幼兒園疫情防控期間師生心理援助和危機(jī)干預(yù)工作方案.doc

1、精品資料歡迎閱讀 幼兒園疫情防控期間師生心理援助和危機(jī)干預(yù)工作方案幼兒園2020年疫情防控期間師生心理援助 和危機(jī)干預(yù)工作方案 為科學(xué)做好在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間廣大 師生和家長(zhǎng)的心理援助和危機(jī)干預(yù)工作，做到及早預(yù)防、及 時(shí)疏導(dǎo)、高效干預(yù)可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件。根據(jù)市教育局 關(guān)于印發(fā) *教育系統(tǒng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案和 * 學(xué)校新冠肺炎疫情期間 師生心理援助和危機(jī)干預(yù)工作方案的通知等文件精神，結(jié)合我園實(shí)際情況，特制定本方案。一、工作目標(biāo) 通過(guò)心理干預(yù)電話服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)等，為受影響師 生提供心理健康服務(wù)，為有需要的師生提供心理危機(jī)干預(yù)，積極預(yù)防、減緩和盡量控制疫情的心理影響。 、工

2、作原則 (一）全園聯(lián)動(dòng)。將心理危機(jī)干預(yù)工作納入幼兒園的疫情防控工作中，以減輕疫情所致我園師生的心理傷害，保障 幼兒健康成長(zhǎng)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧。 (）分類(lèi)指導(dǎo)。面向全園師生開(kāi)展心理支持服務(wù)，分 類(lèi)干預(yù)，重點(diǎn)突出，主要采取電 話和網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)兩種方式，一般干預(yù)與重點(diǎn)干預(yù)相結(jié)合。 (三）預(yù)防為主。 堅(jiān)持預(yù)防為主，及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)。 密切關(guān)注全園師生心理狀態(tài)，在回園后持續(xù)開(kāi)展心理防護(hù) (四） 無(wú)害保密。嚴(yán)格遵守職業(yè)倫理，保護(hù)受助師生的個(gè)人隱私，助人者和受助者均應(yīng)-注意避免再次創(chuàng)傷。 三、工作內(nèi)容 (一）全面掌握師生心理健康狀況1. 了解受疫情影響的師生的心理健康狀況，及時(shí)識(shí)別高 危人群，避免極端事件

3、的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的群體心理危 機(jī)苗頭，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并提供建議的處理辦法。2. 及時(shí)結(jié)合疫情發(fā)展和師生的心理狀況進(jìn)行心理危機(jī) 研判，為我園疫情聯(lián)防聯(lián)控工作提供決策建議和咨詢。為有 需要的師生提供心理健康服務(wù)或危機(jī)干預(yù)服務(wù)。 (）加強(qiáng)疫情防控心理知識(shí)的宣傳1. 組織我園具有心理專業(yè)知識(shí)的教師給師生開(kāi)展防疫 后的心理健康微課程，通過(guò)學(xué)校校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、各班 級(jí)微信和 QQ 群發(fā)布。2. 組織師 生在線學(xué)習(xí)相關(guān)心理健康教育和居家休閑運(yùn) 動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在居家期間開(kāi)展高質(zhì)量陪伴。3. 將官方發(fā)布的疫情防護(hù) 心理健康宣傳教育的視頻及 文字資源及時(shí)推送到學(xué)校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)群。 (三）建立特殊師

4、生檔案，提供恰當(dāng)?shù)男睦碇С址?wù)1.為特殊師生建立檔案。目前幼兒園已實(shí)施全校師生的日?qǐng)?bào)工作，幼兒園從毎日上報(bào)的師生日?qǐng)?bào)上了解掌握全校師 生現(xiàn)階段的動(dòng)態(tài)。2. 加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)對(duì)象的關(guān)注。由幼兒園和班級(jí)老師對(duì)特殊 師生進(jìn)行跟蹤，重點(diǎn)關(guān)注。確有需要的教師安排其好友或?qū)?職心理教師對(duì)接，進(jìn)行朋輩輔導(dǎo)。班級(jí)老師及時(shí)了解幼兒情 況，根據(jù)需要初步開(kāi)展工作，并將工作情況記錄進(jìn)檔案，聯(lián) 系園所心理援助小組。3. 及時(shí)做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)介工作。經(jīng)初步評(píng)估和工作，班級(jí)老 師無(wú)法處理的幼兒心理問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)幼兒園工作組，由園 所工作組立即安排心理援助小組成員進(jìn)行對(duì)接，開(kāi)展心理輔 導(dǎo)工作，必要時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)介。對(duì)有心理咨詢需要的教師及時(shí)進(jìn)

