(dòng)標(biāo)碼使天平重新平衡,描述不清,一、典型錯(cuò)例分析,2011）20(6分)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，仿照示例中的形式，將下表中的空格填寫(xiě)完整,總分6分，平均得分2.81分，得分率46.83,冰箱內(nèi)的水蒸氣液化成小水

3、珠,日光管兩頭的鐵絲遇熱升華后凝華變成固體,水杯中的水蒸氣遇了變成小水珠,對(duì)象主體不清、成因表述不清,描述不清,一、典型錯(cuò)例分析,熱的水蒸氣遇冷放熱降溫液化成小水珠,杯中的水蒸氣遇到外部的熱空氣放熱降溫液化成小水珠,一、典型錯(cuò)例分析,2012廣東）13某托盤天平的全部砝碼及 標(biāo)尺如圖7，此天平的稱量(即稱量范圍) 是 g若將此天平調(diào)節(jié)平衡后測(cè)一物體 的質(zhì)量，物體應(yīng)放在 盤。當(dāng)加人一定量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的左側(cè)，再加入最小的砝碼，指針偏向分度盤的右側(cè)，這時(shí)應(yīng)該 ，直至天平平衡,2012廣東）9圖3是固定在水平桌面 上的圓弧軌道，將一小球由軌道的P點(diǎn) 自由釋放，滾動(dòng)到Q點(diǎn)。在此過(guò)程

4、中， 動(dòng)能先變 后變 ，重力勢(shì)能,機(jī)械化的強(qiáng)化訓(xùn)練：解題思路僵化 被動(dòng)接受學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)不深刻,定勢(shì)思維 審題不清,2008廣東）12、某瓶氧氣的密度是5Kg/m3，給人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是 2.5Kg/m3 ；容積是10L的瓶子裝滿了煤油，已知煤油的密度是0.8x103Kg/m3，則瓶?jī)?nèi)煤油的質(zhì)量是 8Kg ，將煤油倒去4Kg后，瓶?jī)?nèi)剩余煤油的密度是 0.8x103Kg/m3,錯(cuò)例,第一空：錯(cuò)誤主要是由于沒(méi)考慮到氣體體積不變，所以密度變小 了，學(xué)生受平時(shí)的慣性思維：“密度是物質(zhì)的一種特性， 同種物質(zhì)密度不變”影響，可能根本沒(méi)有認(rèn)真思考題目的 意思。 第二空：主要錯(cuò)誤在

5、于體積單位沒(méi)有換算或換算錯(cuò)誤，導(dǎo)致結(jié)果 計(jì)錯(cuò)。 第三空：有部分學(xué)生受第一空影響，認(rèn)為煤油的密度已變。把體 積看成不變，密度改變,重新計(jì)算了密度,結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤,定勢(shì)思維 審題不清,一、典型錯(cuò)例分析,教學(xué)中,在老師長(zhǎng)期的強(qiáng)化下，學(xué)生深刻記得“是物質(zhì)的一種屬性，同種物質(zhì)狀態(tài)不變下，其密度不變” 。而淡化了對(duì)“密度是質(zhì)量與體積的比值，當(dāng)該比值不變時(shí)，則密度不變?！钡恼J(rèn)識(shí)和理解。 更沒(méi)有通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):一般的固體和液體，其狀態(tài)不變時(shí)，其密度一般不變。但對(duì)于氣體，由于它沒(méi)有固定的體積，也沒(méi)有固定的形狀，可以充滿整個(gè)空間氣體，故同種氣體其（m與v）的比值會(huì)隨體積的變化而變化,成因分析:密度概念模糊，未理解

