2021年幼兒園混齡體育活動(dòng)一起去效游教案反思

1、幼兒園教案2021年幼兒園混齡體育活動(dòng)一起去效游教案反思幼兒園名稱：XXXX班級(jí)：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年幼兒園混齡體育活動(dòng)一起去效游教案反思這是幼兒園混齡體育活動(dòng)一起去效游教案反思，是優(yōu)秀的中班體育教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：我園采用混齡編班模式，利用混齡環(huán)境培養(yǎng)幼兒合作行為是我園的重要教育目標(biāo)之一，為此，我們經(jīng)常組織大小年齡幼兒在一起合作游戲。本次活動(dòng)，我們根據(jù)大年齡幼兒和小年齡幼兒不同的身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一起去郊游的游戲情景，以激發(fā)他們共同參與游戲活動(dòng)的興趣。在游戲過程中，我們通過啟發(fā)和鼓勵(lì)大小年齡幼兒一起合作探索，引導(dǎo)他們體驗(yàn)到參與游戲的

2、樂趣，并培養(yǎng)大年齡幼兒大膽、自信、善于合作及樂意照顧弟弟妹妹的良好品質(zhì)。目標(biāo)：大年齡幼兒：1.嘗試用不同的肢體動(dòng)作合作搭山洞，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.能用語言或動(dòng)作引導(dǎo)弟弟妹妹參與游戲，并能運(yùn)用多種方法保護(hù)他們，體現(xiàn)責(zé)任意識(shí)。小年齡幼兒：1.在活動(dòng)中發(fā)展走、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作。2.在哥哥姐姐的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下積極參與活動(dòng)，愿意表達(dá)自己在游戲中的感受。大、小年齡幼兒：在混齡活動(dòng)中體驗(yàn)大小同伴互動(dòng)游戲的快樂，增強(qiáng)合作能力，增進(jìn)友愛之情。準(zhǔn)備：大小年齡幼兒相互認(rèn)識(shí)并有一起游戲的經(jīng)驗(yàn)；錄音機(jī)、背景音樂(歡快和舒緩的音樂)、圖卡紙、筆。過程：一、引出活動(dòng)，交代任務(wù)師：我們先來玩一個(gè)過家家游戲。請(qǐng)一個(gè)大男

3、孩、一個(gè)大女孩先自由配對(duì)組成一個(gè)家庭，分別當(dāng)爸爸、媽媽，然后再一起找一個(gè)小弟弟或小妹妹做自己的寶寶?？煨袆?dòng)吧!師：請(qǐng)爸爸媽媽帶著寶寶一起坐下來，讓我們擺個(gè)造型拍張全家福吧。(教師做拍照動(dòng)作，以此增進(jìn)大小孩子間的親密感。)師：今天爸爸媽媽要帶著寶寶和老師一起去郊游。出發(fā)前，我要提醒大家：在路上，我們會(huì)碰到一些困難，爸爸媽媽要積極動(dòng)腦筋想辦法解決，最重要的是要照顧好自己的寶寶。知道了嗎?(通過事先交代任務(wù)，引發(fā)大年齡幼兒產(chǎn)生照顧和保護(hù)好小年齡幼兒的意識(shí)。)二、情景游戲：引導(dǎo)大年齡幼兒想方設(shè)法保護(hù)小年齡幼兒師(播放歡快的背景音樂)：天氣真好啊，心情也不錯(cuò)，我們一起走走走。(教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地走

4、，并用自己的快樂情緒感染幼兒，提高他們參與活動(dòng)的熱情。)師(音樂間奏)：前面有一片灌木叢，讓我們彎著腰走過去吧。爸爸媽媽請(qǐng)照顧好寶寶，別讓灌木叢劃傷了寶寶。情景一：刮風(fēng)了師(音樂停)：?jiǎn)?hellip;…刮大風(fēng)了。大冬天的，風(fēng)吹在身上，寶寶們，你們有什么感覺?師：風(fēng)吹在身上很冷，怎么辦?請(qǐng)寶寶們說說看。寶寶：躲在媽媽后面抱著爸爸媽媽……師：啊，原來爸爸媽媽可以保護(hù)寶寶。請(qǐng)爸爸媽媽趕快動(dòng)腦筋想辦法給寶寶擋風(fēng)。師：請(qǐng)問爸爸媽媽是用什么方法幫寶寶擋風(fēng)的?媽媽：我們兩人把寶寶圍在中間。爸爸：我用衣服擋住寶寶。師：嗯，爸爸媽媽真會(huì)動(dòng)腦筋。師：寶寶，有爸爸媽媽保護(hù)

