三年級下冊語文課件漏部編版

1、從前，有一戶人家：一個老公公，一個老婆婆，,還喂著一頭小毛驢。小毛驢挺肥，于是，倆壞蛋,山上的老虎和山下的賊登場了！老虎嘴饞，賊手癢，,在一天晚上，下著蒙蒙小雨，他們躡手躡腳地來,了后邊發(fā)生了很多有趣的事情，快來讀一讀吧！,課文導入,27,漏,RJ,三年級下,學習目標,2.,分角色朗讀課文，說說你最感興趣的地方，感受故事有趣,的情節(jié)及角色的心理活動。,1.,會認,8,個生字，會寫,13,個字。正確讀寫由生字組成的詞語。,3.,學會借助示意圖復述故事。,（重點）,4.,初步理解“做賊心虛”的道理，學會分辨是非好壞，知,道不能做壞事。,（重點）,漏,雨,喂,養(yǎng),肥,胖,毛,驢,lu,wi,png,

2、l,字詞學習,賊,人,豺,狼,厲,害,莫,名其妙,m,l,lng,zi,抱,住,書,架,粘,貼,偏,移,膠,帶,pin,zhn,ji,bo,jio,外,婆,脊,背,顛,簸,旋,風,操,縱,xun,din,j,p,zng,轉(zhuǎn),zhun,zhun,昏頭轉(zhuǎn)向,轉(zhuǎn)身,倒,do,do,倒影,摔倒,我被大風吹得,昏頭轉(zhuǎn)（,zhun,）,向,，趕緊,轉(zhuǎn)（,zhun,）身,跑回,屋里。,叔叔,倒（,do,）車,的時候把桿,子,撞倒（,do,）,了。,厲（厲害）,歷（歷史）,架（架子）,駕（駕駛）,偏（偏方）,騙（欺騙）,喂（喂養(yǎng)）,畏（畏懼）,胖（肥胖）,伴（伙伴）,驢（毛驢）,護（保護）,【翻山越嶺】,翻過

3、山，越過嶺。形容野外工作或旅途的辛苦,。造句：沉香翻山越嶺，終于來到了他母親被關(guān)押的那座山下,。,【莫（,m,）非】,表示揣測或反問，常跟,“,不成,”,呼應(yīng)。,【厲害】,了不起。造句：你真厲害，這次演講比賽又拿到了,第一名，恭喜你！,【走南闖北】,形容四處闖蕩，到過許多地方。造句：他走,南闖北那么多年，見識比我們多多了。,【昏頭轉(zhuǎn)向】,頭腦發(fā)昏，迷失方向。,造句：他們昏頭轉(zhuǎn)向,地在森林里走了一天，終于找到了那戶人家。,【甘心】,稱心滿意。造句：這次比賽不拿冠軍我絕不甘心,。,【驚恐】,驚慌恐懼。,清醒,驚恐,黑乎乎,迷糊,鎮(zhèn)定,白花花,害怕,甘心,趕忙,驚恐,昏頭轉(zhuǎn)向,恐懼,甘愿,連忙,驚慌

4、,暈頭轉(zhuǎn)向,詞語積累,翻山越嶺,走南闖北,渾身發(fā)抖,腿腳發(fā)軟,昏頭轉(zhuǎn)向,又冷又餓,又濕又滑,緊爬慢爬,安安穩(wěn)穩(wěn),同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：,整體感知,（,1,）本文共分為幾部分？,（,2,）每一部分的主要內(nèi)容是什么？,第一部分（,1-2,）：,交代老,公公,、老婆婆、小胖,驢和老虎、賊之間的關(guān)系。,第二部分（,3-7,）：,寫老虎和賊來偷小胖驢，聽,到老婆婆說,“,漏,”,，都以為,“,漏,”,是比自己還厲害的怪物。,第三部分（,8-12,）：,寫老虎和賊第一次相遇，都,以為對方是,“,漏,”,，老虎馱著,賊，賊騎著老虎，落荒而逃,。,第四部分（,1,3-18,）：,寫老虎和賊不死心，

