2021年月亮和星星的幼兒教案

1、優(yōu)質教案教 案2021年月亮和星星的幼兒教案學校：XXXX年級：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質教案2021年月亮和星星的幼兒教案讓幼兒嘗試用“我用.畫一個小小的月亮 ，“我 用.畫一個大的 月亮的句式來表達，增強語言表達能力，喜歡聽有趣的故事，能對生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣，在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，下面由我為大家整理了關于月亮和星星的幼兒教案，供大家參考。月亮和星星的幼兒教案1一、游戲導入1、今天老師帶小朋友們到一個美麗的星空玩一玩好不好?(音樂)2、看，我們到了，這么漂亮的星空會是誰的家呢?聽，他們唱著歌兒歡迎我們呢我們悄悄的坐下來聽聽吧二、聽兒

2、歌、初步感知兒歌內容，理解兒歌中的人物形象。老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的兒歌月亮和星星現(xiàn)在我們一起來聽聽吧!第一遍傾聽后提問：(1)誰來告訴老師，兒歌里都有誰?根據(jù)幼兒回答出示圖片“月亮”和“星星”。第二遍傾聽：“我們再來聽一遍，兒歌中的月亮和星星都分別扮演了誰?”(1)兒歌中的月亮是誰?幼兒學習兒歌：月亮月亮是媽媽。(2)星星是誰呢?幼兒學習兒歌：星星星星是娃娃。(3)月亮的嘴巴會怎么樣?(笑一笑) 我們一起來學學月亮是怎樣笑一笑的。(4)星星的眼睛又會怎樣呢?(眨一眨) 誰來學一學星星眨眼睛?(5)“這首兒歌真好聽，我們一起來念一遍吧

3、?！?完整念一變兒歌。三、邊念兒歌邊游戲，體驗集體活動的快樂。四、在音樂活動中結束活動。本活動的一個亮點是現(xiàn)代化教學手段的運用。多媒體計算機集圖形、動畫、視頻、聲音等多種信息加工合于一身，融視、聽、動覺于一體。多媒體教具的使用大大彌補了普通教學圖片的缺陷。多媒體教學手段艷麗的色彩、流動的畫面、優(yōu)美動聽的音樂、生動形象的配音、逼真的音響效果具有其他傳統(tǒng)教育手段所不能比擬的獨特魅力。它把無聲的文字變成有聲有色、有動有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，有利于集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒深厚的學習興趣和求知欲，促使幼兒主動參與活動。兒歌里有“月亮的嘴巴笑一笑”、“星星的眼睛眨一?！眱删渥?，“笑一笑

4、”、“眨一?！眱蓚€動作通過多媒體教具靈活、直觀、形象的展現(xiàn)了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感;它所營造的動態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語言表達的積極性。月亮和星星的幼兒教案2活動目標：1、理解兒歌內容，學習有感情的朗讀兒歌。2、提高幼兒的閱讀能力，培養(yǎng)幼兒學習興趣?；顒訙蕚洌涸铝梁托切墙虒W課件音樂磁帶，錄音機，熒光筆月亮頭飾一個，星星頭飾若干，上面分別寫上月亮和星星的字寶寶活動過程：一、閱讀封導入，并學習漢字月亮和星星。1、(播放課件封面)咦，你們看這里有什么?(月亮和星星)這是白天還是晚上呢?2、晚上的天空中月亮和星星出來了，我們一起來說說月亮和星星(教師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶，

5、引導幼兒認讀漢字。)3、有幾個月亮?多少星星?就像媽媽和誰在一起(娃娃)4、誰是媽媽?(月亮)我們一起說，月亮月亮是媽媽。誰是娃娃?(星星)我們一起說說，星星星星是娃娃。5、月亮和星星在一起會這么樣呢?我們一起來看看。(出示課件圖7)月亮的嘴巴怎么樣?(笑一笑)我們怎么笑?我們也來學學月亮的嘴巴笑一笑，滲透兒歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引導幼兒學做動作。6、星星的什么在動?(眼睛)怎么動?(眨一眨)我們也來學學星星眨眼睛。教師小結：月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情，用兒歌說一說，兒歌的名字就叫月亮和星星我們一起來聽聽是怎么說的?二、引導幼兒邊看課件邊欣賞兒歌。1、提問：兒歌的名字叫什么?這首兒歌

6、真好聽，我們一起用最好聽的聲音跟著課件學學兒歌。2、小朋友念的真好，現(xiàn)在我們來分角色念兒歌，老師念月亮這句，小朋友念星星這句老師念月亮月亮是媽媽，小朋友們念星星星星是娃娃。三、表演兒歌播放閃爍的小星音樂伴奏，設置配樂朗誦情景，請幼兒帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，一起在音樂的伴奏下表演兒歌結束活動。月亮和星星的幼兒教案3活動目標：1、初步感知兒歌內容，學習有感情地朗讀詩歌。2、認識漢字：月亮、星星。3、能積極大膽地參與活動。活動準備：1、月亮和星星課件。2、月亮、星星圖片及漢字卡片。3、星星頭飾人手一份。活動過程：1、出示星星，吸引幼兒注意力。老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是

7、小星星，咦?你們看，這是什么呀?”師：“今天，星星也來做客了，我們和她打個招呼吧!”幼兒： “星星，你好!”師：“小朋友什么時候才能看到星星啊?”幼兒：“晚上”。師：“星星住在哪里?”“那晚上天上除了星星還有誰?”幼兒：“月亮”。2、觀看課件，初步欣賞詩歌，感知詩歌內容。老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的詩歌月亮和星星，我們一起來聽聽吧!”第一遍傾聽后提問：詩歌的名字是什么?詩歌里都有誰?根據(jù)幼兒回答，出示圖片月亮和星星。第二遍傾聽：師：“我們再來聽一遍，詩歌中的月亮和星星都扮演了誰?”(1)、詩歌中的月亮是誰?幼兒學習詩句：月亮月亮是媽媽。(教師采用等待、留空的方法引導幼兒初步學念詩歌。)(2)、星星是誰呢?幼兒學習詩句：星星星星是娃娃。(3)、月亮的嘴巴會怎么樣?(笑一笑)師：我們一起來學學月亮是怎樣笑的。(4)、星星的眼睛又會怎么樣呢?(眨一眨)師：誰來學一學星星眨眼睛?3、學習朗讀詩歌。(1)、師：“這首詩歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍詩歌吧。”幼兒看課件學習朗讀一遍。(2)、師：“小朋友念的真好，老師想聽小朋友用好聽的聲音來念這首詩歌”。4、認識漢字：月亮、星星。(1)、附圖認識。(2)、教師