5、 行轉(zhuǎn)介（專業(yè)倫理要求學(xué)校心理教師不適合給同事進(jìn)行心理 咨詢，可進(jìn)行朋輩輔導(dǎo)）。心理援助小組對(duì)接受心理援助及 轉(zhuǎn)介的師生要建立好心理檔案，并做好跟蹤與回訪工作。 (四） 開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)疫情心理輔導(dǎo)和心理咨詢服務(wù) 凡我園師生均可向校內(nèi)或校外心理援助小組尋求心理 支持。1.園內(nèi)心理援助小組，以電話進(jìn)行心理輔導(dǎo)方式。 # # I2、推薦給師生校外輔導(dǎo)熱線。 利用省、市疫情防控時(shí)期心理健康咨詢熱線，借力借智，開(kāi)展線上心理健康教育輔導(dǎo)，提高師生心理防護(hù)能力。咨詢 熱線如下： (1) 教育部 *心理援助熱線 *一 * (2) *心理咨詢中心熱線 * (24小時(shí)） (3) *教育熱線 * (9:00-21:00)

6、 (4) 林 *留守兒重心理援助專線 * (24小時(shí)） (5) *疫情期間師生心理援助熱線 *一 * (五）做好開(kāi)學(xué)后的幼兒心理輔導(dǎo)工作 密切關(guān)注從重點(diǎn)疫區(qū)返回或因疫情出現(xiàn)心理問(wèn)題的師 生，做好跟蹤回訪，根據(jù)不同情況持續(xù)做好心理支持服務(wù)。 同時(shí)注意疫情后，各種支持力量慢慢撤回、生活回到正軌、應(yīng)激反應(yīng)消除時(shí)，部分師生可能慢慢會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，如對(duì) 疫情的反復(fù)回想，對(duì)人員過(guò)密場(chǎng)所產(chǎn)生恐慌等。因此，要持 續(xù)開(kāi)展心理健康服務(wù)工作，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。 四、工作要求 (一）思想上重視。此項(xiàng)工作意義重大，請(qǐng)全體師生、各班級(jí)務(wù)必高度重視，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、上下聯(lián)動(dòng)，全面推動(dòng)疫情 期間心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作的有效開(kāi)展。

7、(）管理上到位。 幼兒園成立新冠肺炎疫情防控心理 危機(jī)預(yù)防與干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。心理危機(jī)的預(yù)防與干 預(yù)工作在領(lǐng)導(dǎo)小組佘麗組長(zhǎng)的統(tǒng)組織領(lǐng)導(dǎo)下，由工作小組 梅琴花組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體實(shí)施，開(kāi)展有序的心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù) 工作。 (三）方法上嚴(yán)謹(jǐn)。工作講求方法，避免傷害，疫情的爆發(fā)給很多人都或多或少的帶來(lái)了心理影響，在工作中既要 尊重師生，保護(hù)師生隱私，也要做好_身心理調(diào)試，避免傷 害和二次創(chuàng)傷的發(fā)生。 (四） 措施上持續(xù)。做好記錄，及時(shí)溝通，對(duì)疫情期間 需要重點(diǎn)開(kāi)展工作的幼兒，工作小組和班級(jí)老師應(yīng)做好工作 記錄，開(kāi)學(xué)后也要及時(shí)跟蹤了解幼兒心理動(dòng)態(tài)，持續(xù)開(kāi)展心 理支持服務(wù)。 校 園 肺炎疫情防控 專項(xiàng)預(yù)