5、還惦記,著小胖驢，他們第二次相遇,，都被對方嚇昏了過去。,第五部分（,19-21,）：,寫小胖驢安然無恙，老,公公,老婆婆再說,“,漏,”,。,1.,故事的起因是什么？,從前，有一戶人家：一個老公公，一個老,婆婆，還喂著一頭黑脊背、白胸脯的,小胖驢,。,山上住著一只,老虎,，山下住著一個,賊,。,老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢；賊手癢，,一心想著偷這頭小胖驢。,課文解讀,2.,“漏”在文中反復出現(xiàn)，在不同角色的心,里，含義有什么不同？,答：,老婆婆說的“漏”是指屋頂漏雨。,老虎和賊以為“漏”是比自己還厲害的,怪物。,答：,“漏”不可怕。,因為他們不知道“漏”是什么，再加上他,們又想去做吃驢、偷

6、驢這樣的壞事，所以心里,就特別害怕，這就叫“,做賊心虛,”。,3.,“漏”可怕嗎？老虎和賊為什么會害怕,成那樣呢？,4.,默讀課文。說說故事中的哪些內(nèi)容你覺得最有意思。,老婆婆說，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕,漏！老婆婆怕的是屋頂漏雨，老虎和賊卻誤以為“漏”,是比自己還厲害的怪物。他們自己嚇唬自己，真有意思！,示例：,賊嚇得從屋頂?shù)聛?，正巧?到虎背上?；⒁詾橘\是“漏”，,撒腿就往外跑。賊以為虎是,“漏”，于是拼命抱住虎脖子,不敢松手。他們自己嚇唬自己，,真有意思！,老虎馱著賊，賊騎著老虎，累,得老虎筋都快斷了，顛得賊骨,頭架都快散了。真好笑！,看到歪脖老樹，老虎把身,子一歪，賊順

7、勢一縱，躥,到樹上。他們都以為甩掉,了“漏”。,老虎和賊一齊滾下了山坡，,渾身粘滿泥水，撞在了一,塊兒。他們倆對看了一眼，,以為對方就是“漏”，都,嚇昏了過去。,老虎和賊折騰了一宿，老公公和老婆婆一點,兒都不知道，小胖驢安然無恙。除了屋頂漏,雨了，老公公和老婆婆平靜的生活一點兒都,沒被打擾。真有意思！,提示：,（,1,）要符合人物的年齡、性別、身份等特點。,老公公老婆婆：年紀很大，要用蒼老的聲音讀他們的,話，語速稍慢，尤其是老婆婆，可以用顫巍巍的聲音讀。,老虎：比較兇惡，聲音比較粗壯。,賊：要顯得鬼鬼祟祟。,5.,這是個民間故事，幽默詼諧。選擇喜歡的部分，,和同學分角色朗讀，體會故事的趣味。,

8、（,2,）根據(jù)故事情節(jié)和人物心理確定用什么樣的語氣。,老虎和賊聽見老婆婆說“漏”的心理活動，,用疑惑、害怕的語氣，嘀嘀咕咕地讀。,老虎和賊對看一眼的時候，用驚恐的語氣讀，,聲音顫抖。,這是一個民間故事：老虎和賊在一個雨夜去偷,老公公和老婆婆家的小胖驢，他們誤解了老婆婆說,的“漏”字，都誤以為對方就是可怕的“漏”，鬧,出了好多笑話，最后都被嚇昏了。小胖驢和老公公,老婆婆一家則安然無恙。,這個民間故事反映了人們,懲治壞人，過上幸福生活的美好愿望。,主題歸納,文章結(jié)構(gòu),漏,愚,人,自,欺,老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊,虎馱著賊，賊騎著虎,虎蹭賊，賊上樹,虎和賊樹下相遇，滾下山坡,賊和虎以為對方就是“

9、漏”，,都嚇昏了過去,老公公老婆婆再說“漏”,方法總結(jié),復述故事,借助示意圖法,這是一個民間故事，篇幅較長，故事情節(jié),比較復雜，怎樣才能做到復述完整，不遺漏主,要情節(jié)呢？,可以借助示意圖來復述。先熟讀課文，梳,理出主要故事情節(jié)，提煉出關(guān)鍵句。然后，給,故事情節(jié)配圖，畫出圖文結(jié)合的示意圖。最后,，根據(jù)示意圖回憶故事情節(jié)，用自己的話講故,事。,老公公老婆婆說“漏”，嚇跑,了虎和賊。,虎馱著賊，賊騎著虎。,虎甩掉賊，賊竄上樹。,虎和賊,樹下相遇，滾下山坡。,賊和虎以為對方就是“漏”，都,嚇昏了過去。,老公公老婆婆再說“漏”。,給加點的字選擇正確的讀音。,隨堂練習,書,架,（,ji ji ）,漏,雨（

