部編小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《文具》優(yōu)質(zhì)教案范本五篇

1、 部編小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)文具優(yōu)質(zhì)教案范本五篇 文具是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生能夠正確數(shù)出610的物體個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫610各數(shù);學(xué)習(xí)用操作、畫圖等方法，表示數(shù)量在610的物體的個(gè)數(shù)，知道610的順序;懂得用書表示日常生活中的物體數(shù)量并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。下面就是編輯給大家?guī)淼男W(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)文具教案，歡迎大家閱讀!部編小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)文具優(yōu)質(zhì)教案范本一一、教學(xué)內(nèi)容：文具二、教學(xué)目標(biāo)：1、借助情境，使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是610的物體的個(gè)數(shù)。2、會(huì)正確書寫這些數(shù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：能正確地?cái)?shù)610的數(shù)及書寫。四、教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡五、教學(xué)過程：(一)找朋友交流圖意。先獨(dú)立數(shù)數(shù)，說出

2、每副圖中有什么?多少?如：第一幅圖中有鉛筆10枝。再連一連連后，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，說說自己是怎么連的。全班交流。(二)活動(dòng)“數(shù)一數(shù)”自己的鉛筆盒里的文具。充分進(jìn)行觀察操作，引導(dǎo)學(xué)生交流，再說一說鉛筆盒里有什么?有多少?(三)寫一寫小朋友能正確地?cái)?shù)出這么多的文具用品，真了不起，我們一起來寫寫吧!6個(gè)圓圈，6本書，6枝鉛筆，用“6”表示。學(xué)寫6，同樣的方法理解7、8、9。學(xué)寫7、8、9。注意書寫“8”的順序，師先師范，學(xué)生再練習(xí)。還要注意6和9的區(qū)別。讓學(xué)生說說。在書寫練習(xí)過程中，可以讓學(xué)生寫寫自己家里的“電話號(hào)碼”或“門牌號(hào)碼”!(四)6、7、8、9、分別可以表示什么?(五)練一練先要弄清圖意，

3、看懂第一幅圖提出的示范，再獨(dú)立完成，“數(shù)一數(shù)，畫0，再寫數(shù)，滲透了一一對(duì)應(yīng)的思想，逐步體驗(yàn)實(shí)物，符號(hào)，數(shù)字之間的聯(lián)系。第3題，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù)。本題是發(fā)射火箭倒記時(shí)的情境，可以先從1數(shù)到10，然后再?gòu)?0數(shù)到1。(六)作業(yè)：練一練1、2題小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)文具優(yōu)質(zhì)教案范本二一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6-10各數(shù)，能正確數(shù)出610的物體個(gè)數(shù);正確讀、寫610各數(shù);順數(shù)、倒數(shù)010各數(shù)。2、過車與方法：通過學(xué)生的動(dòng)手參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力;發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體驗(yàn)實(shí)物、符號(hào)、數(shù)字的聯(lián)系;養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣;初步培養(yǎng)學(xué)生的反思和檢查能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓

4、學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)的自信心，滲透愛科學(xué)的德育教育。二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確地?cái)?shù)610的數(shù)及書寫。三、教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、找朋友。交流圖意。先獨(dú)立數(shù)數(shù)，說出每副圖中有什么?如：第一幅圖中有鉛筆10枝。再連一連連后，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，說說自己是怎么連的。2、全班交流。(二)探究新知1、活動(dòng)。“數(shù)一數(shù)”自己的鉛筆盒里的文具。充分進(jìn)行觀察操作，引導(dǎo)學(xué)生交流，再說一說鉛筆盒里有什么?有多少?2、寫一寫。小朋友能正確地?cái)?shù)出這么多的文具用品，真了不起，我們一起來寫寫吧!，6個(gè)圓圈，6本書，6枝鉛筆，用“6”表示。學(xué)寫6。同樣的方法理解7、8、9。學(xué)寫7、8、9。注意書寫

5、“8”的順序，師先師范，學(xué)生再練習(xí)。還要注意6和9的區(qū)別。讓學(xué)生說說。在書寫練習(xí)過程中，可以讓學(xué)生寫寫自己家里的“電話號(hào)碼”或“門牌號(hào)碼”!，3、6、7、8、9、分別可以表示什么?(三)鞏固應(yīng)用1、練一練先要弄清圖意，看懂第一幅圖提出的示范，再獨(dú)立完成，“數(shù)一數(shù)，畫0，再寫數(shù)，滲透了一一對(duì)應(yīng)的思想，逐步體驗(yàn)實(shí)物，符號(hào)，數(shù)字之間的聯(lián)系。第3題，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù)。本題是發(fā)射火箭倒記時(shí)的情境，可以先從1數(shù)到10，然后再?gòu)?0數(shù)到1。(四)總結(jié)小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?四、教學(xué)反思：學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，在本課教學(xué)中，我充分給學(xué)生創(chuàng)造了觀

