2021年第三節(jié)教師個人工作五總結(jié)

1、第三節(jié)教師個人工作五總結(jié)作為老師，我們應(yīng)該始終以勤奮踏實(shí)的態(tài)度對待我的工作，熱愛自己，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。以下是第三節(jié)教師個人工作總結(jié)的內(nèi)容。請參考。第三節(jié)范老師個人工作總結(jié)時光飛逝，忙碌_-20_年的腳步悄然遠(yuǎn)去。在過去的一年里，我們一直很忙，很努力，很匆忙，同時我們也在收獲。新學(xué)年即將開始。在繪制宏偉藍(lán)圖的同時，不要忘記回顧前一年的酸甜苦辣，以激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我將對今年的工作做一個簡要的匯報和總結(jié)。一，思想政治方面這學(xué)期對自己思想要求嚴(yán)格，熱愛黨的教育。積極參加各種政治和專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治和專業(yè)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師做好校內(nèi)外的

2、一切工作。關(guān)愛集體，以學(xué)校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各種活動，重視政治理論學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動，認(rèn)真做讀書筆記，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行深刻分析。書面材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志的好評。配合小組做好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)機(jī)會，提高自己的專業(yè)水平。每周按時參加升旗儀式，從不曠課，服從學(xué)校安排，人際關(guān)系和諧。二、師德在德育方面，我覺得，什么樣的教育產(chǎn)生什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為“教書育人”就是先育人，再教書。作為“音樂老師”，一個人首先是老師，然后是音樂。而“音樂教育”就是用音樂塑造、培養(yǎng)、造就人的教育。所以，音樂是手段，育人是目的。關(guān)心，愛護(hù)，做孩子的好朋友。記得有一位老教

3、師曾對我說：“雖然你面對的是四五十個能力水平不同的孩子，但他們在父母眼里是獨(dú)一無二的，是完美的。我們不應(yīng)該在心里給他們打分。對他們不公平。都說我們老師的職業(yè)是神圣的，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹?，沒有辦法準(zhǔn)確衡量！”我聽出了她的話，所以我用愛澆灌了嬌嫩的花朵。在課堂上，每個孩子課后都是我的朋友。一年的努力給孩子們帶來了快樂的微笑。我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，要是你能每天教我們每堂課就好了！”聽到孩子這樣的話，我所有的努力都是值得的！第三，教育和教學(xué)搞好課堂教學(xué)，提高課堂效率。音樂課的內(nèi)容豐富多彩。它最大的特點(diǎn)是通過藝術(shù)活動引起人們的興趣，打動人們的情感，使人們樂于接受教育。鑒于這一特點(diǎn)，“新標(biāo)準(zhǔn)”將

4、“情感態(tài)度和價值觀”置于課程目標(biāo)的首位。然而，在真正的音樂教學(xué)中，有些人已經(jīng)對它失去了興趣。藝術(shù)教育在提高整體素質(zhì)方面具有不可替代的作用。音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校開展藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，作為一名音樂教師，如何讓音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用是最重要的。這學(xué)期，我進(jìn)一步貫徹新課改標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教育大綱，訂閱了大量與自己的教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認(rèn)真?zhèn)湔n。這學(xué)期我承擔(dān)了四年級和二年級的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同年級的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。例如，由于二年級年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活，涵蓋面廣。如果老師不進(jìn)行有效的篩選，這學(xué)期的教學(xué)時間太短，無法完成。所以我充分聽取了意見，先讓他們選擇自己

5、喜歡的課程，然后再討論。最后，根據(jù)教材的特點(diǎn)，老師會把重點(diǎn)放在這學(xué)期需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，刪掉一些自己不太喜歡的，和實(shí)際生活有一定距離的內(nèi)容。因?yàn)榈湍昙壐贻p更主動，備課的時候盡量設(shè)計符合他們特點(diǎn)的節(jié)目。比如給新歌，二年級靈性好，音樂水平好，幾分鐘就能學(xué)會一首新歌。為了讓他們更好地理解歌詞，感受歌曲的意境，我通過表演、比賽和打擊樂器來鞏固歌曲。這樣，我們不僅掌握了自己應(yīng)該掌握的知識，也倍增了自己的興趣。課堂氣氛靈活多樣，學(xué)習(xí)很輕松。同時，在思考、編動作、編節(jié)奏的過程中，也充分發(fā)揮了想象力，極大地激發(fā)了他們創(chuàng)新思維的火花。到了四年級，形象思維仍然是主要的活動，但抽象思維隨著年齡的增長而逐漸增加。對音樂的興趣不僅要保持，還要樂于參與音樂活動。要拓寬音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富音樂曲目，增加音樂體裁、音樂表演形式和音樂知識的內(nèi)容。在教學(xué)中，我盡量采用新穎的教學(xué)方法來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。我以節(jié)奏為主題，讓孩子來操場開展音樂活動節(jié)奏獨(dú)處。在實(shí)踐中，我在老師的鼓勵下，展示了自己的個性，用不同的節(jié)奏表達(dá)出來，敢于質(zhì)疑和修改現(xiàn)有的知識，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每節(jié)課安排5分鐘的節(jié)奏問候和練習(xí)，很受歡迎。我總是表現(xiàn)節(jié)奏型，請試著拍節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美，然后互相啟發(fā)評價，最后由老師講