實驗中學2020年2021學年德育工作總結(jié)

1、實驗中學2020年2021學年德育工作總結(jié) 我們追求在困境中籌謀騰飛的精神，我們追求在變遷中處世不驚的境界，我們追求在平凡中孕育輝煌的夢想 回首辦校歷程，我們無不感慨：短短五年時間四易校舍，從4個班級到30個班級，從城南中學升格為實驗中學，從昔日的地下室到現(xiàn)在的“五臟”稍俱，還有那一個個為學校發(fā)展而苦心孤詣輾轉(zhuǎn)反側(cè)的不眠之夜如今看到學校正承托著越來越多的人的關注、期待與摯愛時，我們常常淚盈于睫。浪鼓舟楫，風蓬滿帆，揚帆起航的實驗中學每一步都是在愛與堅韌中行走。因為有愛，我們緊緊地凝聚在一起，忙并快樂著；因為堅韌，無論在多大的困境中我們都能懷著崇高的使命感、責任感跨過創(chuàng)業(yè)路上一道又一道的坎，自信

2、從容地站在了課程改革的風口浪尖，實踐著我們對于教育真諦的追求。 現(xiàn)在回顧我們學校五年來的辦校歷程，重新審視我們的德育工作，真誠地希望得到各位領導和同仁的批評指正。 一、對每一位學生關懷，讓每一位家長滿意 我校的教育理念是：以人為本，德育為首。學校從班子人員到每一位老師都統(tǒng)一思想認識，本著“對每一位學生關懷，讓每一位家長滿意”為辦學宗旨，把德育工作放在學校工作的首位，全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，努力做好學生教育工作。 1、讓教師成為播撒陽光的人 XX年，剛創(chuàng)辦的城南中學租借在縣圖書館的地下室，生源很差。開學初充斥校園每個角落的是果殼、紙屑和臟話，寫在學生臉上的是自由、散漫和自卑。這深深地刺痛了我們的心

3、，下決心要找到治這“先天不足之癥”的良方。我們強調(diào)：“沒有教育不好的孩子，只是沒有找到適合他的教育方法。”要求每位老師都要成為德育里手，讓這些生命之船從實驗中學揚帆起航。 黃德喜校長經(jīng)常對老師們說：“為人師表不能只講在嘴上，要用心、用行動去和學生交流，我們必須對每一位學生負責，讓每一位家長滿意。”學校禁止教師使用教師忌語，禁止教師在上課期間把學生叫到辦公室批評。我們深知教育的真諦是“愛”，要播撒陽光到學生心中，教師自己心中要裝滿陽光。為了轉(zhuǎn)變教師的德育理念，每周的周前會議我們都會印發(fā)一些精心挑選的文章，與教師一起學習。先進的教育理念創(chuàng)建了良好的校風，使我們學校在社會上贏得了很好的口碑。在愛與堅

4、韌中我們跨出了重要的一步，XX年城南中學升格為實驗中學，并成為全縣兩所新課改試點學校之一。 2、注重課堂的德育傳遞 課堂是德育工作的主陣地，本校始終堅持德育為首、以人為本的治校方針和育人原則，正確處理教學和德育的關系。提出“誰的班級，誰負責；誰的課堂，誰負責”教育理念，摒棄德育工作僅是班主任的事，與任科老師無關等錯誤思想，在學科上非常注重德育思想的滲透。在新課改的形勢下，本校的德育工作與時俱進，不斷注入活力。學校不分優(yōu)生與差生，在課堂上都予以平等發(fā)展的機會，并且對學習困難的學生更多的機會予以照顧。 3、人人成為德育工作的行家里手 要處理好繁多而且復雜的學生問題，要樹立良好的學校風氣，僅靠幾個班

5、主任是不可能完成任務的，本校要求全體教師人人樹立育人意識，提出“人人成為德育工作的行家里手”德育理念，把德育工作視為每一個教師義不容辭的職責。上到領導，下至每一位老師，對學生都傾注了滿腔的熱情，刻苦鉆研，勤于學習德育理論，積極撰寫德育論文、案例，有十幾篇在國家級正式刊物上發(fā)表，有十幾人在國家、省、市、縣級德育論文評比中獲獎。 4、多一把評價尺子，就多一個成功的學生 “多一把評價尺子，就多一個成功的學生”這是德育實踐活動的深刻體會，通過激勵性多元評價，積極發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，提供展示特長的舞臺，在活動中鍛煉，促進學生全面發(fā)展。學校要求學生自尊自愛自重，學會做一個性格健全的人。政教處、團委通過一