6、透徹, 教學(xué)中沒(méi) 能幫助學(xué)生清晰建立好密度概念,單為換 算出錯(cuò),14、如圖7所示，一平底圓柱狀杯子放在水平桌面上， 杯子的底面積是60cm2杯子裝上8cm高的水后，杯子和水的總質(zhì)量是0.6kg則杯子對(duì)桌面的壓力大小是 6 N，杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)是 1000 Pa；水對(duì)杯底產(chǎn)生的壓強(qiáng)是 800 Pa(杯壁的厚度忽略不汁，水的密度是10 xlO3kgm3，g取lONkg,錯(cuò)例一,錯(cuò)例二,面積與深度的單位換算錯(cuò)誤或者沒(méi)有換算,質(zhì)量與力的概念含糊。 計(jì)算在第2空P=F/S的計(jì)算中,直接將0.6Kg代入計(jì)算,第3空是綜合利用密度、重力、壓強(qiáng)的計(jì)算公式解決問(wèn)題的能力較弱(或液體壓強(qiáng)公式?jīng)]有掌握,概念含糊,一

7、、典型錯(cuò)例分析,一、典型錯(cuò)例分析,知識(shí)不牢 習(xí)慣和能力不足,知識(shí)不牢，習(xí)慣、能力不足而引起的典型錯(cuò)題,一、典型錯(cuò)例分析,2010)12如圖5所示，密度為的液體中有體積均為V的A、B、C三個(gè)實(shí)心物體，C正在向上運(yùn)動(dòng)，B靜止，C正在向下運(yùn)動(dòng)。此刻它們受到的浮力分別為FA、FB、FC，三者的大小關(guān)系是_，請(qǐng)寫(xiě)出B物體所受的浮力表達(dá)式FB =_，B物體的密度為_(kāi),綜合應(yīng)用知識(shí)分析推理能力較差,力,方法、能力問(wèn)題,一、典型錯(cuò)例分析,2012廣東）22（6分）某校科技小組的同學(xué)們用PTC元件(即半導(dǎo)體陶瓷材料)制作了一個(gè)電加熱保溫杯。常溫下的涼開(kāi)水放在杯內(nèi)可加熱至60，并利用這種元件的特性設(shè)定保溫溫度為6

8、0。已知所用的PTC元件的阻值RT隨溫度的變化關(guān)系如圖23甲，使用時(shí)PTC元件如圖23乙接入家庭電路中。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）當(dāng)溫度為60時(shí)，電路中的電流是 mA，通電1min，PTC元件消耗的電能是 J。 （2）PTC元件的最大電功率是 W。 （3）保溫杯可以利用PTC元件的特性進(jìn)行保溫的原理是：當(dāng)溫度達(dá)到60時(shí)，PTC元件發(fā)熱功率等于散熱功率（即在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與散失的熱量相等），溫度保持不變。從圖23甲可以看出， 當(dāng)它的溫度高于60時(shí)， ，溫度下降； 當(dāng)溫度低于60時(shí)， ，溫度上升。因此保溫杯中的水可以保持在60左右,平均得分：1.92分，得分率：0.32。普遍得分集中在0-2

9、分之間,占66.57%；得0分人數(shù)最多，占37.92%；滿分只有8.51,閱讀理解能力不足,一、典型錯(cuò)例分析,1.實(shí) 驗(yàn),知識(shí)不牢 習(xí)慣和能力不足,一、典型錯(cuò)例分析,2011）17(7分)學(xué)習(xí)密度知識(shí)后，劉明同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)量某品牌酸奶的密度： (1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)向_(選填“左”或“右”)移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡,一、典型錯(cuò)例分析,2)如圖16所示甲、乙、丙圖是他按順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖；依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填人下表的 空格中。 (3)在以上實(shí)驗(yàn)中，燒杯內(nèi)壁會(huì)殘留部分酸奶而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果_(選填“偏大”或“偏小”)，如何做才能避免由此產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)誤差,1、有的學(xué)

