永川區(qū)紅河小學校本研修計劃

1、川區(qū)紅河小學校本研修計劃 一、指導思想堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，著力增強對新的課程標準的學習領會，堅持研訓一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。二、研修目標依據學校內涵發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，實行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提升教學質量。三、研

2、修措施1增強教育理論學習隨著課改的持續(xù)深入和發(fā)展，需要我們即時總結成功的經驗與做法，討論新問題，研究新對策，所以我們要持續(xù)學習，提升理論水平。本學年重點學習新的課程標準，領會其精神實質，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內容，理解學科教學的性質、地位、理念及目標，準確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。專任教師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修、提升計劃。在教師中展開讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提升教師實施素質教育的水平和水平。通過校本培訓，使教師把學習理解為一種現代生存狀

3、態(tài)，成為一種自覺的行動。2抓好教師的業(yè)務學習制定周密的業(yè)務學習計劃，業(yè)務學習以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習為主”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學與集體學習相結合；（2）學習與研討相結合；（3）自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發(fā)言，學校定期檢查。3營造良好的研修氛圍我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結合起來，從學校和教師的實際出發(fā)，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提升教師的教育教學和教育科研水平。教研組活動一定要常抓不懈。我校決定每周一下午第一節(jié)課為語文組活動時間、周二下午第一節(jié)課為

4、數學教研組活動時間，周三下午第一節(jié)課為綜合教研組活動時間，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學內容、學生及教學方法。通過活動切切實實解決教學中存有的問題，提升課堂教學時效性。4增強教師培訓工作為使全體教師盡快適合新課程實施的要求，組織和安排好教師的培訓工作，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。5展開網絡研修活動。充分利用多媒體學習先進學校、先進教師的優(yōu)秀教學經驗，使我校教師能

5、夠足不出戶就能學習其他先進學校的教學經驗和教學成果，促動教師的專業(yè)水平的進一步提升。6大力培養(yǎng)青年骨干教師對骨干教師提要求，壓擔子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華，進一步提升他們的教學和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱?。要求他們自己有研究小課題，并要在實踐中研究，立足課堂教學，體現骨干帶頭作用。 認真抓好青年教師的理論學習，在教師中展開讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究、教學基本功等各方面把關。7課題引路，積極推動校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂，營造特色，提升質量”的原則，以應用性課題研究為主。要瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