6、系列形式多樣、內(nèi)容充實的德育活動，教育學生學會做人、學會學習、學會合作。 二、普及文明禮儀活動，規(guī)范學生思想行為 我們堅信沒有愛就沒有成功的教育，只有不斷學習并確立先進的教育理念才能外塑形象，內(nèi)聚人心，只有用新理念規(guī)范教師行為，才能為這所剛創(chuàng)辦的學校提供強大的、可持續(xù)發(fā)展的動力。 1、重視養(yǎng)成教育 學習的主體是學生，學生的思想決定學習的目標與動力，決定校風與班風，從而決定學習的效果。我們一直十分注重學生的思想品德教育，重視培養(yǎng)良好的學習習慣，挖掘?qū)W生的學習潛力。強調(diào)養(yǎng)成教育，要求全校老師觀察學生的言行習慣，研究學生的個性特點。學校規(guī)定每天中午1：101：30，全體學生進行習字或讀報；利用課間操

7、集合時間，進行文明禮貌和行為習慣教育；還開展了“我為學校添光彩”專項活動。學校呈現(xiàn)了一派新氣象，文明禮貌蔚然成風。不管校內(nèi)還是校外，不管是老師還是家長，路遇就真誠、親切地打招呼，這種風氣成了校園一道美麗的風景線。 2、注重主體參與，強化體驗教育 德育的主體是學生，我們注重學生的主體參與，讓學生在體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性。 去年，我校以參加“全國青少年文明禮儀普及活動”為契機，黃校長向全校倡議“躬身拾垃圾，抬頭揚文明”，大力開展以“三禮”為主要內(nèi)容的特色德育活動，以規(guī)范學生的思想行為。學校系列活動，采用主題宣傳、文明體驗和禮儀實踐等形式，在原有的基礎上規(guī)范學生的文明禮儀行為，提高學校

8、的文明禮儀程度，打造學校的德育特色品牌，擴大在溫州地區(qū)的影響。學校已開展了五項活動：（1）“文明與愛國”詩歌朗誦、演講比賽；（2）“ _不文明行為”調(diào)查；（3）“我最 _”采訪活動；（4）問好和行走文明 _活動；（5）“十佳文明家庭”、“十佳文明班級”、“十佳文明之星”評比活動。在活動中，文明禮儀活動的范圍由學校延伸到家庭、超市、公園等公共場所，由學生擴展到家人、親人和路人等社會人群，學校掀起了學習文明禮儀知識，實踐文明禮儀行為的陣陣熱浪，學生的文明禮儀行為得到了深刻而巨大的改造。通過近一年的努力，學校被評為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”和“浙江省文明禮儀普及活動樣板學?！薄，F(xiàn)在，我們把“

9、禮貌、禮儀、禮節(jié)”這“三禮”教育作為校本課程常抓不放，學生文明了，生生之間、師生之間的關系融洽了，良好的校風、班風形成了。 3、開展活動競賽，收獲教育碩果 XX年年3月學校將“文明禮儀伴我行”活 動的主觀題比賽與校園第四屆學生文化藝術(shù)節(jié)活動有機的結(jié)合起來，開展了征文比賽活動、篆刻、剪紙、講故事、演講、攝影、手抄報活動、書法、繪畫、校園劇、舞蹈等15項比賽活動。藝術(shù)節(jié)活動不僅為了豐富廣大同學的課余生活，加強了素質(zhì)教育，提高了同學關注文明禮儀，促進學生留心觀察身邊的文明禮儀行為，提高了用不同形式表現(xiàn)文明禮儀的能力，讓學生在自覺有趣的藝術(shù)創(chuàng)造中對不文明現(xiàn)象的表里有更深入的了解，對文明禮儀行為進行藝術(shù)