10、生只寫(xiě)先測(cè)體積，然后測(cè)量質(zhì)量； 2、有很多學(xué)生寫(xiě)先在天平中測(cè)量量筒的質(zhì)量，然后把酸奶倒進(jìn)量筒中，讀出體積，再把裝了酸奶的量筒直接放在天平中測(cè)量總質(zhì)量,評(píng)估,實(shí)驗(yàn)方法,一、典型錯(cuò)例分析,2010)21（6分）如圖22所示實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)利用其中一種或多種器材，分別完成一個(gè)指定實(shí)驗(yàn)和另外設(shè)計(jì)一個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)示例的要求，將表格中的空白填寫(xiě)完整,知識(shí)方面：力學(xué)知識(shí)點(diǎn)的綜合考查 能力方面：考查了力學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、物理語(yǔ)言表達(dá)能力、 創(chuàng)新思維能力 得分率為47,實(shí)驗(yàn)方法、語(yǔ)言表達(dá)能力,一、典型錯(cuò)例分析,2012廣東）11如圖5的裝置可用來(lái)定性研究 定律。將電阻R甲與R乙(R甲R(shí)乙)串聯(lián)在電路中是為了使時(shí)間和

11、 相同，通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化可以比較 的多少,實(shí)驗(yàn)方法,科學(xué)方法-轉(zhuǎn)換法,一、典型錯(cuò)例分析,2.電熱、電功、電路特點(diǎn)綜合 獲取信息的能力,一、典型錯(cuò)例分析,2010)22（6分）如圖23所示是沐浴用的即熱式電熱水器。由于即熱式電熱水器水流過(guò)即熱，無(wú)需像儲(chǔ)水式電熱水器那樣先將水加熱至一定溫度時(shí)方可使用，減少散熱造成的能量損失。所以它具有體積小、節(jié)能的優(yōu)點(diǎn)。 （1）某品牌沐浴用的即熱式電熱水器的加熱器分別由四條阻值為R1、R2、R3、R4（R1R2R3R4）的電熱絲通過(guò)多個(gè)檔位控制，得到多種不同的連接方式，但每種連接方式最多只有2條電熱絲參與連接?，F(xiàn)選取其中的四種連接如圖24所示，在這四種連接中，

12、加熱功率最大的是（只填序號(hào)）；若要得到比圖24中四種連接方式更小的加熱功率，你認(rèn)為可以采取怎樣的連接方式,一、典型錯(cuò)例分析,2）在家庭電路中，所選導(dǎo)線的橫截面積應(yīng)與家用電器的總功率相適應(yīng)，以確保用電安全。右表是幾種常見(jiàn)銅導(dǎo)線的安全載流量（即長(zhǎng)時(shí)間通電的最大安全電流）。小明家現(xiàn)要安裝一臺(tái)最大額定功率為8.5kW的即熱式電熱水器，該用電器正常工作時(shí)的最大電流是A（結(jié)果保留一位小數(shù)），至少應(yīng)選橫截面積為mm2的專用導(dǎo)線與之配套產(chǎn),本題共6分，得分率31%。具體情況如下：第（1）小題得分率17%。第（2）小題得分率45,電熱、電功率、電路特點(diǎn),方法、能力問(wèn)題,一、典型錯(cuò)例分析,2012)18在“探究一

13、定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5)，電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，四個(gè)定值電阻(5、10、15、20)，兩只滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別為“202A”、“501A”)，導(dǎo)線若干。 （1）請(qǐng)根據(jù)圖19甲的電路圖用筆畫(huà)線將圖乙實(shí)物圖連接完整(注意電流表的量程選擇,一、典型錯(cuò)例分析,2）小李實(shí)驗(yàn)時(shí)，在c、b間先接入5的電阻，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5，并記下相應(yīng)的電流值；再改接10的電阻，此時(shí)滑片P應(yīng)向 (選填“E”或“F”)端移動(dòng)，小李移動(dòng)變阻器滑片P的目的是： 。 （3）小李為完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是 。他

