2021年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 登上月球

1、六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 登上月球 【 - 六年級(jí)下冊(cè)教案】 教學(xué)目標(biāo) 1.了解人類探索月球的歷史，知道登月前宇航員要做哪些方面的準(zhǔn)備工作。 2.能夠通過查閱書刊和其他的信息源搜集關(guān)于人類探測月球活動(dòng)的資料，能夠通過討論和其他人交流宇航員登月前的準(zhǔn)備工作。 3. _日常生活中與探索月球有關(guān)的科學(xué)技術(shù)問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 介紹阿波羅登月計(jì)劃的資料（影像資料），學(xué)生分組搜集關(guān)于人類探索月球情況的資料。 教學(xué)過程 1.提出研究問題 （1）介紹關(guān)于嫦娥奔月的神話故事。 （2）提問：登月曾經(jīng)是人類的夢(mèng)想，現(xiàn)在人類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。那么，人類是怎么樣把登月的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的？ 2.了解人類探索月球的歷史 （1）談話

2、：說一說你知道的人類探測月球的活動(dòng) （2）學(xué)生交流知道的人類探測月球的活動(dòng)的情況。 （3）播放影像資料（或者閱讀教材上的資料），介紹人類登月的情況。 3.探究登月前宇航員的準(zhǔn)備工 （1）提問： 人類 _要到月球上去？ 人類登月可以采用哪些方式？不同方式有什么優(yōu)點(diǎn) 人類在月球上怎樣生存和開展活動(dòng)？ 人類以前的登月情況有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？ （2）學(xué)生按照研究的問題分成不同的小組，從教師提供的資料中搜集相關(guān)的信息，然后根據(jù)搜集信息的結(jié)果回答上面的問題。 （3）小組討論：根據(jù)上面搜集的信息，在登月前宇航員需要做哪些準(zhǔn)備工作？ 讓學(xué)生把討論的結(jié)果填寫在表格中： 登月前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備的理由 （4）匯報(bào)討論結(jié)

3、果，教師簡單板書。 （5）教師總結(jié)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果評(píng)價(jià)自己的準(zhǔn)備工作。 教學(xué)目標(biāo) 1.了解文學(xué)作品中描述的和月球有關(guān)的現(xiàn)象。 2.能夠通過研究對(duì)文學(xué)作品中關(guān)于月球的現(xiàn)象作出合理的解釋。 3.意識(shí)到科學(xué)無處不在。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生課前搜集兩首與月球有關(guān)的詩歌，并且提出要研究的問題。 第一課時(shí) 1.提出研究問題 （1）讓學(xué)生背誦李白的靜夜思并且解釋詩歌的意思。 （2）讓學(xué)生討論：詩中所說的月光是月球本身發(fā)出的光嗎？你怎么解釋這種現(xiàn)象。 （3）教師提出問題：還有哪些詩歌中描寫了和月球有關(guān)的現(xiàn)象？ 2.形成研究假設(shè) （1）讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料進(jìn)行小組討論：還有哪些詩歌中描寫了和月球有關(guān)的現(xiàn)象？ _會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？教師在小組內(nèi)來回巡視，聆聽學(xué)生的討論，并提出一些指導(dǎo)性的問題。 （2）讓學(xué)生匯報(bào)自己討論的結(jié)果，并且把結(jié)果記錄在下面的表格中 與月亮有關(guān)的詩提出的問題做出的假設(shè)性解釋 .制定研究計(jì)劃 （）讓學(xué)生對(duì)提出的問題進(jìn)行分類，然后按照要研究的問題把學(xué)生分成不同的小組。教師引導(dǎo)不同研究小組的學(xué)生思考下面的問題： 你們小組要研究的問題是什么？對(duì)于這個(gè)問題你們提出了哪些假設(shè)？ 要驗(yàn)證你們提出的假設(shè)，可以采取哪些方法開展研究？采用哪種研究方法比較好？ 要研究這個(gè)問題，小組里的每個(gè)成員需要做什么工 怎