教育實(shí)習(xí)總結(jié)

1、教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，我們實(shí)習(xí)過程中的第一件事也是聽課，實(shí)習(xí)聽課是為了教育實(shí)習(xí)自我小結(jié)作為一名師范生，教育實(shí)習(xí)是必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教育實(shí)習(xí)不僅能夠鍛煉我們的實(shí)踐教學(xué)能力， 提高我們對(duì)教育工作的人認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們能夠在實(shí)習(xí)中體會(huì)到教書育人的重大責(zé)任。 很開心也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)在鄱陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行我的教育實(shí)習(xí)。時(shí)間如同沙漏，不經(jīng)意間從眼前滑落，卻又如一個(gè)精靈，時(shí)而在記憶中閃現(xiàn)。猶記得第一周初到時(shí)有種度日如年的辛酸，盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的那一天。而當(dāng)這一天真的快要到來時(shí)，自己才發(fā)現(xiàn)， 雖然只是短短的兩個(gè)月時(shí)間，自己早已在不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，仿佛自己真的成為一個(gè)思源人，跟別人介紹這所學(xué)校時(shí)，

2、也習(xí)慣了使用第一人稱，習(xí)慣了稱呼為“我們學(xué)校”?；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多， 也給我留下了很多美好的回憶，這些經(jīng)歷都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。這次實(shí)習(xí)的主要工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和德育實(shí)習(xí)工作。主要情況如下：一、教學(xué)工作猶記得第一次走上真正的講臺(tái)前，真的如歌曲所唱的那樣“為了這次相遇，我連見面時(shí)的呼吸都曾反復(fù)練習(xí) ”，一遍一遍地修改自己的講演稿，連第一課堂需要插入的笑話或小故事都反復(fù)在嘴里念叨不下十遍，生怕搞砸自己的第一堂課；而現(xiàn)在，就算突然接到調(diào)課通知，下一節(jié)課就得沖鋒上陣，我也能泰然處之、安之若素。這一切，都得感謝這兩月來的歷練

3、，感謝我那些可愛的學(xué)生、優(yōu)秀的同事們的陪伴，才能讓我成長(zhǎng)為現(xiàn)在不怯場(chǎng)的自己。走出象牙塔，邁入真實(shí)的教學(xué)課堂，從“學(xué)生”到“教師”角色的轉(zhuǎn)換，讓我對(duì)教師職業(yè)有了更深刻的理解，也深深地感受到了教師的不容易。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)， 肩負(fù)著教書育人的重大責(zé)任，只有擁有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，才能更好地接過這副擔(dān)子，否則就真的是誤人子弟了。然而不幸的是， 一個(gè)政治專業(yè)的學(xué)生教地理，于我而言，確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”，作為“地理”老師，我深感要倍加努力，不斷充實(shí)自己，多思考，多鉆研，提高自己的教師技能，使得自己成為經(jīng)得起考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地做文化的傳播者。聽老師講課的教學(xué)方

4、法、講課思路等等；學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和課堂紀(jì)律的管理，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。 借鑒老師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而讓我們更快的成長(zhǎng)為一名教師。教學(xué)工作的第二方面是備課。備課是教學(xué)的開始，這要求我們不僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際情況相聯(lián)系，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)等方面的情況。還要考慮學(xué)生原有原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是講課。這個(gè)環(huán)節(jié)是把前面所有的工作拿到臺(tái)面上最重要的一步。 在這個(gè)過程中，就可以看出一位老師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上臺(tái)講課看做是一件重要的事，是否對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé) 以前作為學(xué)生聽課，是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意

5、點(diǎn)也有所不同。上課給我?guī)淼淖畲蟾惺苁牵_(tái)下坐著的不再是與我們一起在教室里訓(xùn)練的同學(xué)，他們也不是我們找的“托”，不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、迅速地回答出一個(gè)我們滿意的答案，而疋真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候回突然提問，甚至走神、開始說話等等。作為老師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。由于經(jīng)驗(yàn)不足那時(shí)我會(huì)有點(diǎn)歇和應(yīng)變能力不是特別強(qiáng)，一開始就會(huì)出現(xiàn)課堂紀(jì)律極差的現(xiàn)象，斯底里。但這些問題經(jīng)過老師的指點(diǎn)，自己也在網(wǎng)上不斷查找資料，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)后，跟學(xué)生提前約法三章，強(qiáng)調(diào)上課的紀(jì)律的要求后在后面的課堂中逐漸得到了改善和克服。 另外中學(xué)生喜歡炫耀自己，希望得到來

6、自老師的肯定，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用肯定性的語言鼓勵(lì)他們。對(duì)于上課注意力不太集中的同學(xué)，我也會(huì)用眼神提醒或是回答問題的問題形式提醒他們注意聽講。這樣，既充分活躍了課堂氣氛，保護(hù)了學(xué) 生的自尊心，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。整個(gè)過程是痛苦而快樂的。在這個(gè)過程中，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換，讓我深刻體會(huì)到作為老師，“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功 ”的深刻內(nèi)涵。成為一名老師就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，對(duì)此，在這個(gè)過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)地備課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，用心修改教案，把重心放在課堂上，課后不斷反思自己的不足。二、德育實(shí)習(xí)工作由于我所頂崗的老師還擔(dān)任德