14、這樣選擇的理由是：,綜合應(yīng)用知識(shí)分析推理能力較差,電,歐姆定律、電路特點(diǎn),方法、能力問(wèn)題,一、典型錯(cuò)例分析,2012)17（7分）如圖17，底面積為80cm3的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水，放在水平桌面上；底面積為60 cm2、高為12cm的實(shí)心圓柱形物體A用細(xì)線拴好并懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下。小王要探究圓柱形物體A逐漸浸人圓筒形容器內(nèi)的水中時(shí)(水沒(méi)有溢出容器)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系。(不計(jì)細(xì)線重，g取10N/kg) （1）除圖17中的器材外，還需要的測(cè)量 工具是 。 （2）小王從圓柱體接觸水面至接觸容器底 之前，分別記下九和F，并將測(cè)量的結(jié)果 填寫(xiě)在下面的表格中,

15、一、典型錯(cuò)例分析,依據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖18的方格紙中畫(huà)出F與h關(guān)系的圖象。 分析表中數(shù)據(jù)、觀察圖象，可以得出結(jié)論：在物體A沒(méi)有浸沒(méi)之前，當(dāng)h增大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F ；在物體A浸沒(méi)后，當(dāng)增大h時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F 。(均選填“增大”、“減小”或“不變”) 從表格中可知：在做次序3的實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體A受到的浮力為 N。 （3）物體A在容器內(nèi)浸沒(méi)后與未放人物體A前比較，水對(duì)容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了 Pa,分析表格的能力（方法習(xí)慣,綜合應(yīng)用知識(shí)分析推理能力較差,力,習(xí)慣、方法,一、典型錯(cuò)例分析,2012)13如圖6所示是人眼球的成像原理圖，晶狀體相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。則：當(dāng)物體在很遠(yuǎn)的地方

16、時(shí)，物體成像在視網(wǎng)膜上。當(dāng)物體靠近人眼時(shí)，若晶狀體的焦距不變，則它的像將會(huì)落在視網(wǎng)膜_(選填“前”、“上”或“后”)而導(dǎo)致看不清物體，但實(shí)際上，人眼在由遠(yuǎn)到近地觀察物體時(shí)，晶狀體的焦距會(huì)_(選填“變大”、“不變”或“變小”)，所以人們還是能清晰地觀察到物體。下列哪種光學(xué)儀器成像原理與人眼球成像原理一樣? (選填序號(hào)) 照相機(jī) 放大鏡 投影儀 潛望鏡,綜合應(yīng)用知識(shí)分析推理能力較差,光,得分率低于35,方法、能力問(wèn)題,一、典型錯(cuò)例分析,2012廣東）12某實(shí)心正立方體金屬塊的質(zhì)量是m，邊長(zhǎng)是a，則金屬塊的密度= (用m、a表示)。取6個(gè)這樣的金屬塊，分別以圖6的甲、乙兩種方式放置在水平地面上，則甲

17、、乙兩種方式放置的金屬塊對(duì)水平地面的壓力之比F甲：F乙= ，壓強(qiáng)之比P甲：P乙=,方法問(wèn)題,一、典型錯(cuò)例分析,2010）13、甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖像如圖10所示，由圖像可知：運(yùn)動(dòng)速度相同的小車是和；經(jīng)過(guò)5s，跑在最前面的小車是,圖10,讀圖像,一、典型錯(cuò)例分析,2010）14、圖11是關(guān)于電阻A、B的IU圖像。由圖可知，電阻值較大的電阻是。若將A、B兩電阻并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端，則并聯(lián)電路干路中的電流是A，此時(shí)電路總電阻值是,圖11,讀圖像,一、典型錯(cuò)例分析,2012廣東）22（6分）某校科技小組的同學(xué)們用PTC元件(即半導(dǎo)體陶瓷材料)制作了一個(gè)電加

