2021年大班語(yǔ)言活動(dòng)：船上的故事

1、幼兒園教案2021年大班語(yǔ)言活動(dòng)：船上的故事幼兒園名稱(chēng)：XXXX班級(jí)：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年大班語(yǔ)言活動(dòng)：船上的故事大班語(yǔ)言活動(dòng)船上的故事教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)流程，活動(dòng)反思，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒表達(dá)語(yǔ)言的連貫性，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力，大膽表達(dá)自己的想法。適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)船上的故事教案吧。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：船上的故事作者：楚同梅 來(lái)源：山東蓬萊教委幼兒園設(shè)計(jì)思路56歲的幼兒，這時(shí)的孩子語(yǔ)言表述能力有了突飛猛進(jìn)的逾越，孩子們的言語(yǔ)表達(dá)有了自己的思維、表達(dá)方式和想法，

2、他們有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，于是，多種形式的教育方法和內(nèi)容的變化都要隨著幼兒的發(fā)展和需要來(lái)變化，于是，順應(yīng)孩子們的興趣、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試了下面的語(yǔ)言教育形式進(jìn)行探索與嘗試?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒表達(dá)語(yǔ)言的連貫性，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。2、激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力，大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備課件圖片若干?；顒?dòng)流程談話吸引興趣分別出示圖片啟發(fā)幼兒聯(lián)想大膽講述揭開(kāi)整張圖片的謎底活動(dòng)過(guò)程一、談話引起幼兒興趣，非常想看老師準(zhǔn)備了什么圖片。二、教師分別出示不同內(nèi)容的圖片。（一）、看第一張圖雞冠（你看像什么呀？）幼兒回答教師不做講評(píng)。（二）、看第二張圖公雞頭（這個(gè)公雞你們想想它會(huì)站在哪里呢？做一些什么事

3、情呢？）幼兒回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做評(píng)價(jià)。（三）、看第三張圖公雞站在欄桿上，窗外還有兩個(gè)小朋友（圖上的小孩在干什么？站在哪里？）幼兒回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做講評(píng)。（四）、看第四張圖孩子站在屋里的椅子上（這是什么？‘門(mén)’門(mén)外會(huì)有什么？）幼兒回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做講評(píng)。（五）、看第五張圖房子的外面有些小動(dòng)物（這是些什么小動(dòng)物，圖上還有些什么樣的房子？這是個(gè)什么地方？）幼兒回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做講評(píng)。（六）、看第六張圖玩具房子、積木（你看到了什么？這個(gè)人會(huì)是誰(shuí)？）幼兒回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做講評(píng)。（七）、看第七張圖穿黃衣服的小姑娘在玩玩具（你們?cè)谶@張圖上還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)一個(gè)小東西，對(duì)，你們說(shuō)會(huì)是什么？）幼兒回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做講評(píng)。（八）看第八張圖一個(gè)人拿了一本書(shū)（你們看到了什么？他手里拿的到底是什么？這個(gè)人是男人還是女人？這個(gè)人拿了一本書(shū)坐在搖椅上，搖椅可能會(huì)在什么地方？）（九）看最后一張圖一艘船。三、完整把故事講一遍。幼兒自己講，自己交流，幼兒大膽想象，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)反思這是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，思路新穎，打破原來(lái)教師灌輸?shù)乃枷敫拍?，在活?dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者和幫助者引導(dǎo)者，大大提高了幼兒進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，改變了以往幼兒不愿張嘴不敢發(fā)言的情況。圖片的準(zhǔn)備是把一幅圖片從小范圍一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大，吸引了幼兒的視線，幼兒自然很愿意的投入到語(yǔ)言