8、案 第一章 總則一、工作目 標(biāo) （ 編 制目的） 為應(yīng)對(duì) 新型冠 狀 病毒肺炎疫情，防范和控制疫情在 學(xué) 校發(fā) 生發(fā)展，建立健全防范、指 揮、處 置 工作機(jī)制，做到分工 協(xié) 作、責(zé) 任明確、有 備無(wú) 患，保障全體 師 生的身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué) 校正常的教 學(xué) 秩序。普及肺炎疫情和 傳 染病防治知 識(shí)，提高 廣 大 學(xué) 生 師 生的自我保 護(hù)意 識(shí)。 二、編 制依據(jù) 傳 染病防治法突發(fā) 事件 應(yīng)對(duì) 法突發(fā) 公共 衛(wèi) 生事件 應(yīng) 急 條 例 學(xué) 校 衛(wèi) 生工作 條 例教育系 統(tǒng) 突發(fā) 公共事件 應(yīng) 急 預(yù) 案中小 學(xué)公共安全教育指 導(dǎo)綱 要中小 學(xué) 幼兒 園 安全管理 辦 法及各 級(jí) 教育部

9、 門(mén) 和 當(dāng) 地政府（ 衛(wèi) 健部 門(mén) ） 對(duì) 本次疫情防控工作要求。 三、適用范 圍 （ 內(nèi) 容要 點(diǎn) ）1.學(xué) 校因疫情形 勢(shì) 延 遲開(kāi)學(xué)的事 務(wù) 安排。不能按期 開(kāi)學(xué) 也是非常事件，也要做好應(yīng)對(duì) 方案；2.高校留在校 園學(xué) 生，或各 類(lèi)學(xué) 校 開(kāi)學(xué) 后 師 生出 現(xiàn) 新型冠 狀 病毒肺炎癥狀 及 類(lèi) 似癥 狀的應(yīng) 急 處 置；3.無(wú)論 是 開(kāi)學(xué) 前，還 是 開(kāi)學(xué) 后，根據(jù) 當(dāng) 地 統(tǒng)一安排，需要 學(xué) 校 協(xié) 助做好的疫情相 關(guān) 宣 傳 教育、情 況 排查工作安排。 四、基本原 則1.統(tǒng)一指 揮。 學(xué) 校成立 學(xué) 校肺炎疫情防控工作 領(lǐng)導(dǎo) 小 組，把各 項(xiàng) 工作 細(xì)化分解到科室、級(jí) 部、個(gè)人

10、。一旦發(fā) 生發(fā)現(xiàn)，做到 預(yù) 案 啟動(dòng)，統(tǒng)一指揮，全 員參 與。2.立足 預(yù) 防。做好發(fā) 生疫情的應(yīng)對(duì) 準(zhǔn) 備，但首先是立足 預(yù) 防，保障校 園不發(fā) 生疫情。做好預(yù) 防，一是宣 傳 教育，二是落 實(shí) 措施。3.生命 為 本。以 師 生生命 為 本，把 廣 大 師 生生命安全和身體健康放在第一位，生命安全優(yōu)先于 學(xué)業(yè) 成 績(jī) 和集體活 動(dòng) ； 不 隱瞞 情 況 和 問(wèn)題，及 時(shí)研究部署落 實(shí) 防控措施，全力做好防控工作，堅(jiān)決 防止疫情 擴(kuò) 散蔓延； 采取各種措施，確保在校 師 生 無(wú) 癥 狀，感染 師 生不入校，最大限度保障 師 生安全。4.科 學(xué)應(yīng)對(duì)。做好預(yù) 警研判和 預(yù) 先推演，學(xué)習(xí)預(yù) 防 專