18、熱保溫杯。常溫下的涼開(kāi)水放在杯內(nèi)可加熱至60，并利用這種元件的特性設(shè)定保溫溫度為60。已知所用的PTC元件的阻值RT隨溫度的變化關(guān)系如圖23甲，使用時(shí)PTC元件如圖23乙接入家庭電路中,閱讀、圖像,讀圖獲取信息的能力,一、典型錯(cuò)例分析,請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）當(dāng)溫度為60時(shí)，電路中的電流是 mA，通電1min，PTC元件消耗的電能是 J。 （2）PTC元件的最大電功率是 W,22題平均得分：1.92分，得分率：32%。右圖的得分百分比可以看出，考生普遍得分集中在0-2分之間,占66.57%；得0分人數(shù)最多，占37.92%；滿分只有8.51,一、典型錯(cuò)例分析,3）保溫杯可以利用PTC元件的特性進(jìn)

19、行保溫的原理是：當(dāng)溫度達(dá)到60時(shí)，PTC元件發(fā)熱功率等于散熱功率（即在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與散失的熱量相等），溫度保持不變。從圖23甲可以看出， 當(dāng)它的溫度高于60時(shí)， ，溫度下降；22題平均得分：1.92分，得分率：32%。右圖的得分百分比可以看出，考生普遍得分集中在0-2分之間,占66.57%；得0分人數(shù)最多，占37.92%；滿分只有8.51%。 當(dāng)溫度低于60時(shí)， ，溫度上升。因此保溫杯中的水可以保持在60左右,一、典型錯(cuò)例分析,電路分析（含動(dòng)態(tài)電路） 電路特點(diǎn)和歐姆定律綜合 獲取信息的能力,一、典型錯(cuò)例分析,2012)（4）根據(jù)圖12中光的傳播方向，在虛線框內(nèi)畫(huà)上凸透鏡或凹透鏡。 （5

20、）聲控開(kāi)關(guān)在接收到一定響度的聲音時(shí)會(huì)自動(dòng)閉合一段時(shí)間。某地下通道兩端的人口處各裝有一個(gè)聲控開(kāi)關(guān)來(lái)控制同一盞螺紋燈泡，為確保行人不管從哪端進(jìn)人，燈泡都能接通電源發(fā)光。請(qǐng)按題意將圖13的電路連接完整,電路連接,一、典型錯(cuò)例分析,2011廣東題）3如圖1所示，要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路，應(yīng) A只閉合S2 B只閉合S3 C只閉合S1和S3 D只閉合S2和S3,開(kāi)關(guān)變化,一、典型錯(cuò)例分析,2011廣東題）14如圖7所示的電路中，R2的阻值為3。閉合開(kāi)關(guān)之后，電壓表的示數(shù)為6，電流表的示數(shù)為1A，則R1=_，電源的電壓為_(kāi)；如果斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，電壓表的讀數(shù)是_。第14小題，本題前兩空，要求學(xué)生在正確識(shí)別電路

21、連接方式的前提下，把串聯(lián)電路的電流、電壓特點(diǎn)和歐姆定律結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行定量計(jì)算，第三空考查串聯(lián)電路電壓分配與電阻成正比關(guān)系，學(xué)生錯(cuò)的較多，原因在于串聯(lián)分壓特點(diǎn)這一知識(shí)點(diǎn)綜合性強(qiáng)，難度大，平時(shí)教學(xué)可能忽視的較多,開(kāi)關(guān)變化,一、典型錯(cuò)例分析,2012廣東）20（6分）某保溫電熱水壺電路如圖21，S是溫控開(kāi)關(guān)，R1為加熱器。當(dāng)開(kāi)關(guān)S接到a時(shí)，電熱水壺處于加熱狀態(tài)，此時(shí)通過(guò)電熱水壺的電流是5A；當(dāng)水燒開(kāi)時(shí)，開(kāi)關(guān)S自動(dòng)切換到b，電熱水壺處于保溫狀態(tài)，此時(shí)電熱水壺的電功率為165W。(不考慮溫度對(duì)電阻阻值的影響)，求： （1）加熱電阻R1的阻值是多大? （2）在保溫狀態(tài)下，通過(guò)電阻R2的電流是多少,開(kāi)關(guān)變化

