青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng)課件

1、青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),1,22 植物向哪里生長(zhǎng),青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),2,青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第22課,植物向哪里生長(zhǎng),青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),3,1.植物向光性 植物向光性是：光照使植物芽尖端的生長(zhǎng)激素向背光的一側(cè)移動(dòng)使背光的一側(cè)生長(zhǎng)較快，出現(xiàn)向陽(yáng)的現(xiàn)象向陽(yáng)性是植物生存的需要.植物對(duì)陽(yáng)光產(chǎn)生反應(yīng)，主要是因?yàn)橹参镄枰?yáng)光進(jìn)行光合作用。這種反應(yīng)被定義為向光性，這是一種對(duì)外界刺激的反應(yīng)。所有植物都努力尋求陽(yáng)光。它們可能通過(guò)攀緣大的樹(shù)木得到陽(yáng)關(guān)或是沿著地表生長(zhǎng)到開(kāi)闊地帶，以得到充足的陽(yáng)光。陽(yáng)光越充足，植物生長(zhǎng)得越好。,青島版小學(xué)六年

2、級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),4,實(shí)驗(yàn)名稱：植物的向光性實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)材料：植物幼苗(玉米、小麥等)、火柴桿、小花盆(或培養(yǎng)皿)、泥土、不透光的紙盒、臺(tái)燈、剪刀。 實(shí)驗(yàn)步驟： (1)用剪刀在不透光的紙盒一側(cè)挖一個(gè)直徑為1 cm的孔，待模擬單側(cè)光照射時(shí)使用。 (2)將幾株長(zhǎng)勢(shì)相同但其葉尚未出胚芽鞘的小麥幼苗依次排開(kāi)，分別栽種在兩個(gè)花盆中，幼苗的旁邊插一根火柴桿，作為對(duì)比的參照物。 (3)將制好的遮光罩扣住花盆(一組用不透光的紙盒，另一側(cè)用一側(cè)帶小孔的紙盒)，白天將裝置置于陽(yáng)光充足的地方，夜間以臺(tái)燈代替光源，并使光從小孔中透入紙盒。 (4)每天打開(kāi)紙盒，觀察幼苗的生長(zhǎng)情況，記錄下高度、傾斜角及當(dāng)日的溫

3、度、天氣等情況。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：幼苗朝紙盒開(kāi)孔的方向生長(zhǎng)，也就是向著光源的方向生長(zhǎng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的生長(zhǎng)具有向光性。,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),5,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),6,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),7,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),8,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),9,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),10,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),11,2.植物的向地性 植物根的向地性是由于根尖分泌的激素-生長(zhǎng)素在向根尖分生區(qū)運(yùn)輸時(shí)的分布不均勻所造成的.對(duì)于根來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素的濃度高,分生區(qū)細(xì)胞的分

4、裂速度就加快,濃度低則被抑制(芽尖正好相反).在根的生長(zhǎng)中,地心引力起著重要的作用,是它導(dǎo)致了生長(zhǎng)素的分布不均.在太空完全失重的情況下,地心引力的影響消失,理論上,生長(zhǎng)素應(yīng)該均勻的分布在分生區(qū),但是任何一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)(這個(gè)偶然的概率是相當(dāng)高的),導(dǎo)致生長(zhǎng)速的分布不均,就使根發(fā)生偏向生長(zhǎng),由于這種不均的可能性是任意的,所以根的生長(zhǎng)方向是任意的 。,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),12,植物的根向哪里生長(zhǎng) 實(shí)驗(yàn)材-記錄。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：4粒玉米種子的根都向地生長(zhǎng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的生長(zhǎng)具有向地性。,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),13,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng)

5、,14,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),15,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),16,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一組植物生長(zhǎng)圖片，上面植物的哪些部分有什么特別之處？,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),17,3.植物的向水性 根的向水性是由于向水側(cè)細(xì)胞中所含自由水較多，代謝旺盛，生長(zhǎng)素由背水側(cè)更多的移到向水側(cè)，而根對(duì)生長(zhǎng)素敏感，較高濃度的生長(zhǎng)素抑制其生長(zhǎng)，故使向水側(cè)生長(zhǎng)慢，背水側(cè)生長(zhǎng)快，從而表現(xiàn)出根的向水性。 植物的根系確實(shí)是有這個(gè)特性，沙漠的植物為了吸收水份地上部分只有10厘米，地下部分就有幾米了。湖邊的植物根系也會(huì)是近湖邊的比較多。,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪

6、里生長(zhǎng),18,觀察下面兩幅圖片中的根，有何不同?可能與什么有關(guān)？,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),19,關(guān)于植物的生長(zhǎng)反應(yīng)，你還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),20,4.植物的向肥性 因?yàn)闊o(wú)機(jī)鹽只有溶解在水里才能被植物吸收、運(yùn)輸和在有水和肥（營(yíng)養(yǎng)物）的地區(qū)水源和營(yíng)養(yǎng)物刺會(huì)激水一面的生長(zhǎng)素傳到會(huì)降低根部背水一面生長(zhǎng)速度要快,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),21,交流研究成果，認(rèn)識(shí)向性運(yùn)動(dòng) 通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，根據(jù)研究結(jié)果得出結(jié)論：影響植物生長(zhǎng)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的確與陽(yáng)光、水和地球引力有關(guān)。即：植物的向光性、向地性、向水性，是植物的生長(zhǎng)反應(yīng)。 （板書(shū)：向光

7、性、向地性、向水性、）,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),22,2.什么叫向光性？向地性？向肥性？向水性？ 什么叫植物的向性運(yùn)動(dòng)？,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),23,向日葵的“頭”會(huì)隨著太陽(yáng)位置的變化而轉(zhuǎn)動(dòng)，這種受光刺激而引起的生長(zhǎng)彎曲現(xiàn)象叫向光性。 植物的根向地下生長(zhǎng)的現(xiàn)象稱為向地性。植物的根還有幾種生長(zhǎng)反應(yīng)；向著有肥的的地方生長(zhǎng)，即向肥性；在干旱土壤中根也會(huì)向有水處生長(zhǎng)，即向水性。 向光性、向地性、向肥性、向水性統(tǒng)稱植物的向性運(yùn)動(dòng)。,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),24,結(jié)論,根據(jù)研究結(jié)果得出結(jié)論：影響植物生長(zhǎng)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的確與陽(yáng)光、水和地球引力有關(guān)。即：植物的向光性、向地性、向肥性、向水性，是植物的生長(zhǎng)反應(yīng)。,青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)22植物向哪里生長(zhǎng),25,我們周圍的植物具有向性運(yùn)動(dòng)，那太空中的植物會(huì)怎樣生