11、業(yè) 知 識(shí)，做到科 學(xué)應(yīng)對(duì)，正確 應(yīng)對(duì)，快速反 應(yīng)，果 斷處 置，沉 穩(wěn) 不 亂，細(xì) 致周密，有序有效。5.依靠 當(dāng) 地。落 實(shí)學(xué) 校主體 責(zé) 任，建立 學(xué) 校 內(nèi) 部 協(xié) 同機(jī)制，立足自救自助，同 時(shí)緊緊 依靠 當(dāng) 地政府及部 門(mén)，協(xié)調(diào) 社 會(huì)資 源，主 動(dòng)匯報(bào)溝 通，主 動(dòng)參 與所在 區(qū) 域工作，全面做好校 園 疫情防控。 第二章 組織 機(jī)構(gòu)及 職責(zé) 五、組織領(lǐng)導(dǎo) （指 揮 ）機(jī)構(gòu) 學(xué) 校成立 應(yīng) 急 處 置指 揮 部（ 領(lǐng)導(dǎo) 小 組 ）。 總 指 揮 ：（校 長(zhǎng) 任 總 指 揮 ） 副 總 指 揮 ：（ 學(xué) 校分管 負(fù)責(zé)人或 處 室 負(fù)責(zé)人，或校 長(zhǎng) 外出 時(shí)代行 總 指揮職權(quán) ） 成

12、員 ：（ 學(xué) 校 處 室 負(fù)責(zé)人、班主任等有 關(guān)人 員 ） 主要 職責(zé) ： 負(fù)責(zé) 指 揮 和 組織 疫情 處 置工作； 對(duì) 有 關(guān) 事 項(xiàng) 作出 決 策；督促各相 關(guān)應(yīng) 急 處 置 職 能小 組 按 應(yīng) 急 預(yù) 案及 時(shí)有效地 開(kāi)展工作，對(duì) 各 職能小 組的工作 進(jìn) 行指 導(dǎo)，對(duì) 其 負(fù)責(zé) ；向上級(jí) 部 門(mén)請(qǐng) 求救援，協(xié)調(diào) 社 會(huì)資 源等。 六、分工 負(fù)責(zé) 機(jī)構(gòu)1.組織協(xié)調(diào)組 組長(zhǎng) ：成 員 ： 主要 職責(zé) ： 負(fù)責(zé) 具體指 揮、組織 疫情 處 置工作，督促、指 導(dǎo)、協(xié) 助各相 關(guān)應(yīng) 急 處 置小 組 按 應(yīng) 急 預(yù) 案及 時(shí)有效地 開(kāi)展工作； 負(fù)責(zé)綜 合 協(xié)調(diào) 工作； 負(fù)責(zé) 部 門(mén)、單 位

13、來(lái)人接待工作。2.緊 急救 護(hù)組 組長(zhǎng) ：成 員 ： 主要 職責(zé) ： 負(fù)責(zé)對(duì)師 生身體 狀況 （體 溫 ） 檢測(cè)，第一 時(shí)間 隔離和看 護(hù)疑似發(fā) 病 師 生； 檢 查 學(xué) 生身心 狀況、進(jìn) 行 臨時(shí)防 護(hù) ； 負(fù)責(zé)聯(lián) 系家 長(zhǎng) 和醫(yī)療 機(jī)構(gòu)，協(xié) 助 將發(fā) 病 師 生 盡 快 運(yùn) 送到 規(guī) 定的醫(yī)療 機(jī)構(gòu)。3.通 訊聯(lián)絡(luò)組 組長(zhǎng) ：成 員 ： 主要 職責(zé) ： 負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì) 外的通 訊聯(lián)絡(luò) ； 負(fù)責(zé) 收集信息，起草事件 報(bào) 告；負(fù)責(zé) 向上級(jí)報(bào) 告和 續(xù)報(bào) 情 況 ；做 好新 聞單 位的接待、采 訪 工作； 負(fù)責(zé)發(fā) 布信息通稿。 （ 組織協(xié)調(diào)組 掌握最全面的信息，也具有通 訊聯(lián)絡(luò)的職 能，因此，通訊聯(lián)