22、,一、典型錯(cuò)例分析,7如圖3所示，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，則 A通過(guò)燈L的電流變小，變阻器兩端的電壓變小 B通過(guò)燈L的電流變大，變阻器兩端的電壓變大 C燈L兩端的電壓變小，通過(guò)變阻器的電流變小 D燈L兩端的電壓變大，通過(guò)變阻器的電流變小,滑動(dòng)變阻器,一、典型錯(cuò)例分析,2011廣東題）20 (7分)如圖19甲所示的電路中，電源電壓為3，小燈泡上標(biāo)有“2.5 0.25A”字樣。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從最右端移到a點(diǎn)時(shí)，小燈泡正常發(fā)光；再移動(dòng)滑片到某點(diǎn)b時(shí)，電壓表的讀數(shù)如圖19乙所示(電源電壓和小燈泡的電阻保持不變,開(kāi)關(guān)變化,一、典型錯(cuò)例分析,請(qǐng)回答： （1）當(dāng)滑片P

23、移到b點(diǎn)時(shí)，電壓表的讀數(shù)為_(kāi)V。小燈泡的電阻為 。b點(diǎn)在a點(diǎn)的_邊(選填“左”或“右”)。 (2)滑片在b處時(shí)，求滑動(dòng)變阻器接人電路的阻值是多少? (3)滑片在b處時(shí)，求滑動(dòng)變阻器消耗的功率是多少,第（1）問(wèn)，前兩空得分率比較高，第三空得分率較低，答案錯(cuò)誤的原因：本空考查學(xué)生綜合運(yùn)用串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)、電壓特點(diǎn)、歐姆定律，結(jié)合滑動(dòng)變阻器作用，進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析出串聯(lián)電路中電壓的分配與電阻之間正比關(guān)系，因?qū)W生綜合分析問(wèn)題的能力不高而出錯(cuò),一、典型錯(cuò)例分析,2012廣東）14有一種亮度可以調(diào)節(jié)的小臺(tái)燈，其電路如圖8甲。電源電壓為24，燈泡L的額定電壓為24，通過(guò)燈泡L的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖8乙。當(dāng)

24、燈泡正常發(fā)光時(shí)，燈絲的電阻為 。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R，使燈泡的實(shí)際功率為3.6W時(shí)，燈泡兩端的電壓是 ，滑動(dòng)變阻器R連入電路的阻值是,開(kāi)關(guān)變化,一、典型錯(cuò)例分析,閱讀綜合題,一、典型錯(cuò)例分析,23（6分）閱讀下面的短文 潛艇的“耳目”聲吶 潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。 聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛 的一種重要裝置,閱讀、獲取信息的能力,一、典型錯(cuò)例分析,聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz30

25、kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性。聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚(yú)群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。 聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來(lái)的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。 請(qǐng)回答以下問(wèn)題,一、典型錯(cuò)例分析,1）人耳能夠聽(tīng)到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是_kHz到_kHz。 （2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是。（設(shè)聲

26、波在海水中傳播速度為1500m/s） 停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來(lái)的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為。 （3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么,得分率48%，第1、2問(wèn)得分率33%；第3問(wèn)得分率79,一、典型錯(cuò)例分析,2012廣東）23(6分)閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。 空氣能熱水器 空氣能熱水器(如圖24甲)是吸收空氣的熱能來(lái)制造熱水的裝置。其耗能約為電熱水器的四分之一。空氣能屬于可再生的新能源，擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢(shì)。 圖24乙是空氣能熱水器的工作原理示意圖，它

27、主要由儲(chǔ)水箱、毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器等部件組成,閱讀、獲取信息的能力,一、典型錯(cuò)例分析,制冷劑在毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器之間循環(huán)過(guò)程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過(guò)程相同，其工作過(guò)程如下： A液態(tài)制冷劑經(jīng)過(guò)一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器迅速汽化，并從空氣中吸收熱能。 B制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機(jī)壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進(jìn)入冷凝器。 C在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生液化。 制冷劑依此不斷循環(huán)流動(dòng)，使水的溫度不斷上升,一、典型錯(cuò)例分析,空氣能熱水器有一個(gè)很重要的指標(biāo)是能效比，它是指水箱中的水吸收的熱能(Q)與壓縮機(jī)等電器消耗的電能（W）的比值。能效比越

