2021年北京版小學五年級語文上冊《北方有個小木屋》教案

1、北京版小學五年級語文上冊北方有個小木屋教案 北方有個小木屋描寫的是內(nèi)蒙古森警 _的戰(zhàn)士在祖國最北部原始森林里的小木屋工作和生活的情況，說明了他們生活的艱苦、單調(diào)和寂寞，反映了他們樂觀的生活態(tài)度和無私奉獻的精神。準備了以下教案，希望對你有幫助! 篇一 知識目標：認讀12個字（其中一個多音字：嘮） 能力目標：了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況，說說自己的 _。 情感目標：體會森警戰(zhàn)士對待艱苦、單調(diào)和寂寞生活的樂觀態(tài)度，以及無私奉獻的精神。 教學重點：了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況，說說自己的 _。 教學準備：北方林區(qū)的 _ 教學課時：1課時 教學過程： 一、談話導入。 我們已經(jīng)認識了美國的森林 _，了

2、解了他們的工作作風。在我國北方內(nèi)蒙古原始森林中，有個獨特的小木屋，那里生活著內(nèi)蒙古一群特殊的的森警 _，他們的生活狀況是怎樣的呢？讓我們到文中去了解。 二、初步自學。 1自讀課文： 借助工具書，邊讀課文，邊標出自然段號，理解詞語含義，試著把課文分成幾部分。 2討論交流自學成果： 同桌互相討論不懂得詞句 提出仍然不懂得問題。 三、進一步自學。 1出示思考題，邊默讀邊思考： 森警戰(zhàn)士在小木屋的生活是怎樣的？（在文中標劃出相關(guān)語句） 把自己 _深刻的語句有感情地進行朗讀，試著用一兩個簡單的詞語批注自己的 _。 2分組交流討論： 課文時從那幾方面說明森警戰(zhàn)士在小木屋的生活狀況的？ 談一談自己的 _。

3、四、讀寫結(jié)合，讀中有感。 1引導學生說說自己的 _，開拓思路。 2試著動筆寫一寫，列出自己的寫作提綱。 3小組討論評議。 五、拓展延伸。 根據(jù)自己的獨特 _試著給課文再擬一個題目。 板書設(shè)計： 32 北方有個小木屋 飲水吃飯 極其艱苦 居住條件和環(huán)境 充滿恐懼 樂觀、奉獻精神 業(yè)余生活 單調(diào)寂寞 篇二 認讀11個字(其中一個多音字:嶗) 了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況,說說自己的 _. 體會森警戰(zhàn)士對待艱苦,單調(diào)和寂寞生活的樂觀態(tài)度,以及無私奉獻的精神. 教學重點: 了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況,說說自己的 _. 教學難點: 體會森警戰(zhàn)士對待艱苦,單調(diào)和寂寞生活的樂觀態(tài)度,以及無私奉獻的精神

4、. 課時:1課時 教學過程: 激趣導入: 同學們,看到這個題目,引起你怎樣的遐想 (生發(fā)言)老師也想知道,在北方的那 小木屋里到底發(fā)生了怎樣感人的故事呢 檢查預習情況: 出示詞語,學生認讀: 疙瘩 寂寞 過濾 大鍋 胸膛 瞎子 嘮嗑 憋悶 揣起 柵欄 理解文中的詞語. 密密匝匝 夯實 千山萬壑 自學課文: 出示自學提綱: 默讀課文,思考:森警戰(zhàn)士在小木屋的生活是怎樣的 課文從哪幾方面說明森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況 你有怎樣的 _ 學生按自學提綱學習. 組內(nèi)交流自學結(jié)果. 班內(nèi)交流: 森警戰(zhàn)士的生活是艱苦,單調(diào)和寂寞的.課文分別從飲水吃飯,居住條件和環(huán)境,業(yè)余生活等方面進行描寫的. 艱苦,單調(diào)和

5、寂寞主要表現(xiàn)在以下幾點; 飲用水 雪水,雨水 食物 單調(diào) 無營養(yǎng) 夜晚 恐懼,惡劣 娛樂 僅一些報紙, _ 師:找到相關(guān)的語句讀一讀,說說你的 _.如果換成你,你會怎么辦 可是戰(zhàn)士們是怎樣排除這無比的單調(diào)和寂寞的 放開嗓子吼,嘮家常;瘋狂的給家人,朋友寫信;讀信,背信,甚至交換讀別人的信;反復看信,直至信爛掉;裝飾住處等 師:一般的人,如果居住在這里,也許會瘋掉,可森警戰(zhàn)士呢 有一聲怨言嗎 有一點頹廢嗎 沒有!沒有!他們這是 _呀 找到相關(guān)語句讀一讀. 讀到這里,你有怎樣的 _ 把你 _最深的句,段讀出來吧. 這么單調(diào),乏味的生活, _他們一生都不會忘記那段有滋味的日子 質(zhì)疑. 課堂練習 讀了課文后你有什么感想,寫下來.班內(nèi)交流. 試著給文章?lián)Q個題目. 小結(jié): 文章給你留下最深刻印象的是什么 師:你們長大后就會理解,什么時候你的生活遇到了挫折,艱辛,越是對你意志的考 走過這一關(guān),你會變得更加堅