聲現(xiàn)象單元測試題及答案

1、2第1章聲現(xiàn)象單元測試題及答案一、填空題(每空1 分、共28分)1、在大鼓上放些沙粒，擊鼓時(shí)，會看到_現(xiàn)象，這說明_。鼓敲擊得越響，會看到_現(xiàn)象，又說明_。2、如圖1所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的泡沫球接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，泡沫球會被_，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明一切正在發(fā)聲的物體都在_.3、樂音具有三要素，反映聲音高低特性的是_，反映聲音大小特性的是_，人們能把不同的樂音區(qū)分開，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌腳.人們通常說女子的聲音比較尖，是指聲音的_高.4、在班里舉行小型音樂會，張剛同學(xué)在8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水(如圖2),敲擊它們，就能夠發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7， ”的聲音來.這些聲音的_不同.但瓶子

2、的順序排亂了，準(zhǔn)確的瓶子編號是_.5、人們用_來劃分聲音的等級._是人們剛剛能聽到的弱聲.為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過_；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過_；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過_.6、聲源發(fā)出聲音后，聲音碰到物體反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，可確定物體的位置和距離，這種方法叫_,利用這個(gè)原理發(fā)明了_.7、控制噪聲要從三個(gè)方面著手，即防止噪聲的_、阻斷它的_、防止它進(jìn)入_.8、列舉兩個(gè)生活或自然現(xiàn)象實(shí)例說明發(fā)聲的物體在振動：例1_；例2_。9、列舉兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：說明聲音能傳遞信息或能量：例3_；例4_。10、科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4

3、 s收到回波信號，海洋中深處的深度是_ m（聲音在海水中傳播的速度是1 500 m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是_.二、選擇題(每小題3分、共30分)11、下列說法中準(zhǔn)確的是（ ）A只要物體在振動，人就一定能聽到聲音B只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動C只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動D以上說法都準(zhǔn)確12下列情況，哪一種聲音不能傳播（ ）A.在空氣中 B.在水中 C.在地面以下 D.在太空中13媽媽買瓷碗時(shí)常把兩只瓷碗輕輕碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音，她判斷瓷碗好壞主要是根據(jù)聲音的（ ）A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 音量14為了減弱噪聲，下列措施可行的是

4、（ ）A.將噪聲大的機(jī)器換成噪聲小的機(jī)器 B.在馬路兩旁植樹造林C.在耳孔中塞入棉花 D.關(guān)閉所有聲源15、古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯(cuò)誤的是（ ）A.馬蹄踏在地面時(shí)，使土地振動而發(fā)聲B.馬蹄聲能夠沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D.土地傳播聲音的速度比空氣快16.如圖3所示，將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會發(fā)生（ ）A.電鈴逐漸停止振動 B.聽到的鈴聲越來越響C.聽到的鈴聲越來越輕 D.聽到的鈴聲保持不變17.桌子上的魚缸中有若干條金魚，敲擊桌子，魚立即受驚，這時(shí)魚接收到聲波的

5、主要過程是（ ）A.空氣水魚B.桌子空氣水魚C.桌子魚缸水魚D.桌子空氣魚18.擂鼓人用力擂鼓，是為了使鼓聲的（ ）A.音調(diào)升高 B.響度增大C.音色改變 D.以上說法都不正確19.乙人用鐵錘打擊一下鐵管的一端,甲人在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲,這是因?yàn)椋?）A.一個(gè)是原聲,另一個(gè)是回聲B.人耳的錯(cuò)覺C.聲音沿鐵管傳播快,先聽到;沿空氣傳慢,后聽到D.外界雜聲干擾20、以下說法不正確的是（ ）A.蝙蝠在飛行時(shí)發(fā)出超聲波B.大象的語言對人類來說就是一種次聲波C.地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等都伴有次聲波D.人們利用次聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械三、想一想(每題3分，共6分)21.在月球上，宇航