28、高，說(shuō)明熱水器的制熱效果越好。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）制冷劑在 中汽化，在 中液化。 （2）制冷劑在工作循環(huán)過(guò)程中，將 中的熱能不斷地“搬運(yùn)”至 中。 （3）某品牌空氣能熱水器正常工作時(shí)的參數(shù)如下,一、典型錯(cuò)例分析,從表格中的數(shù)據(jù)可知，該空氣能熱水器正常工作1h可產(chǎn)生的熱水的體積為 L。水的比熱容為4.2103J/(kg)；水的密度為1.0103kg/m3,23題平均得分：2.62分，得分率：43.67%?？忌毡榈梅旨性?-4分之間,占78.6%；得2分人數(shù)最多，占30.98,一、典型錯(cuò)例分析,效率問(wèn)題 （閱讀綜合題、計(jì)算,一、典型錯(cuò)例分析,22(6分)閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。 太陽(yáng)能

29、熱水器 太陽(yáng)能熱水器能利用太陽(yáng)能把水從低溫加熱到高溫，以滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰?。它具有安全、?jié)能、環(huán)保等優(yōu)，點(diǎn),閱讀、獲取信息的能力,一、典型錯(cuò)例分析,如圖21所示，太陽(yáng)能熱水器主要由兩部分構(gòu)成：一部分是由許多根玻璃吸熱管組成的集熱器，每根玻璃吸熱管由雙層玻璃管組成，雙層玻璃管之間是真空。如圖”所示是玻璃吸熱管的工作原理圖，它的結(jié)構(gòu)與保溫瓶的玻璃內(nèi)膽相似，只是在玻璃吸熱管的內(nèi)表面涂了一層黑色的吸熱材料；另一部分是保溫儲(chǔ)水箱，保溫儲(chǔ)水箱下部與玻璃吸熱管相通。 玻璃吸熱管工作原理如圖”所示：當(dāng)太陽(yáng)光入射到黑色的吸熱層上時(shí)，黑色吸熱層能把太陽(yáng)能更有效地轉(zhuǎn)化為熱能，將管內(nèi)的水加熱。向光一側(cè)的水被加熱后

30、體積增大、密度變小而向上運(yùn)動(dòng)；背光一側(cè)的水由于溫度較低、密度較大而向下運(yùn)動(dòng)，形成冷熱水循環(huán)，最終整箱水都升高至一定的溫度。玻璃吸熱管具有吸熱保溫作用,一、典型錯(cuò)例分析,請(qǐng)回答以下問(wèn)題： (1)玻璃吸熱管內(nèi)向光一側(cè)的水吸熱后體積增大、密度變小，所受到的浮力_重力。 (2)能否將黑色的吸熱材料涂在玻璃吸熱管的外表面上?簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。 。 (3)將質(zhì)量為100kg的初溫為20的水加熱到60，求這些水需要吸收多少熱量?水的比熱容是4.2103J/(kg) (4)某品牌太陽(yáng)能熱水器集熱器面積為S=2m2，熱效率為=40%(即熱水器能將照射到玻璃吸熱管上的太陽(yáng)能的40%轉(zhuǎn)化為水的熱能)，該地點(diǎn)太陽(yáng)能輻射到地面的平均功率為P=1.4103W/m2(即平均每平方米每秒鐘太陽(yáng)輻射能為1.4103J)。在第(3)小題中水吸收的熱量由該熱水器提供，求需要加熱多少小時(shí),效率,習(xí)慣 能力,典型錯(cuò)例成因,一、典型錯(cuò)例分析,二、教學(xué)策略,回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ),啟迪方法，提高能力,培養(yǎng)習(xí)慣，規(guī)范解題