14、絡(luò)組 可 歸屬 于 組織協(xié)調(diào)組。 將 通 訊聯(lián)絡(luò)組單 列出 來(lái) 是 說(shuō) 明通 訊聯(lián)絡(luò)、信息 歸 集和發(fā) 布的重要性。）4.后勤保障 組 組長(zhǎng) ：成 員 ： 主要 職責(zé) ： 負(fù)責(zé)處 置安全事件 過(guò) 程中的車(chē)輛 保障，負(fù)責(zé) 接待用品，負(fù)責(zé) 用餐、飲 水，負(fù)責(zé) 通 訊設(shè) 施，安保 設(shè) 施等的保障工作；急需用品立即采 購(gòu)。 負(fù)責(zé)維護(hù) 秩序，把好校 門(mén)關(guān) 口； 協(xié) 助救助等其他工作。5.家 長(zhǎng) 接待 組 組長(zhǎng) ：成 員 ： 主要 職責(zé) ：做好對(duì)發(fā) 病 學(xué) 生家 長(zhǎng) 及家 屬的接待、安 撫、慰 問(wèn) 和思想工作，做好對(duì) 家 長(zhǎng) 接走就 醫(yī)學(xué) 生的家 長(zhǎng)簽 字登 記工作。 第三章 預(yù) 防工作措施 七、預(yù) 防工

15、作措施 學(xué) 校前期（疫情解除之前）做好以下工作，責(zé) 任分工到具體小 組、處室、級(jí) 部、人 員。1.建立 組織 機(jī)制。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全 組織，強(qiáng) 化工作 職責(zé)，制定 應(yīng) 急 預(yù) 案和落 實(shí) 各 項(xiàng) 措施，確保 溝 通 順暢，協(xié)調(diào) 配合。2.專題專業(yè) 培 訓(xùn)。做好預(yù) 案的印發(fā) 工作，組織 教 職 工 學(xué)習(xí)應(yīng) 急 預(yù) 案的內(nèi)容，學(xué)習(xí) 防控 專業(yè) 知 識(shí)，明確發(fā) 生疫情 時(shí)自己的工作 職責(zé)，增 強(qiáng)責(zé) 任意 識(shí) 和安全意 識(shí)。3.全面宣 傳 教育。通 過(guò) 多種形式 開(kāi)展 傳 染病防控宣 傳 教育，包括微信群組、公 眾號(hào)、網(wǎng) 絡(luò) 平臺(tái)，幫 助 師 生提高防范意 識(shí)、了解防治知 識(shí) ； 引 導(dǎo)師 生科 學(xué) 做

16、好防 護(hù)，保持充足睡眠，積 極 參 加體育 鍛煉，增 強(qiáng) 體質(zhì) 和免疫力，養(yǎng) 成良好衛(wèi) 生 習(xí)慣 和健康生活方式； 將 防治 專業(yè) 知 識(shí)、當(dāng) 地政府及教育、衛(wèi) 健部 門(mén) 相 關(guān) 要求等 傳達(dá) 到 學(xué) 生及家 長(zhǎng)。4.日常 檢 查 監(jiān)測(cè)。未 開(kāi)學(xué) 但有 學(xué) 生在校的高校，學(xué) 校做好對(duì)學(xué) 生的日常檢 查 監(jiān)測(cè)。5.調(diào) 整完善 計(jì) 劃。取消 補(bǔ)課、考 試 等 學(xué) 校 組織的各 類(lèi) 集體活 動(dòng)，告知 學(xué)生 暫 不 參 加社 會(huì)機(jī)構(gòu) 舉辦的比 賽、展示、評(píng) 比等大型聚集性活 動(dòng) 和考試 等； 根據(jù) 當(dāng) 地 統(tǒng)一要求和疫情推 遲開(kāi)學(xué) ；做好推 遲開(kāi)學(xué) 情 況 下的應(yīng)對(duì) 方案，主要是通 過(guò) 網(wǎng) 絡(luò) 技 術(shù)