7、育處工作，所以有幸能夠進(jìn)入德育處學(xué)習(xí)。說實(shí)話，第一周適應(yīng)周讓我恨不得每天哭八百次的也正是因?yàn)榈掠幑ぷ髁?。第一天下午吳老師跟我交接工作，看著密密麻麻的工作，讓我有些想要臨陣脫逃。對(duì)于一個(gè)新人而言，一開始就讓我直接進(jìn)入重要崗位，實(shí)在有些吃不消。但人生百味，生活需要笑對(duì)，再如何艱苦，都得咬牙堅(jiān)持。我也很慶幸，感謝自己真的堅(jiān)持下來，也真是因?yàn)橛辛诉@份經(jīng)歷，讓我比其他同學(xué)更多了一些成長(zhǎng)經(jīng)歷。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì) 實(shí)踐， 使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。因此，每個(gè)學(xué)校都必須把德育工作放在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)貫策一系列文

8、件精神，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想。我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談下自己在德育處實(shí)習(xí)的體會(huì)。1、家校攜手，共育良才蘇霍姆林斯基曾說：“學(xué)校和家庭是一對(duì)教育者?！奔彝ナ且凰鶎W(xué)校，父母則是孩子的第一任老師，當(dāng)教育把學(xué)生和孩子合二為一時(shí)，老師和家長(zhǎng)就成了天平的兩翼，只有二者平衡，孩子（學(xué)生）才能健康快樂地學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。曾多次看到我們德育處的老師與家長(zhǎng)就學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行溝通、協(xié)商。思源學(xué)校還成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，讓父母協(xié)助學(xué)校管理，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。家校的雙向互動(dòng)不僅能夠提升家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，還能形成最美好的三角關(guān)系即“家長(zhǎng)支持老師，老師支持孩子，孩子健康成長(zhǎng)”。2、深入

9、學(xué)生生活，親近學(xué)生，多方面培養(yǎng)學(xué)生思源學(xué)子最讓我印象深刻的是孩子們拾金不昧的精神。幾乎每天都能聽到學(xué)生到德育處說：“老師，我撿到了 ”小到一枝鉛筆，大到一部手機(jī)等等貴重物品，學(xué)生從未想到據(jù)為己有。每當(dāng)此時(shí)，我們的老師總是笑意盈盈的拍著學(xué)生的肩膀予以肯定。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的不文明行為，曉之以理，動(dòng)之以情，及時(shí)予 以糾正。有一次，有學(xué)生亂扔垃圾，我們的葉主任并沒有一開始就大發(fā)雷霆，而 是列舉了具體的事例引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。為了給住宿生提供良好的住宿環(huán)境，學(xué)校不僅免費(fèi)為學(xué)生供應(yīng)熱水，義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，還時(shí)常關(guān)心學(xué)生的日常生活，諸如此類的事例不勝枚舉。3、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹榜樣動(dòng)彎撿起來

10、。為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，他們用自己的行動(dòng)證明“身教”的重要性。也讓我深刻地明白了一個(gè)好教師不僅要教會(huì)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人的道理，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的人才。4、開展形式多樣的活動(dòng)鍛煉學(xué)生。為了豐富同學(xué)們的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校曾多次開展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊的平臺(tái)。如拔河比賽、可愛的中國(guó)千人集體朗誦、 參觀禁毒基地等等。這不僅是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，同時(shí)也能幫助學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞。總的來說，在德育處實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我深深地體會(huì)到德育工作的重要性也明白了德育工作的不容易。 對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行德育教育，要多

11、管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高德育工作的時(shí)效性。只有這樣，才能提高學(xué)生的思想意識(shí)，培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展、社會(huì)需要的 優(yōu)秀人才。三、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1、教師是一個(gè)充滿愛的職業(yè)總書記說過 “教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。”只有熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)的教師才是合格的教師。教師應(yīng)該用積極向上的語言鼓勵(lì)教育學(xué)生。跟老師建立亦師亦友的關(guān)系，讓學(xué)生感受到愛的力量，這也是我的教育追求。2、虛心求教，不斷積累作為年輕的教師，需要不斷的積累， 虛心向優(yōu)秀的教師前輩學(xué)習(xí)，主動(dòng)爭(zhēng)取更多的提升自我的機(jī)會(huì)。 在對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行重新整合設(shè)

12、計(jì)的過程中，作為新教師的我們，需要借鑒其他老師的經(jīng)驗(yàn)，從而為我所用。當(dāng)然，借鑒與創(chuàng)新要同時(shí)兼容，在學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)時(shí)， 同時(shí)要能大膽提出自己的見解。3、要給學(xué)生一滴水，教師首先要有一桶水教師從事教育教學(xué)要有精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展方向和最新研究成果。教師只有“肚里有貨”才能有“生產(chǎn)”的本錢，才能讓教育教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。當(dāng)然，這桶水不能只是陳年舊水，更應(yīng)該是源頭活水。四、未來展望經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我這個(gè)懵懵懂懂的即將畢業(yè)的大學(xué)生學(xué)到了不少書本上未有的知識(shí)，更加深刻地意識(shí)到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ”的道理；更加深刻地意識(shí)到教育實(shí)習(xí)的重要性：只有實(shí)習(xí)才能知道自己所學(xué)專業(yè)的用處，能更好的發(fā)現(xiàn)自己