小學(xué)五年級語文上冊捅馬蜂窩4名師公開課優(yōu)質(zhì)教案滬教版

1、名校名 推薦 2 捅馬蜂窩（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)1、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，說出文章的主要內(nèi)容，體會童年時候的無知與莽撞源于天真無邪。2、體會作者心情變化的過程，品味語言。教學(xué)重點在熟讀課文的基礎(chǔ)上，說出文章的主要內(nèi)容，體會童年時候的無知與莽撞源于天真無邪。教學(xué)難點體會關(guān)鍵詞語的含義，理解“我”思想感情變化，產(chǎn)生不傷害旁人，與自然和諧相處的情感。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入師：由于我們的幼稚，一些小小的冒失給別人，也給自己帶來一些小小的傷害，然而當(dāng)我們回想往事，回想童年，我們心中充溢著的卻是美好和甜蜜。1、介紹馬蜂知識。出示：馬蜂，中至大型，體表多數(shù)光滑，具各色花斑。上顎發(fā)達(dá)。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復(fù)眼。翅

2、子狹長，靜止時縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢，在上面集體生活。2、出示課題，：今天我們學(xué)習(xí)第2 課 捅馬蜂窩，齊讀課題。3、這篇文章是按照什么順序?qū)懙?？這篇文章主要講了一件什么事？（板書：前、中、后）二、分析對話，引出故事1、 分角色朗讀對話。2、 出示：1）馬蜂真的該死嗎？你贊成奶奶的看法還是贊成爺爺?shù)目捶?？為什么?）“我”無意中聽到這段對話，心理產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)？找出相應(yīng)的語句。三、牽出情線，初步感悟（一）瀏覽全文，找出感情句子。1、隨著事件的發(fā)展，作者的情感有什么變化，翻開書，自由讀文，劃出描寫作者感

3、情的句子。2、能不能用你的讀來告訴大家，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，你聽出作者的什么心情？劃一劃核心詞語。3、老師適時板書：渴望、“有趣”、“難以抑制”“遲疑”、“膽怯”“驚呆”“生怕”過渡：你們看，作者從一件捅馬蜂窩的事情中，有這么多心情的體驗，我們先來看看他首先出現(xiàn)的“渴望”1名校名 推薦（二）體會“渴望” ，激情朗讀。1、出示第一次情感變化的句子，學(xué)生再讀讀。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！2 、 馬 蜂 窩 什 么 樣 子 ？ 讀 文 填 空 ：“ 這 里 ，（） 要 屬 爺 爺 窗 檐 下 的 馬 蜂 窩 了 ， 好 像（）。”3、出示：想一想，這是一個什么樣的孩子？淘

4、氣、好奇對，有好奇心，才會有無限樂趣。正是由于好奇心，才有了“捅馬蜂窩”的故事發(fā)生。4、體會朗讀出示：“我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！”5、出示：在捅之前，小作者有沒有害怕或是別的什么心理？（“遲疑”、“膽怯”）過渡：但最終好奇心戰(zhàn)勝一切。這一捅可壞了，出大事了，什么事呢？讀讀文章，找找與“驚呆有關(guān)的句子”一個全景（一個手持竹竿，頭蒙小褂的小子正在緊張地使勁搖撼。）一個近景（“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起。）一個特寫（一只馬蜂徑直而兇猛地?fù)溥^來，好像一架燃料耗盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。）四、深入領(lǐng)悟，品味詞句。（一）自讀自悟，品味含義。出示：1、指

5、導(dǎo)理解“驚呆”2、找一找與它密切聯(lián)系的句子，自己讀一讀。（二）、理解：不顧一切1、不顧什么？（一切指什么？為什么？）2、連命都不要了，為什么呀？3、書上還有表達(dá)它“不顧一切”意思的詞語，自己找一找。4、讀這句話，想一想，我們要讀出什么語氣？5、什么樣的氣勢與架勢。6、這是一只（）的馬蜂。作者由于強(qiáng)烈的好奇，引發(fā)了一個沖動，結(jié)果被馬蜂蜇了，事隔多日，作者的傷好了，他驚恐稍定，這時，他又是怎樣的心情呢？（害怕與后悔）五、 讀中感悟，升華主題過渡：作者從生活中一件難忘的事情，悟出一個道理：不再做一件傷害旁人的事希望大家記住文章，2名校名 推薦 住與旁人和 相 。六、品味 句， 筆 寫出示：1、 恰當(dāng)?shù)?，填空。盼望希望渴望失望那 蜂呢，無家可 的一群呢，它 會不會回來重建家園？一年 去了，我天天（） 蜂卻沒有來； 年開春，當(dāng)我看到有兩只 蜂在窗檐下 了 ，不禁心中充 了（），它又 走了?？湛沼质且荒辏晃倚闹校ǎO了。第三年， 和日 之 , 我（）它 能回來。2、 篇文章中又 多 美的 句， 我 留下了深刻的印象， 你自己再 一 些 句，然后再 筆抄一抄。七、 后作 1、抄寫 ：壯 、 蓬、 以抑制、走廊、遮蓋、武器、非凡、好奇、膽怯、一剎那、沉甸甸、徑直、 番、痊愈2