小學音樂好朋友教案優(yōu)秀范

1、 小學音樂好朋友教案優(yōu)秀范 我們每個人都離不開朋友，都需要好朋友。下面是編輯為大家準備好以下的內(nèi)容，希望你們呢你喜歡，小學音樂好朋友教案優(yōu)秀范文一教學目標1、知識與技能：指導學生用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲并背唱歌曲好朋友。2、過程與方法：指導學生學習用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲，并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂實踐的習慣。3、情感態(tài)度價值觀：聆聽歌曲，培養(yǎng)學生共同合作的意識和友愛的精神。教學重、難點1、加入聲勢演唱歌曲。2、創(chuàng)編歌詞演唱。教學準備：電子琴、課件、掛圖教學過程一、激趣導入教師分別問三名同學你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?生：做游

2、戲、學習教師：一個人沒有朋友行嗎?對，我們每個人都離不開朋友，都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么?二、感悟新知1、聲勢和動作感受歌曲。聆聽好朋友范唱。師：歌中都唱了什么?生：我們都是好朋友等。教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起游戲、歌唱的。師：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?生：拍手的聲音。教師評價并再次提問：對!我們來聽聽，共有幾處拍手聲音?學生聽辨拍手次數(shù)并回答。教師總結(jié)，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。師：小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?生：嘿嘿在歌曲最后一句演唱完

3、。欣賞歌曲好朋友動畫，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出嘿嘿。三、情感體驗1、出示好朋友歌詞譜例，帶領(lǐng)學生拍手讀歌詞。2、學生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。3、教師總結(jié)評價，請學生自己完整讀。4、學生拍手節(jié)奏法讀歌詞。5、演唱歌曲。6、教師播放好朋友范唱。7、出示好朋友歌曲譜例。8、學生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。9、教師分句教唱，學生分句學唱。教師總結(jié)，要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。學生集體完整演唱歌曲。四、快樂自我?guī)煟涸谛∵^門處除了拍手，能不能加其他動作?生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。教師總結(jié)，并請學生分組設計動作進行表演。學生分組討論后練習。教師總結(jié)并請學生分組

4、進行表演。五、創(chuàng)編歌詞師：同學們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢?學生自由回答。教師演唱創(chuàng)編后的歌曲(將游戲、歌唱改成跳舞、畫畫)。提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?學生聽后回答。出示好朋友歌詞創(chuàng)編曲譜。要求學生在紅色字的部分進行改編并演唱。學生創(chuàng)編練習。教師評價總結(jié)。學生加入聲勢和動作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。六、課堂小結(jié)同學們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動來表現(xiàn)出對同學和好朋友的友好啊!小學音樂好朋友教案優(yōu)秀范二活動設計背景根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的

5、歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，我設計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力?；顒幽繕?、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦。3，感受與好朋友友好相處的快樂。教學重點、難點重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，難點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌活動準備1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾2、錄音機;磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音活動過程師：小朋友們好!幼：老師好!一、激發(fā)幼兒活動興趣，談

6、話導入主題。1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?3.每個小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友?1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的2、小鴨見了面是怎么做的?3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?師：你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、?從哪里看出來他們是好朋友呢?三、學習兒歌(給幼兒播放歌曲，聽一聽)師：這首兒歌好不好聽呀?那么，現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎?。那先跟著我讀一遍吧。好，都學會了吧。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的

7、動作，一起演唱歌曲吧。請幼兒進行集體郎誦個別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。四、表演分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。附：兒歌好朋友兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖;兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點點;兩個娃娃見了面，親親熱熱把手牽小學音樂好朋友教案優(yōu)秀范三一、活動背景如今的孩子大多都是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱，由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴大，幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進一步了解生活中有各種各樣

8、的好朋友，因此產(chǎn)生了這一主題活動。通過這個主題的開展，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。二、活動目標1.引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細節(jié)特點，鞏固畫正面人的技能。2.發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。3.加深幼兒對好朋友的熱愛之情。三、活動準備1.多媒體課件、好朋友音樂。2.記號筆、素描紙、水彩筆。四、活動過程(一)音樂入場(彈奏歌曲好朋友，導入活動，引起幼兒興趣)師：小朋友，剛剛王老師播放的是什么歌曲啊?歌曲里都說了些什么啊?(幼兒自由表達、講述)師：再次播放歌曲，引導幼兒聽清歌曲內(nèi)容。師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情?(幼：梳頭、扣紐扣等。)師：那在

9、生活中你們的好朋友都是誰啊?(幼兒回答)師：哦!原來我們每個人都有自己的好朋友，你的好朋友是?你的好朋友又是?(幼兒各自說出好朋友的名字)師：那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼兒自由回答說出好朋友的具體特征)師小結(jié)：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮，男孩子穿的衣服很帥氣。師：那新年到了，你們都準備送你的好朋友一些什么禮物呢?(幼兒自由回答)師：哦!你覺得買禮物送給他不錯，那你呢?哦!你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣的么?想想看，能不能把自己的好朋友畫下來，然后送給他(她)當作新年禮物，怎么樣?(幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友)師小結(jié)：你們可

10、以畫一位自己的好朋友，也可以畫兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來。大家都很喜歡自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫的時候啊，要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?然后給他畫下來。(二)幼兒自由創(chuàng)作，教師指導師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例，鼓勵能力強的幼兒可以畫好朋友的側(cè)面。(三)評價作品，結(jié)束活動師：我們來找一找，看一看哪幾張畫畫的好看?你是從什么地方看出來的?(幼兒自由表達、講述)你的好朋友非常喜歡，這是他們新年收到的最好的禮物，都要互相謝謝。(四)活動延伸

11、：在區(qū)域活動中，開展照相館游戲，為顧客照像(畫像)五、活動反思：(一)歌曲導入、激發(fā)興趣興趣是最好的老師。幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學習保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動好朋友感興趣呢?我反復地思考決定用歌曲好朋友這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設計了這樣一個環(huán)節(jié)，請其她教師彈奏歌曲好朋友，幼兒帶著問題去思考，剛剛老師彈得是什么歌曲啊?讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說了些什么。孩子們的學習的興趣一下子就調(diào)動起來，他們很好奇，個個都爭先恐后的搶著回答。(二)環(huán)環(huán)相扣、突出主題在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，緊接著我對幼兒又提出了這樣一個問題：平時你都幫你的好朋友做了些什么啊?孩子們能接著我的話題馬上回答：我給他餅干吃。她跌倒了，