10、,lu l ）,喂,養(yǎng)（,wi wi ）,借助下面的示意圖和文字提示，按照地點變化,的順序，復述這個故事。,教材習題,示例：,老爺爺和老婆婆養(yǎng)了一頭小胖驢，老虎和賊起了歹心，,于是在一個雨夜，老虎和賊同時到了老婆婆家。,老虎在墻上抓了個窟窿，賊在房頂挖了個窟窿，這時,候他們聽到老婆婆說，她什么都不怕，就怕漏。,賊和老虎做賊心虛，都以為“漏”是一個厲害的,角色。賊嚇得腿腳發(fā)軟，從房頂?shù)聛硭さ交⒈成稀?老虎以為賊是“漏”，撒腿就跑，賊以為老虎是,“漏”，于是抱住虎脖子不敢松手。,就這樣，老虎馱著賊，賊騎著老虎，一個累得筋快斷了，,一個顛得骨頭架快散了。前邊有一棵歪脖老樹，老虎想在,樹上蹭掉賊，賊

11、想跳上樹去擺脫老虎。到了樹跟前，老虎,身子一歪，賊順勢一縱，,躥到樹上。他們終于都擺脫了所,謂的“漏”。,但是，老虎不甘心，還是要回去吃驢。賊也不甘心，還,是要回去偷驢。老虎走到歪脖老樹跟前，恰巧賊下樹，他,們誤以為對方是可怕“漏”，嚇得滾下山坡。,渾身粘滿泥水的老虎和賊撞在了一塊兒，他們倆對看了,一眼，都被對方嚇昏了過去。,天快亮了，小胖驢安然無恙。老爺爺和老婆婆從炕頭上,坐起來，說，說怕漏，偏就又漏雨了。,課外積累,（,1,）老虎進村,沒人敢理,（,2,）,老虎嘴邊的胡須,誰敢去摸,你知道哪些和老虎有關(guān)的歇后語？,（,3,）,老虎下山,來勢兇猛,（,4,）,老虎上山,誰敢阻攔,（,5,）老

12、虎跳舞,張牙舞爪,（,6,）老虎打哈欠,口氣真大,狐假虎威,狼吞虎咽,如虎添翼,龍?zhí)痘⒀?馬馬虎虎,掉虎離山,虎視眈眈,騎虎難下,臥虎藏龍,虎口拔牙,虎落平陽,虎頭蛇尾,養(yǎng)虎為患,虎背熊腰,為虎作倀,你知道哪些和老虎有關(guān)的成語？,學習目標,通過回顧、交流學習本組課文后的,收獲，,聯(lián)系生,活實際,作進一,步思考,，從所,讀的內(nèi),容中想,開去，,加深對,課文的,理解。,通過回顧，讓學生懂得人類應(yīng)珍惜,資源，,保護環(huán),境。,交流平臺,（,）回顧本組四篇課文，說一說只,有一個,地球,大瀑,布的葬,禮,這片土,地是神,奇的,和青,山不老,這四,篇課文,從內(nèi)容,中聯(lián)想,到生活,中的哪,些事？,該如何,去珍

13、惜,資源，,保護環(huán),境？還,從課文,內(nèi)容中,獲得對,某些環(huán),境問題,的新認,識？,師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，,感悟人,類的生,存與自,然資源,、生態(tài),環(huán)境的,密切關(guān),系，懂,得人類,應(yīng)珍惜,資源，,保護環(huán),境，讓,我們積,極行動,起來，,為地球,家園美,好的明,天，盡,一份自,己的力,量。在,學習過,程中，,我們要,運用“,聯(lián)系實,際，深,入思考,”的讀,書方法,，去加,深對課,文的理,解。,（,）聯(lián)系只有一個地球，小組內(nèi),交流自,己的讀,書收獲,和體會,，體會,聯(lián)系實,際，深,入思考,”的讀,書方法,。,總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書,就應(yīng)該,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，聯(lián)系,生活實,際和思,想實際,，既讀,進去，,又想開,去，這,就是文,里文外,的讀書,方法。,（,）交流課外閱讀中讀到過的類似文,章，說,說自己,的體會,和感悟,，如何,把握文,章內(nèi)容,，聯(lián)系,實際，,深入思,考去理,解課文,內(nèi)容。,日積月累,