6、察、思考、暢所欲言的時(shí)間和空間。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中不能讓學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，由于本課內(nèi)容相對(duì)較固定、較枯燥，教師通過創(chuàng)設(shè)情境、解決身邊的數(shù)學(xué)問題、講故事、編兒歌、及時(shí)給予鼓勵(lì)等手段化解了這一問題。合作學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)能力，而小組合作對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生來說有一定困難，因此，教師在活動(dòng)中盡量提供兩個(gè)人之間交流合作評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，給小組合作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在寫數(shù)活動(dòng)中，6-10各數(shù)寫法如果能用課件演示會(huì)更好，能吸引學(xué)生注意力并節(jié)省一部分活動(dòng)時(shí)間。小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)文具優(yōu)質(zhì)教案范本三教學(xué)目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生的反思和檢查能力;讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)的自信心，滲透

7、愛科學(xué)的德育教育;認(rèn)識(shí)610各數(shù)，能正確數(shù)出610的物體個(gè)數(shù);正確讀、寫610各數(shù);順數(shù)、倒數(shù)010各數(shù);通過學(xué)生的動(dòng)手參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力;發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體驗(yàn)實(shí)物、符號(hào)、數(shù)字的聯(lián)系;養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)610各數(shù)的書寫教學(xué)難點(diǎn)8的寫法教學(xué)方法講述、練習(xí)、討論教具準(zhǔn)備田字格教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課同學(xué)們每天上課都要用到文具，你能說一說文具里都放些什么嗎?(復(fù)習(xí)1-5各數(shù)。)二、探究新知，講授新課1、老師給大家?guī)砹艘恍┪木哒?qǐng)大家觀察一下：圖畫上畫了些什么?2、知道怎么做了嗎?每一種文具各有多少/分別用數(shù)字幾來表示?連線，指名說。3、生活中還有哪些物品的數(shù)量可以用6

8、-10這幾個(gè)數(shù)來表示?4、6-10的寫法。形象記憶：6象哨子，7象鐮刀，8象葫蘆，9象“q”。重點(diǎn)講9一筆寫成，8從右上角起筆，上圓稍小，下圓稍大，10是由1和0組成，0從右上角起筆向左下角運(yùn)筆，回到起筆處。三、鞏固練習(xí)，形成能力1、練一練，第一題：看圖畫線，學(xué)生獨(dú)立完成。2、第二題，數(shù)一數(shù)，寫出數(shù)，再畫圈。3、第三題;填數(shù)，發(fā)射火箭倒計(jì)時(shí)，從10寫到0。四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了6-10各數(shù)，并會(huì)寫6-10各數(shù)。小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)文具優(yōu)質(zhì)教案范本四學(xué)情認(rèn)識(shí)：初入學(xué)的兒童對(duì)數(shù)字的結(jié)構(gòu)和筆順不易掌握，有的學(xué)生往往把上、下、左、右位置搞錯(cuò)。另外，手指也不靈活，寫6、8、9等數(shù)字時(shí)，拐彎不圓滑，要寫

9、得整齊勻稱就更難了，因此教學(xué)生寫數(shù)字既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，不僅要讓學(xué)生知道一個(gè)數(shù)字如何布局，而且要寫得美觀、漂亮，同時(shí)也滲透了美育教育。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)有序觀察、有條理地思考。2、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6-10的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀會(huì)寫數(shù)字6-10。3、知道10以內(nèi)數(shù)的順序。4、結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和國(guó)防教育。5、主動(dòng)探索，敢于實(shí)踐，勇于發(fā)現(xiàn)，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：文具、數(shù)字頭飾、圖片、幻燈片、錄音機(jī)、圓片教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、音樂找朋友。2、師：同學(xué)們，你們有朋友嗎?能告訴老師你最要好的朋友是誰嗎?(指名說)師：文具王國(guó)里的小朋友們也都有自己的好伙伴，可這會(huì)他們把

10、自己的好朋友給弄丟了，怎么辦呢?(生說)板書：文具師：好，我們一起幫他們找朋友。二、從實(shí)出發(fā)，玩中求學(xué)。1、游戲。扮演文具的同學(xué)戴上頭飾站在講臺(tái)左邊，扮演數(shù)字娃娃的同學(xué)也戴上頭飾站在講臺(tái)右邊。鉛筆：大家好，我叫鉛筆，請(qǐng)你幫我數(shù)數(shù)我有幾根(10根)，我的朋友是誰呢?(10)筆和數(shù)字娃娃把自己身上的圖片、數(shù)字貼在黑板上，然后手拉手站在一邊。(其他同前)2、聯(lián)系實(shí)際，數(shù)一數(shù)自己鉛筆盒里的文具。(同桌說說、查查，教師再指名說)(聯(lián)系生活用數(shù)字娃娃1-10來說一句話：我家有3口人等)3、寫數(shù)。師：一個(gè)文具盒用一個(gè)圓表示，6個(gè)文具盒，應(yīng)該畫幾個(gè)圓(指名上臺(tái)貼圓片，并寫出相應(yīng)數(shù)字：6)師生評(píng)議寫得不足之處，