10、宣傳，對不文明行為進行藝術(shù)的批判，達到了宣傳教育的目的。因活動主題鮮明、富有創(chuàng)新和藝術(shù)與德育二合為一，我校被評為縣“藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎”單位，60多位選手在市、縣藝術(shù)節(jié)各類比賽活動中獲取佳績而且有效地促進普及活動的開展，擴大了德育特色校的影響力。 三、依托“陽光體育”活動，強化學生德育實效 看到近視眼的學生越來越多，看到不少學生跑幾步就氣喘吁吁，我們心疼了?！敖】挡槐?，談何教育?！蔽覀儼堰@一理念深入到全體師生的心中。為了提高我校學生的綜合素質(zhì)，以健康第一為宗旨，面向全體學生，我校開展了陽光體育運動活動。 1、領導高度重視，成立了領導組織機構(gòu)。 學校成立了以黃校長為組長、全體班主任為組員的組織機構(gòu)

11、。在學校的顯眼位置掛出“我運動，我健康，我快樂”等宣傳標語。 2、組織了開幕式，校長發(fā)倡議。 黃校長希望全體師生能樹立健康第一的意識，真正明白“每天煅煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的道理，要“讓運動融入生活每一天”成為所有敬業(yè)人的共識?！耙泽w育運動貫穿我們以后的工作和生活以陽光體育運動提高我們的身體素質(zhì)。倡導踐行“三個一”的體育運動計劃。即：每天鍛煉一小時；每人參加一項學校組織的運動；每人具備一項運動強項”為使“三個一”的體育運動計劃能順利有序的開展，學生會還對陽光體育運動進行了板報及廣播宣傳，使學生的運動興趣、集體感等充分的被激發(fā)，對我們以后的體育活動打好了鋪墊。 3、切實提高學

12、生身體素質(zhì)。 首先，保證體育課的質(zhì)量，學校多次召開體育組教師會議，強調(diào)體育課的重要性，要求體育老師認真上好體育課，初三體育中考后體育課照常不停。其次，堅持每天晨跑，安排佟天宇、陳賢兩位體育老師為教練進行指導，各班主任進行點名管理落實。由于學校操場過小，我們從早上6：40至7：20分別安排各班有序進行晨跑。初三體育中考后，有些老師和學生都認為不用晨跑了，學校領導與他們講清道理，體育訓練不僅是為了考試，而是為了學生的健康成長；而且晨跑也不會影響考試成績，能更好地調(diào)整學生的心理和學習狀態(tài)，提高學習效率。師生們明白道理后晨跑照常不停。再次，積極開展大課間活動，下午第一節(jié)課后，安排半個小時的大課間活動，

13、要求班班有項目，人人有活動，具體工作由班主任落實，體育老師進行指導。為了促進大課間活動的有效開展，學校計劃開展大課間特別活動項目比賽。由于學校規(guī)范體育鍛煉，提高了身體素質(zhì)，我校學生體質(zhì)健康標準合格率達98%以上，近視新發(fā)病率低于3%。 4、開展系列的體育競賽活動。 眼保健操比賽、廣播操比賽、跳長繩、短繩比賽、拔河比賽、籃球賽等一系列的體育活動。培養(yǎng)了學生的團隊精神和集體主義榮譽感，同時鍛煉了學生各項身體素質(zhì)，進一步鞏固學生集體榮譽感的升華，明白團隊力量的不可忽視。認識健康，追求健康，有了健康的身體，感受到生活的快樂，體會活著真好的感嘆。 自從開展陽光體育的大課堂以來，校園氛圍更加活潑了，學生臉

14、上的笑容更加燦爛了，毅力更加堅韌了，道德情操更加高尚了。 四、挖掘育人資源，拓寬育人渠道 要樹立良好的學校風氣，僅靠幾個班主任是不可能完成任務的，我們在要求全體教師人人樹立育人意識，把德育工作視為每一個教師義不容辭的職責的同時，同時努力挖掘育人資源，拓寬育人渠道，形成教育網(wǎng)絡。 1、堅持“晨會教育”活動 我們學校十分注重晨會教育，從XX年辦校以來除了下雨天從沒斷過。在晨會上，隆重舉行升降國旗儀式，要求全體師生參加。并由指定班級的指定學生進行國旗下的講話，培養(yǎng)并提高師生的愛國熱情。在晨會上，把學校的喜訊告訴全校師生，增強集體榮譽感。把好人好事及時地進行宣傳，樹立榜樣。指出學校管理的不足之處，指出

