鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)計劃

1、鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)計劃第一學(xué)期學(xué)期總體教學(xué)目標了解鋼琴的基本常識，初步學(xué)習(xí)并掌握基本彈奏的手型與姿勢。1、 通過學(xué)習(xí)小樂曲和部分手指練習(xí)小曲，使學(xué)生能鞏固所學(xué)的基 本演奏技法，并進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣與愛好。2、 培養(yǎng)學(xué)生對所彈樂曲的認知能力，訓(xùn)練學(xué)生逐步有意識地去自 覺、有目的練習(xí)習(xí)慣。3、 初步學(xué)習(xí)音階等基本功的練習(xí)，打好基礎(chǔ)功底。以上內(nèi)容由教師根據(jù)學(xué)生具體情況，因人而異地指導(dǎo)。學(xué)生基本情況分析新生剛一入學(xué)，對鋼琴的認識還比較膚淺，在音樂理解力與領(lǐng)會能力的程度也參差不齊，因此第一學(xué)期的進度要打好基礎(chǔ)為主要任務(wù)，以興趣培養(yǎng)為主要目標，注重同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，使多數(shù)學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)達到初步認

2、知并基本掌握初步技能的水平。當(dāng)然如有少數(shù)學(xué)生有過學(xué)習(xí)鋼琴（或其它樂趣）的基礎(chǔ)，教師也會因人而異地進行因材施教。教材分析教材名稱鋼琴基礎(chǔ)（一）復(fù)旦大學(xué)出版社李和平 主編主要教學(xué)內(nèi)容1、 學(xué)習(xí)并了解鋼琴的基本常識，彈奏手型與姿勢。2、 學(xué)習(xí)基本彈奏法：斷奏法、連奏法、跳奏法等。3、 樂曲部分：鋼琴基礎(chǔ)（一）：第一學(xué)期第一單元至三單元。4、 音階等基本練習(xí)部分。以上內(nèi)容由教師根據(jù)學(xué)生具體情況，去為每個學(xué)生選擇曲目并指導(dǎo)練習(xí)。教學(xué)重點難點1、 鋼琴的演奏技法：斷奏法、連奏法、跳奏法等。2、 各種不同節(jié)奏的初步訓(xùn)練。3、 音階練習(xí)的指法準確性。4、 鋼琴的演奏姿勢與手勢?；窘虒W(xué)方法練習(xí)法、回課與指導(dǎo)法

3、、示范與演示法等與聽賞結(jié)合。提高教學(xué)質(zhì)量1、 通過加強教師的示范性，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。2、 在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，教師的耐心指導(dǎo)是使學(xué)生消除學(xué)習(xí)心理的關(guān)鍵，因此教師可因?qū)W生不同的程度來為每個學(xué)生制定不同的教學(xué)進度，并因為而異地加以指導(dǎo)。3、 可根據(jù)學(xué)生的具體情況來補充練習(xí)量和課外知識，促進不同學(xué)生的不同需求與不同發(fā)展?？己朔绞诫S堂考試：小組集體觀摩，每位同學(xué)演奏兩首小曲。備注第二學(xué)期學(xué)期教學(xué)目標1、通過學(xué)習(xí)練習(xí)曲和不同風(fēng)格的小樂曲，使學(xué)生能進一步鞏固所學(xué)的演奏技法，并進一步學(xué)習(xí)和掌握鋼琴的其他演奏技法。2、培養(yǎng)學(xué)生對所彈樂曲的理解能力，訓(xùn)練學(xué)生逐步有意識地去表達作品的能力。3、加強音階等基本功

4、的練習(xí)。以上內(nèi)容由教師根據(jù)學(xué)生具體情況，去為學(xué)生選擇曲目并因人而異地指導(dǎo)。主要教學(xué)內(nèi)容教師根據(jù)學(xué)生具體情況，去為每個學(xué)生選擇曲目并指導(dǎo)練習(xí)。選擇的內(nèi)容主要是從鋼琴基礎(chǔ)（一）復(fù)旦大學(xué)出版社，該教材里選擇。形式有練習(xí)曲、樂曲、基本練習(xí)等。1. 練習(xí)曲部分：相當(dāng)于拜厄鋼琴教程序NO.60至NO.100，也可以選擇適當(dāng)?shù)难a充內(nèi)容，如車爾尼599部分。2. 小樂曲部分：鋼琴基礎(chǔ)部分、考級教材部分。3. 音階等基本練習(xí)部分：C大調(diào)、G大調(diào)、F大調(diào)。教學(xué)重點難點1.鋼琴的演奏技法：跳奏法、和聲連奏法等。2.各種不同節(jié)奏的訓(xùn)練。3.音階練習(xí)的指法訓(xùn)練?；窘虒W(xué)方法練習(xí)法、回課與指導(dǎo)法、示范與演示法等與聽賞結(jié)合。學(xué)生基本情況分析學(xué)生的理解力與領(lǐng)會能力一般，當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生進度較快，部分小組里已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化，有的小組會有不同的進度。因此，這會給老師的備課帶來一定的難度。這學(xué)期教師可進一步重視因人而異，因材施教的個性化教學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量措施教師可因?qū)W生不同的程度來為每個學(xué)生制定不同的教學(xué)進度，并因為而異域地加以指導(dǎo)是教學(xué)有個性化教學(xué)的特點。對稍差學(xué)生可適當(dāng)?shù)胤怕M度，或布置一些她們力所能及的樂曲，加以指導(dǎo)。而對那些在鋼琴這一學(xué)科上有較濃興趣的，領(lǐng)悟能力及接受能力較強的學(xué)生，