11、教師范寫。7-10的教法同前。)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)書寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí)寫數(shù)。上臺(tái)寫得好的獎(jiǎng)給“小星星”，師生小結(jié)寫數(shù)應(yīng)注意的地方。4、聯(lián)系生活實(shí)際，說一說。剛才小朋友們數(shù)出了自己文具盒的文具，有的可以用數(shù)字6來表示，有的可以用7來表示那這些數(shù)字還可以表示什么?聯(lián)系生活實(shí)際，在小組里說一說。三、鞏固加深，形成技能。1、看數(shù)畫線。分析例題后讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。2、第2題，教師結(jié)合幻燈讓學(xué)生觀察第一題，明析題意后，再請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)做，其他小朋友做在書上。師生評(píng)議訂正。3、活動(dòng)：指名上臺(tái)把打亂的1-10的數(shù)字卡片按順序排列，生齊讀一遍后，再?gòu)?0開始倒著讀一遍。結(jié)合課文插圖，讓學(xué)生說說

12、這是在干什么，最后揭示：導(dǎo)彈發(fā)射，計(jì)時(shí)都是用倒計(jì)時(shí)的，數(shù)到1后，發(fā)射。指導(dǎo)學(xué)生看圖，填數(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和國(guó)防教育。(在什么地方還有倒計(jì)時(shí)的情況呢?拳擊比賽、大年三十倒計(jì)時(shí))四、總結(jié)師：你學(xué)會(huì)了什么?覺得自己表現(xiàn)如何?小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)文具優(yōu)質(zhì)教案范本五文具蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)是6-10各數(shù)的認(rèn)識(shí).本節(jié)教材安排了四個(gè)活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)及練一練中的1,2題,都滲透了由物到形再到數(shù)的抽象過程.第11頁(yè)第3題發(fā)射火箭倒計(jì)時(shí)的情境,暗含著10以內(nèi)各數(shù)的順序,要求學(xué)生會(huì)把10以內(nèi)的數(shù)順著數(shù)和倒著數(shù).整合思路借助信息技術(shù)輔助教學(xué),設(shè)計(jì)各種活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)到由物到形再到數(shù)的轉(zhuǎn)變過程,同時(shí)能依據(jù)火箭發(fā)射情境倒著

13、10個(gè)數(shù),使抽象的概念變成學(xué)生看得幾,摸得著的東西.教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】能很快數(shù)出數(shù)量是6-10的物體的個(gè)數(shù),進(jìn)一步體會(huì)6-10各數(shù)的意義.學(xué)會(huì)正確書寫6-10各數(shù).滲透數(shù)數(shù)的多種方法.培養(yǎng)學(xué)生觀察,操作,交流的能力.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):進(jìn)一步理解6-10各數(shù)的意義.難點(diǎn):6-10各數(shù)的寫法.【設(shè)備分析】本節(jié)設(shè)計(jì)在模式二(衛(wèi)星接收系統(tǒng),電腦,電視加模式一全套設(shè)備)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué),改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)直觀的畫面情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生體會(huì)6-10各數(shù)的意義.【學(xué)生狀況分析】學(xué)生已經(jīng)有了數(shù)數(shù),認(rèn)數(shù)的基礎(chǔ),所以能正確數(shù)出數(shù)量是6-10的物體的個(gè)數(shù),并會(huì)用數(shù)表示.但學(xué)生對(duì)6,8,9這幾個(gè)數(shù)字

14、的起筆,運(yùn)筆,落筆會(huì)有些難度.【教學(xué)準(zhǔn)備】課件,小圓片(若干個(gè))【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境,直觀感知6-10各數(shù).談話:同學(xué)們,今天老師要帶大家去文具店看看,你們想去嗎大家請(qǐng)看(課件出示”找朋友”主題圖).請(qǐng)大家?guī)瓦@些文具找找它的數(shù)學(xué)好朋友.(學(xué)生觀察好后,口頭回答)(設(shè)計(jì)意圖:談話引入,情境創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生的興趣,通過找朋友活支,可使學(xué)生進(jìn)一步感知6-10各數(shù)).由物到形,由形到數(shù),發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感.請(qǐng)同學(xué)們拿出小圓片,將剛才畫面中的各種文具的個(gè)數(shù)擺出來.請(qǐng)一生將小圓片擺在黑板上相應(yīng)的數(shù)字前.請(qǐng)集體認(rèn)讀6-10各數(shù).讓學(xué)生列舉生活中個(gè)數(shù)是6-10的物體,并和同伴說說這幾個(gè)數(shù)字所表示的不同意義.(設(shè)計(jì)意圖:通過用小圓片擺數(shù),實(shí)現(xiàn)由物到形的抽象.再通過小圓片和相應(yīng)數(shù)字對(duì)應(yīng),實(shí)現(xiàn)了由形到數(shù)的抽象.讓學(xué)生列舉生活中的物體,是加深學(xué)生對(duì)6-10各數(shù)意義的理解.)觀察各數(shù),掌握寫法.引導(dǎo)觀察6-10各數(shù)的形狀,看看它們分別像什么.讓學(xué)生試著在田字格寫一寫各數(shù).讓幾名同學(xué)到講臺(tái)上交流自己的寫法.指導(dǎo)起筆,運(yùn)筆,落筆.讓學(xué)生描寫各數(shù).(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生觀察各數(shù)的形體特征,目的為寫數(shù)奠定