17、的教 育教 學(xué) 方案。 （此 項(xiàng)內(nèi) 容 學(xué) 校提前做好規(guī) 劃，專門(mén) 部署，做好教研，本 預(yù) 案不 詳 述）6.保持 備戰(zhàn)狀態(tài)。值班 負(fù)責(zé)人和值班教 師堅(jiān) 守 學(xué) 校，在 崗 在位，不得 飲酒打牌。清理 學(xué) 校 環(huán) 境 衛(wèi) 生，保持 處處 整潔。 核 對(duì) 全校教 職 工通 訊錄，核 對(duì)電話號(hào)碼，所有 負(fù)責(zé)人、班主任、值班人 員 確保24小 時(shí)電話暢 通。 學(xué) 校 負(fù)責(zé)人、處 室要掌握公安、衛(wèi) 健、醫(yī) 院、社 區(qū) 等 辦 公 電話、負(fù)責(zé)人 電話。 學(xué) 校 衛(wèi) 生保健室 儲(chǔ)備一定 應(yīng) 急 醫(yī)療 物 資 ；有 學(xué) 生在校的，要確保 醫(yī) 生值班。7.加強(qiáng) 信息 溝 通。班主任確保與每一名家 長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)暢 通

18、，需要與家 長(zhǎng)聯(lián) 系的事 務(wù) 可能 較多，學(xué) ?？?將 與 家 長(zhǎng)聯(lián) 系 溝 通的事 務(wù) 由其他任 課 老 師分解分 擔(dān) 下。8.嚴(yán) 控人 員 出入。疫情解除之前，對(duì) 在校 學(xué) 生，無(wú) 特殊情 況 不外出。 嚴(yán) 格封 閉 管理，控制外 來(lái)人 員隨 意 進(jìn) 入校 園，謝絕 各 類(lèi)來(lái)訪參觀。 原 來(lái) 向社 會(huì)提供體育 場(chǎng) 等 場(chǎng) 地 場(chǎng) 所的，停止提供。9.參 與 聯(lián) 防 聯(lián) 控。密切 關(guān) 注官方發(fā) 布的疫情情 況，及 時(shí)準(zhǔn)確掌握信息，積 極 獲 取 專業(yè) 指 導(dǎo)，落 實(shí) 早發(fā)現(xiàn)、早 報(bào) 告、早隔離、早治 療，配合 衛(wèi)生健康等部 門(mén) 集中救治、全力救治患者，有效 處 置疫情，嚴(yán) 格落 實(shí) 疫情防

19、擴(kuò) 散措施。10.明確言行 規(guī) 范。 師 生不 轉(zhuǎn)發(fā) 未 經(jīng) 確 認(rèn)的疫情信息，不 談?wù)?小道消息，不 傳 播 邏輯 不 嚴(yán) 密、帶 情 緒、標(biāo)題 黨的文章。 應(yīng)該傳 播的是政府網(wǎng)、人民日 報(bào) 等官方 權(quán) 威媒體的信息，關(guān) 注 衛(wèi) 健委、專 家發(fā) 布的信息，積 極 傳 播防治肺炎等 傳 染病有 關(guān) 知 識(shí)。 第四章 應(yīng) 急 處 置 八、預(yù) 案 啟動(dòng)條 件1.未 開(kāi)學(xué)。 學(xué) 校推 遲開(kāi)學(xué)，說(shuō) 明疫情形 勢(shì) 更加嚴(yán) 峻，或在好轉(zhuǎn) 但未消除，這 種情況 下，學(xué) 校做好：一是做好利用信息技 術(shù)進(jìn) 行教育教 學(xué)的預(yù) 案； 現(xiàn) 在具 備 在 線 教育 條 件，各 類(lèi) 網(wǎng) 絡(luò) 公司提供很好的平臺(tái)，很多 學(xué)

