2021年小學(xué)生如何寫好作文的指導(dǎo)

1、小學(xué)生如何寫好作文的指導(dǎo) 作文是重中之重，一定要將作文寫好，那么寫好作文勢必要掌握一定的寫作技巧和方法，下面是的關(guān)于小學(xué)生如何寫好作文的指導(dǎo)，歡迎大家參閱。 一、多看書。老師的責(zé)任是幫助學(xué)生選擇看什么書。這很重要。三年級以上的學(xué)生必須讀名著(中國的國外的)。增強(qiáng)學(xué)生對文學(xué)的愛好。有些作品，另外盡量幫助學(xué)生了解 _的經(jīng)歷、寫作的過程、寫作的特點(diǎn)、寫作的背景。 二、多讀書。讓學(xué)生多讀好文章。而且讀的時(shí)候應(yīng)該感情豐富，提起學(xué)生的興趣，包括語調(diào)和語氣。加大學(xué)生文學(xué)知識面。重點(diǎn)句子要背誦、牢記。 三、多寫作。要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，不強(qiáng)求學(xué)生寫得多好，但要堅(jiān)持。 四、多講解。在講解課文時(shí)要把文章的結(jié)構(gòu)、中心

2、思想、寫作方法等講給學(xué)生聽。模仿寫作很重要。特別是對三年級的學(xué)生來講。 五、多指導(dǎo)。學(xué)生往往在寫作上不會寫開頭。要告訴學(xué)生，文章的開頭是千變?nèi)f化的，沒有規(guī)定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明，不要俗套。文章結(jié)構(gòu)要理清。結(jié)尾要出彩。 六、多觀察。沒有生活就沒有文章。要求學(xué)生去觀察社會、觀察自然、觀察事物。讓學(xué)生從中體驗(yàn)到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察，但要學(xué)會讓學(xué)生多觀察事物。產(chǎn)生聯(lián)想。 七、多交流。讓學(xué)生在課堂上多交流，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)工具。看看別人是怎樣寫作文的，有什么值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣可以相互幫助，相互提高，不要閉關(guān)自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。 八、多學(xué)習(xí)。到

3、了二年級的學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)語法和修辭。學(xué)習(xí)經(jīng)典句子。學(xué)習(xí)詩詞寫作。提高學(xué)生寫作的興趣。特別是詩詞模仿寫作。語法的學(xué)習(xí)不太受重視，這是學(xué)生寫作出問題的重要方面。 九、多鼓勵。學(xué)生需要老師的鼓勵。在寫作上，老師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生，不要經(jīng)常責(zé)怪學(xué)生寫得不好。要看到學(xué)生的進(jìn)步，特別是對學(xué)生在作文中的好句子，應(yīng)當(dāng)及時(shí)表揚(yáng)，給學(xué)生以信心 往往一個好的作文開頭，會影響整篇文章的判分高低。在小升初作文中，也是如此。開頭行文如流水，配上中間跌宕起伏的情節(jié)，一篇好文章也就誕生了。那么怎么樣的構(gòu)思，可以下筆如神呢? 一、開頭抒發(fā)真情實(shí)感 例：母親，您是一股清澈的甘泉!我是一棵綠油油的禾苗;您是早晨的太陽!我是一株剛冒出嫩

4、芽的小草;您是湛藍(lán)的大海!我是一條小小的魚兒媽媽呀!請接受 _的這份愛!作文的題目是笑了，小 _寫自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽，也表達(dá)了對媽媽的感恩之情。抒發(fā)了真情實(shí)感，打動讀者并引起了下文。 二、開頭突出文章中心 例：一直以來，我有一個高遠(yuǎn)的夢想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個成功者!然而，殊不知，沒有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅?沒有精心培育的大樹怎能長得葉繁枝茂?只有堅(jiān)持不懈、永不言棄，才可以到達(dá)成功的彼岸! 作文的題目是成功其實(shí)離我們很近，小 _在文章開頭就點(diǎn)明了文章的中心，寫出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精

5、心培育”;只有堅(jiān)持不懈、永不言棄才能成功。開頭直接進(jìn)入主題，使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)。 三、緊扣作文題目寫開頭 例：成功時(shí)，我會聽到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲!”失敗時(shí)，我會聽到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行!”驕傲?xí)r，我會聽到媽媽的聲音：“你還可以做得更好!” 作文的題目是聲音，小 _緊緊圍繞“聲音”兩個字開篇，“聲音”一詞出現(xiàn)三次，每一次還都直接寫出了“聲音”的具體內(nèi)容。讓讀者 _到成長中的小 _在關(guān)鍵的時(shí)候總會得到媽媽的贊揚(yáng)、鼓勵、提醒的聲音!顯示了審題和遣詞造句的能力。 例：生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛。在人的一生中，有許許多多是可