15、同學身上一些不良行為，力求正視細節(jié)，規(guī)范學生行為。希望學生在晨會教育活動中被陶染，被培植，被塑造，從而升華自我，綻放自我，成為一個個鮮活躍動的生命的音符。 2、教師節(jié)家訪制度 教育是一個系統(tǒng)工程，不只是學校和 _門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關心和支持，只有加強綜合管理，多管齊下，形成一個有利于青少年學生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長起來。學校在依靠校內(nèi)教師抓好學生德育的同時，還主動爭取家長的支持。每年的教師節(jié)我們都由學校領導、班主任帶領全體老師進行家訪，慰問貧困學生，與家長交流教育經(jīng)驗，取得了很好的效果。 3、開辦少年團校。 邀請學校優(yōu)秀老師為團校學員上課，通過為期兩個月

16、、課時10節(jié)的團課，組織廣大學生學習團的章程和團的基本知識，調(diào)動廣大團員和積極性，全身心地投入到學習、工作中。建立團章學習小組，積極開展推優(yōu)活動，舉辦入團積極分子培養(yǎng)班，積極地在學生中發(fā)展團員。 4、成立德育特管班。 對班級中一時處于后進狀態(tài)，經(jīng)班主任多次教育無效的同學，我們把他們集中起來，進行定點定時邀請學校領導和經(jīng)驗豐富的班主任進行上課，這樣效果顯著。 5、挖掘校外育人資源。 學校由政教處負責，充分利用法制副校長等，面向全體師生積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動，以提高全體師生的安全意識。如：去年4月邀請縣駕駛員協(xié)會秘書長、縣交警大隊民警湯文丕同志作了一場以“關愛生命，遵守交通規(guī)則”為主題的交通

17、安全知識講座；11月邀請縣消防大隊消防員陳華來校進行一次消防知識講座；12月邀請永嘉紀委麻炳彪同志和縣司法局法律援助中心孫正義主任來校作了兩次法制知識主題講座。本校盡可能挖掘校外育人資源，拓寬教育渠道，形成德育網(wǎng)絡，以提高了教育效果。 五、學校德育工作成效及存在問題 由于學校高度重視學生教育工作，努力完善了有關制度，加強了安全法制教育，認真做好了常規(guī)管理工作，所以我校的德育工作已初見成效： 1、學校安全環(huán)境、秩序良好。幾年來，都沒有 發(fā)生群體性事件和學生打架斗毆事件；無學生意外死亡、無學生違法犯罪事件，無安全上訪事件。沒有火災、爆炸、食物中毒、校園騷亂事件發(fā)生?，F(xiàn)在我們的校園安全環(huán)境、秩序良好

18、、穩(wěn)定，全校師生在學校學習、生活有很好的安全感，都能安心于工作和學習。 2、各類比賽成績優(yōu)異。由于學校十分重視學生的興趣愛好和個性地培養(yǎng)，組織了各類興趣小組，在各類比賽中取得了優(yōu)異成績。 3、學校被評為全國文明禮儀教育示范基地和文明禮儀普及活動樣板學校；市德育工作先進集體，市青少年科技創(chuàng)新活動先進集體；縣中小學行規(guī)達標學校。 4、學校順利通過“平安校園”創(chuàng)建活動工作驗收。 反思存在的問題： 通過全體教職工的不懈努力，我們學校的德育工作取得了良好成效，得到了社會、家長、領導的贊賞和認可，家長紛紛要求將子女送進本校就讀。但是我們畢竟是一所年輕的學校，還有種種條件的局限，還存在許多的問題和困惑： 1、缺少心理健康教育專職教師，無法正常規(guī)范地開展心理健康教育活動。 2、德育環(huán)境較差，社會上的一些不良習氣對學校的德育工作造成極大的難度。 3、如何結(jié)合時代特點和學校特色，在學校、班級中最大程度的發(fā)揮團員的先鋒和模范作用還有待進一步的探索。 4、分層次教學還需繼續(xù)強化，