《尊嚴》教學設(shè)計

1、尊嚴教學設(shè)計行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。故事的開頭給我們描繪這樣一個畫面：一群難民受到善良的沃爾遜人的款待，狼吞虎咽地吃著食物。接著，故事里的難民群體中出現(xiàn)了一個例外的年輕人。與其他難民不同的是，他要求鎮(zhèn)長給他活干，如果不讓他干活，就不吃不勞而獲的食物。鎮(zhèn)長最后只得答應(yīng)讓他為自己捶背。之后年輕人才狼吞虎咽地吃起來。故事的結(jié)尾是富有戲劇性的，鎮(zhèn)長的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)哈默美好的人品，并留他在莊園，還把自己的女兒許配給他。以自己的勞動去換取報酬，是一種尊嚴，這正是哈默與眾不同的人格，也正因為哈默這種人格，他得到別人的賞識和尊重。本文對哈默的形象是通過對他的外貌 動作和語言的

2、細致的描寫來體現(xiàn)的。故事以“尊嚴”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛 自強 自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人 看重人品的長者風范。選編本文的目的，一是通過閱讀，懂得什么是尊嚴；二是在閱讀過程中習得語言，體會如何把人物的形象寫具體的表達方式。體會什么是真正的尊嚴，學習通過描寫人物外貌 動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)是本文教學的重點，也是難點所在。2詞句解析(1)對句子的理解。別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！這是杰克遜對自己女兒說的話。“現(xiàn)在什么都沒有”，說明哈默當前是個難民，是個一無所有的窮人，不過說他“百分之百是個富翁”，這里的“富翁”

3、，并不是指擁有大批財產(chǎn)和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格的人。哈默正是具有這種尊嚴的人。他不因窮困潦倒而自悲 向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應(yīng)得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心 踏實。杰克遜正是看中了這個點，覺得這個年輕人有骨氣，當前的窮困是暫時的，憑他的骨氣和毅力，能創(chuàng)造出財富。在杰克遜眼里，一個懂得尊嚴的人就等于擁有了一筆巨大的財富。同時也說明了杰克遜是一位懂得什么是尊嚴的人。(2)對詞語的理解。喉結(jié)：成年男子頸部由甲狀軟骨構(gòu)成的隆起物。疲憊不堪：“疲憊”是非常疲勞的意思，“堪”是能忍受的意思?！捌v不堪”即疲勞得不能忍受了。狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。二 教學目標1理解6個生字，

4、會寫14個生字。準確讀寫“尊嚴 逃難 善良 樸實 款待 例外 喉結(jié) 贊賞 捶背 僵硬 許配 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴”等詞語。2有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3體會文中描寫人物外貌 動作 語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。三 教學建議1課文文字淺顯易懂，能夠多給時間引導學生自學。在初讀課文時，要求學生自學生字新詞，識記生字，理解詞義，讀通課文；同時按照課文的敘述順序，理清課文的思路。2本文的生字詞教學在學生自學的基礎(chǔ)上，可分散在各個教學環(huán)節(jié)中實行，相關(guān)人名 地名等可在啟發(fā)談話，初步感知故事內(nèi)容時實行；有的詞語比較容易理解的，能夠選擇一部分出示在黑板上，讓學生憑借這些詞語

5、復(fù)述故事內(nèi)容。一是以詞語為依托，串連課文的內(nèi)容；二是檢驗學生對詞語是否理解，并盡快將這些詞語加以內(nèi)化；有的詞語則在體會人物語言 行動及外貌描寫中加以深化。還有些詞語在結(jié)構(gòu)上很有特色，能夠從構(gòu)詞方式上讓學生體會，如“狼吞虎咽”，引導學生發(fā)現(xiàn)其中兩對同義詞；又如“饑寒交迫”，其中有“饑”與“寒”這個對相關(guān)的詞。課后可讓學生找一找構(gòu)詞方式有特點的詞語加以積累。3在深入閱讀時，可抓住“尊嚴”一詞，先理解字面上的意思，再思考為什么杰克遜說哈默有尊嚴。引導學生通過對哈默的外貌 動作和語言實行品味。例如：(1)“這是一個臉色蒼白 骨瘦如柴的年輕人?！弊寣W生體會哈默當時饑寒交迫，生活艱難。為下文的理解打下基礎(chǔ)

6、即使到了這等地步，他還是不肯接受施舍。(2)關(guān)于吃不吃食物，哈默與杰克遜之間有一組對話。這里要引導學生體會杰克遜的善良和哈默不肯接受施舍的堅決態(tài)度。在體會這組對話時與有感情的朗讀結(jié)合起來，以加深體會。(3)年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。這個動作，表現(xiàn)了哈默饑餓的水準，要讓學生懂得，哈默剛才不肯接受食物的精神之可貴，即使到了饑餓極點的時候，也要堅持先干活再吃飯。4進一步抓住描寫哈默的語言 神態(tài) 動作的詞句理解鎮(zhèn)長杰克遜大叔的話：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!”這是課文的中心所在，也是本文的教學重點和難點，可通過學生自主合作學習 師生對話，在寬松的課堂氛圍中，讓學生自由地發(fā)表自己的看法，與文中人物實行情感交流，進而理解和認同杰克遜大叔的觀點。5鼓勵學生在課后利用電腦網(wǎng)絡(luò)，查閱圖書資料的方法以及親自經(jīng)歷，收集和整理相關(guān)尊嚴的事例。四 相關(guān)鏈接亞蒙哈默 1898年生于美國紐約市，美國西方石油公司的董事長，是一位頗具傳奇色彩的人物。在西方，他被稱為點石成金的萬能富豪，而在蘇聯(lián)和中國，他卻是家喻戶曉的“紅色資本家”。1956年，哈默用他在商戰(zhàn)中積累的財富，投資瀕臨破產(chǎn)的西方石油公司，開始建立一個石油王國。到1982年，他的石油公司已排名世界