3 3 2 考點強化動力學(xué)中的圖象問題

1、動力學(xué)中的圖象問題,01,02,03,04,備選訓(xùn)練,課堂互動,題組剖析,規(guī)律總結(jié),課堂互動,1,常見的動力學(xué)圖象,v,t,圖象,a,t,圖象,F,t,圖象,F,a,圖象等,2,圖象問題的類型,1,已知物體受到的力隨時間變化的圖線，要求分析物體,的運動情況,2,已知物體的速度、加速度隨時間變化的圖線。要求分,析物體的受力情況,3,由已知條件確定某物理量的變化圖象,課堂互動,3,解題策略,題組剖析,例,3,2017,寧夏模擬,將一個質(zhì)量為,1,kg,的小球豎直向上拋出，最終落回拋出點,運動過程中所受阻力大小恒定,方向與運動方向相反,該過程的,v,t,圖象如圖,2,所示,g,取,10 m/s,2,

2、下列說法正確的是,A,小球所受重力和阻力之比為,6,1,B,小球上升與下落所用時間之比為,2,3,C,小球回落到拋出點的速度大小為,8,6,m/s,D,小球下落過程，受到向上的空氣阻力，處于,超重狀態(tài),轉(zhuǎn)到解析,命題角度,1,動力學(xué)中的,v,t,圖象,例,4,廣州塔，昵稱小蠻腰，總高度達,600,米，游客乘坐觀光電,梯大約一分鐘就可以到達觀光平臺。若電梯簡化成只受重力與,繩索拉力，已知電梯在,t,0,時由靜止開始上升,a,t,圖象如圖,3,所示。則下列相關(guān)說法正確的是,A,t,4.5 s,時，電梯處于失重狀態(tài),B,5,55 s,時間內(nèi)，繩索拉力最小,C,t,59.5 s,時，電梯處于超重狀態(tài),

3、D,t,60 s,時，電梯速度恰好為零,題組剖析,命題角度,2,動力學(xué)中的,a,t,圖象,解析,利用,a,t,圖象可判斷,t,4.5 s,時，電梯有向上的加速度,電梯處于超重狀態(tài)，則選項,A,錯誤,0,5 s,時間內(nèi)，電梯處于超重,狀態(tài)，拉力大于重力,5,55 s,時間內(nèi),a,0,電梯處于勻速上升,過程，拉力等于重力,55,60 s,時間內(nèi)，電梯處于失重狀態(tài)，拉力,小于重力，綜上所述，選項,B,C,錯誤；因,a,t,圖線與,t,軸所圍的,面積”代表速度改變量，而圖中橫軸上方的“面積”與橫軸下,方的“面積”相等，則電梯的速度在,t,60 s,時為零，選項,D,正確,題組剖析,命題角度,3,動力學(xué)

4、中的,F,t,圖象,例,5,多選,物體最初靜止在傾角,30,的足夠長斜面上，如圖,4,甲所示受到平行斜,面向下的力,F,的作用,力,F,隨時間變化的圖象如圖乙所示,開始運動,2 s,后物體以,2 m/s,的速度勻速運動，下列說法正確的是,g,取,10 m/s,2,A,物體的質(zhì)量,m,1 kg,B,物體的質(zhì)量,m,2 kg,C,物體與斜面間的動摩擦因數(shù),3,3,D,物體與斜面間的動摩擦,因數(shù),7,3,15,轉(zhuǎn)到解析,規(guī)律總結(jié),數(shù)形結(jié)合解決動力學(xué)圖象問題,1,在圖象問題中，無論是讀圖還是作圖，都應(yīng)盡量先建立,函數(shù)關(guān)系，進而明確“圖象與公式”“圖象與物體”間的,關(guān)系；然后根據(jù)函數(shù)關(guān)系讀取圖象信息或者

5、描點作圖,2,讀圖時，要注意圖線的起點、斜率、截距、折點以及圖,線與橫坐標(biāo)包圍的“面積”等所對應(yīng)的物理意義，盡可能,多地提取解題信息,規(guī)律總結(jié),變式訓(xùn)練,2,2017,湖北武漢武昌區(qū)模擬,多選,質(zhì)量,m,2 kg,初速度,v,0,8 m/s,的物體沿著粗糙水平面向右運,動，物體與地面之間的動摩擦因數(shù),0.1,同時物體還,要受一個如圖,5,所示的隨時間變化的水平拉力,F,的作用,水平向右為拉力的正方向，則以下結(jié)論正確的是,取,g,10 m/s,2,A,0,1 s,內(nèi)，物體的加速度大小為,2 m/s,2,B,1,2 s,內(nèi)，物體的加速度大小為,2 m/s,2,C,0,1 s,內(nèi)，物體的位移為,7 m,D,0,2 s,內(nèi)，物體的總位移為,11 m,轉(zhuǎn)到解析,1,2016,海南單科,5,沿固定斜面下滑的物體受到與斜面平,行向上的拉力,F,的作用，其下滑的速度時間圖線如圖,13,所,示。已知物體與斜面之間的動摩擦因數(shù)為常數(shù)，在,0,5,s,5,10 s