20、校已在使用； 二是 開(kāi)學(xué)時(shí)間 到了還沒(méi)開(kāi)學(xué)，則 通 過(guò) 信息技 術(shù)實(shí) 施在 線 教育教 學(xué) ； 三是根據(jù) 當(dāng) 地 統(tǒng)一要求，協(xié) 助做好向 學(xué) 生及家 長(zhǎng)的宣 傳 教育工作。2.已開(kāi)學(xué)。 如果疫情形 勢(shì) 好轉(zhuǎn) 以致消除，經(jīng) 上級(jí) 同意 學(xué) 校可 開(kāi)學(xué)。 開(kāi)學(xué) 后 學(xué) 校不能掉以 輕 心，仍需做好監(jiān)測(cè) 和 預(yù) 防，做好場(chǎng) 所消毒通 風(fēng)，實(shí) 施 學(xué) 生缺課 登 記追 問(wèn) 制度和晨、午 檢 制度。 如果發(fā)現(xiàn)師 生有癥 狀，甚至多名 師 生出 現(xiàn) 癥 狀，要立即 啟動(dòng)應(yīng) 急機(jī)制，進(jìn) 行 應(yīng) 急 處 置，做到早發(fā)現(xiàn)、早 報(bào) 告、早隔離、早治 療。 九、應(yīng) 急 處 置措施1.發(fā)現(xiàn)發(fā) 生。通 過(guò) 體 溫監(jiān)測(cè)、

21、學(xué) 生即 時(shí)報(bào) 告、老 師日常 觀 察等 辦 法，發(fā)現(xiàn)學(xué) 生出 現(xiàn)類(lèi) 似癥 狀，教 職 工要第一 時(shí)間報(bào) 告校 長(zhǎng)，告知 學(xué) 生與其他師 生分離。2.情 況 上報(bào)。 學(xué) 校 將 情 況 上報(bào) 教育局和 醫(yī)療 機(jī)構(gòu)，由 醫(yī)療 機(jī)構(gòu) 進(jìn) 行 進(jìn)一步的專業(yè)檢 查 評(píng) 估。3.深入摸排。 對(duì) 出 現(xiàn) 癥 狀學(xué) 生的同 學(xué) 做 進(jìn)一步安排，例如，在教室 內(nèi) 與其他班 級(jí)錯(cuò)時(shí)上下 課，暫 停與其他人 員 接觸，進(jìn) 行 進(jìn)一步 檢 查和 問(wèn)詢，做好情 況記錄。4.通知家 長(zhǎng)。 學(xué) 生出 現(xiàn)狀況，經(jīng)醫(yī)療 機(jī)構(gòu) 監(jiān)測(cè) 需要送 醫(yī) 治 療的，班主任及 時(shí)通知家 長(zhǎng)簡(jiǎn) 述情 況 和 學(xué) 生被送往的醫(yī) 院 詳細(xì) 地址

22、，請(qǐng) 家 長(zhǎng) 到 醫(yī) 院。5.書(shū) 面 報(bào) 告。 將詳細(xì) 情 況報(bào)屬 地政府（街道、社 區(qū)、村居）、教育部 門(mén)和 衛(wèi) 健部 門(mén)，并做好情 況續(xù)報(bào)。6.教 學(xué)調(diào) 整。根據(jù) 醫(yī)療 機(jī)構(gòu)的檢 查 評(píng) 估建 議 和 學(xué) 生發(fā) 生癥 狀人 數(shù)，程度等情 況，確定是否停 課，是全部停 課 或部分停 課。7.信息 溝 通。做好教 師 和 學(xué) 生的教育工作，穩(wěn) 定 師 生及家 長(zhǎng) 情 緒。 學(xué) 校教 職 工和 學(xué) 生 統(tǒng)一 認(rèn)識(shí)，不 單獨(dú) 接受采 訪 或 對(duì) 外 談?wù)?，不?攝 和發(fā) 布相 關(guān)視頻，不能以 個(gè)人名 義 向外提供信息，而是 學(xué) 校 統(tǒng)一向家 長(zhǎng)、媒體和社 會(huì)發(fā) 布信息。8.后勤保障。在校 園發(fā) 生疫情后，原 來(lái)預(yù) 想或有不足，根據(jù) 實(shí)際 情 況進(jìn)一步完善后勤保障。9.校 園 安保。 組織 保安人 員、值班人 員嚴(yán) 格核