6、以淡忘的，但是有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。 這是一篇課外閱讀生命中的傘的開頭， _緊緊圍繞自己的題目中“生命”和“傘”開篇，強(qiáng)調(diào)了一把蘊(yùn)含父母之愛的傘令 _終生難忘，開篇點(diǎn)題，引人深思。 四、開頭渲染環(huán)境氣氛 例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個粉妝玉砌的童話世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思緒也如同輕靈的雪花，舞動起來。 作文題目是財(cái)富，小 _寫了雪花紛飛的冬季里媽媽關(guān)愛自己的一件事，通過這件事感悟到偉大的母愛是一筆最大的財(cái)富。開篇描寫了特殊的自然環(huán)境，渲染了氣氛，為后文對人物的描寫，事情的記敘做了鋪墊。 例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進(jìn)我的 _，我躺在床上，想著白天的事情，久久不能入

7、睡。 作文題目是我做的對，小 _寫的是有一定朗誦水平的自己在朗誦比賽的復(fù)賽中被淘汰了，心情不好，但當(dāng)進(jìn)入決賽的同學(xué)需要幫助練習(xí)時(shí)，自己經(jīng)過思想斗爭，毫無保留地去幫助同學(xué)。同學(xué)在比賽中勝出，自己在 _別人的快樂的同時(shí)也慨嘆自己做的對。文章開頭只一句話，描寫了“靜靜的夜”，“悄悄灑進(jìn) _的月光”，營造了一個恬靜的夜晚，一如小 _“做對了”后那顆坦然、滿足、平靜的心境。 五、結(jié)合文章內(nèi)容寫開頭 例：小時(shí)候，聽外婆講過吃到雙黃蛋的人運(yùn)氣好、有福氣，偶爾吃到雙黃蛋的我總是高興得不得了。前一段時(shí)間盡管我一直很努力，但學(xué)習(xí)成績總是不理想，很是郁悶。最近，爸爸為我準(zhǔn)備的早餐中總會出現(xiàn)雙黃蛋，每次爸爸驚喜地把雙

8、黃蛋端給我看時(shí)，我就會擁有一份好心情，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來越好。在我慶幸雙黃蛋帶給我好運(yùn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了爸爸為我“制作”雙黃蛋的秘密 作文題目是這就是幸福，小 _的這篇文章是寫父親為了調(diào)整孩子的心情，故意買小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃，孩子發(fā)現(xiàn)了“秘密”后被父親感動，也感悟到自己的幸運(yùn)、福氣與雙黃蛋無關(guān)，自己的幸福是父親用愛給搭建的。文章的開頭將這件事的內(nèi)容基本概括了一遍，令讀者對文章的內(nèi)容有所了解。 不管是作文本身，還是開頭，都沒有固定的寫法，就看 _用什么樣的方式讓各種重要的元素串聯(lián)起來。有些人習(xí)慣在開頭設(shè)置些懸念，有些人習(xí)慣開門見山點(diǎn)題不管怎么寫開頭，都要符合文章的中心思想。大家根據(jù)小升初作

9、文的具體要求，靈活運(yùn)用吧，盡量尋找出一條適合自己的開頭方式。 開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種： (1)背景法：說明 _發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。 (2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。 (3)主題句法：提出一個觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。 (4)問題法：用提問的方式來引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的注意力。 (5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。 (6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎(chǔ)上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。 (7)數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來引起話題。 (8)引語法：

10、引用名人名言或常見習(xí)語、諺語等作為文章的開頭。 (9)定義法：常見于對標(biāo)題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說明。 (10)夸張法：以一個絕對不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者 (11)側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。 (12)設(shè)置懸念：激起讀者的興趣，文章格調(diào)升華。 2、正文的寫法 (1)演繹法： 從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。 (2)歸納法： 從特殊到一般。具體、個別的事例出發(fā)，總結(jié)出一般的規(guī)律。 3、結(jié)尾的寫法 (1)簡要評價(jià)或作結(jié)論：文章的最后幾句概括全文內(nèi)容，并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或 _的觀點(diǎn)。 (2)首尾照應(yīng)句：回到文