6、員之間是怎樣交談的？22.請你想象一下，如果“聲音的速度變?yōu)?.1 m/s”，我們的世界會有什么變化?請寫出三個(gè)有關(guān)的合理場景.四、做一做23.(7分)請你找到鼓、小提琴、長笛，觀察它們的發(fā)聲.(1)鼓是靠_振動發(fā)聲，鼓皮繃得越緊，振動越_，音調(diào)越_.(2)小提琴是靠_振動發(fā)聲，長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)_.(3)長笛是靠_振動發(fā)聲，長的空氣柱產(chǎn)生的音調(diào)_.24.(3分)如圖4所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下，第_次鋼尺振動得快，它的音調(diào)_(填“高”或

7、“低”)，這說明音調(diào)與_有關(guān).25.(4分)你試試能用哪些方法使下面的這些物體發(fā)聲?一根棉線或者橡皮筋；一個(gè)酒杯；一個(gè)筆帽；_它們在發(fā)聲時(shí)的共同之處是：_.通過上述探究，可能知道聲音是_產(chǎn)生的.26.(3分)如圖3所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，左邊完全相同的音叉_(填“會”或“不會”)振動，靠在左邊音叉的小球能彈起.這說明_，這是由于_ 將右邊音叉的振動傳給了左邊音叉的緣故.27.(2分)去掉罐頭盒兩端的蓋子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊，對著火焰敲橡皮膜，看到的現(xiàn)象是_，這是因?yàn)開.28.(5分)如圖4,向暖水瓶中灌開水時(shí),有經(jīng)驗(yàn)的人通過聲音就知道水是否快滿了.自己實(shí)際灌一次開水,再想一想這是

8、為什么?29.(4分)為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小.乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音.?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢?xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線.你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)?其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題?30.(8分)現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系細(xì)線）、皮筋、鼓、紙張、小錘.請你任選器材，設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn).提出問

9、題：猜想或假設(shè)：器材：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究結(jié)論：參考答案：1 砂粒跳起來，發(fā)聲體在振動，沙粒跳得越高，振幅越大，響度越大2、彈開 振動3、音調(diào) 響度 音色 音調(diào)4、音調(diào) B、H、F、A、G、E、D、C5、分貝 0分貝 90分貝 70分貝 50分貝6、回聲定位 聲吶7、產(chǎn)生 傳播 耳朵8、9、開放題，答案正確即可10、3 000 聲音的傳播需要介質(zhì)，但月亮與地球之間是真空，所以不能用此方法來測月地之間的距離11、B 12、D 13、C 14、B 15、C 16、C 17、C 18、B19、C 20、D21、因?yàn)樵虑蛏鲜菦]有空氣的，而聲音又不能在真空中傳播，所以在月球上宇航員對面講話彼此是聽不到的，但無

10、線電波在真空中是可以傳播的，因此在月球上，宇航員們是靠無線電交談的.22、(1)兩個(gè)人對面說話，也要隔一段時(shí)間才能聽到；(2)閃電過后好半天才能聽到雷聲；(3)發(fā)令槍冒煙后好長一段時(shí)間運(yùn)動員才起跑.23、(1)鼓面 快 高 (2)琴弦 低 (3)空氣柱 低24、一 高 振動的快慢25、拉緊并撥動；用小錘敲；向筆帽內(nèi)吹氣 物體在振動 物體振動26、會 左邊的音叉在振動 空氣27、火焰在搖動 火焰獲得的能量是波從波源傳來(或波能夠傳遞能量)28、這是根據(jù)聲音音調(diào)的變化覺察的.灌水的時(shí)候，瓶里的空氣受到振動，發(fā)出聲音，這部分空氣就是聲源.開始的時(shí)候里邊的空氣多，空氣柱長，它振動起來比較慢，頻率低，發(fā)出的音調(diào)也就低了，水越灌越多，空氣越來越少，空氣柱越來越短了，振動得越來越快，即振動頻率高，音調(diào)也變高了.29、能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙、丁.甲說明