5、，暖和嗎?還冷不冷啊?寶寶：不冷了。(根據(jù)大小年齡幼兒的能力差異分層提問，互動(dòng)交流；對(duì)大年齡幼兒有創(chuàng)意的想法給予及時(shí)的鼓勵(lì)，以此拓展幼兒的思維。)師：爸爸媽媽成功地保護(hù)了寶寶，真能干。風(fēng)停了，讓我們繼續(xù)出發(fā)吧!(音樂起)前面有條小水溝，讓我們一起跳過去吧。(音樂間奏)停，歇一下。(音樂起)來，繼續(xù)跳。情景二：下雨了師(音樂停)：轟隆隆，下大雨了。怎么辦?請(qǐng)爸爸媽媽趕快動(dòng)腦筋想辦法為寶寶擋雨。師：你們用什么為寶寶擋雨?爸爸媽媽：房子雨傘雨披……師：寶寶有沒有被雨淋到啊?寶寶：我身上干干的，沒有淋到我也一點(diǎn)都沒有淋到……師：爸爸媽媽真能干，你

6、們又成功地保護(hù)了寶寶。請(qǐng)寶寶伸出大拇指夸夸爸爸媽媽。爸爸媽媽真棒!師：哎呀!爸爸媽媽只顧著給寶寶擋雨，自己都淋濕了。寶寶，你們說怎么辦呢?寶寶：換件衣服用毛巾擦一下……師：哦，那請(qǐng)寶寶們趕緊給爸爸媽媽擦一下，要不然他們會(huì)感冒的。(通過引導(dǎo)大小年齡幼兒之間的互動(dòng)，讓小年齡幼兒從中學(xué)習(xí)一些夸贊和關(guān)愛他人的方法，同時(shí)也讓大年齡幼兒體驗(yàn)自己付出的快樂，并進(jìn)一步強(qiáng)化照顧和保護(hù)小年齡幼兒的意識(shí)。)師：雨停了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。(音樂起)前面有一座高山，山路很陡很危險(xiǎn)。讓我們扶著寶寶一起爬山吧。情景三：寶寶累了師(音樂停)：走了這么多的路，爬了那么高的山，寶寶累了，走不動(dòng)了。可前面

7、還有一段路，請(qǐng)爸爸媽媽想辦法幫助寶寶一起走。師：你們用了什么方法?媽媽：我是抱著寶寶走的。師：這個(gè)媽媽真好。爸爸：我是背著寶寶走的。師：哇，這個(gè)爸爸的力氣真大。媽媽：我們是一起牽著寶寶走的。師：這個(gè)方法不錯(cuò)，很省力哦。(在這一環(huán)節(jié)中，所有幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作都得到了鍛煉。同時(shí)大小年齡幼兒之間產(chǎn)生了很多的互動(dòng)。)三、互動(dòng)游戲-鉆山洞1.兩人合作搭山洞。師：我們一起來玩一個(gè)鉆山洞的游戲。誰來搭山洞呢?爸爸媽媽：我們來搭山洞，寶寶來鉆。師：為什么?爸爸媽媽：因?yàn)槲覀兡挲g大，弟弟妹妹年齡小、個(gè)子矮，搭的山洞我們不好鉆。師：寶寶們覺得爸爸媽媽的建議好嗎?想鉆爸爸媽媽搭的山洞嗎?寶寶：想。師：請(qǐng)爸爸

8、媽媽用身體合作搭一個(gè)山洞，山洞可以大，也可以小，但要保證寶寶能鉆過去。動(dòng)腦筋想辦法，盡量搭出不同的山洞。(教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)大年齡孩子運(yùn)用身體不同部位搭山洞，引導(dǎo)小年齡幼兒鉆山洞。)師：這個(gè)山洞好像要倒了。寶寶，你爬過去的時(shí)候怕不怕?寶寶：有點(diǎn)怕。師：爸爸媽媽，寶寶有點(diǎn)怕哦。怎么樣搭山洞，才能讓寶寶爬的時(shí)候更安全呢?(教師在引導(dǎo)的過程中要盡量啟發(fā)大小年齡幼兒之間開展互動(dòng)。比如，通過引導(dǎo)小年齡幼兒講述自己的感受，啟發(fā)大年齡幼兒學(xué)習(xí)站在對(duì)方的角度去思考問題，進(jìn)而調(diào)整自己的造型。)2.交流分享，用拍攝照片的形式記錄。師：請(qǐng)爸爸媽媽帶著寶寶坐下來休息一下?，F(xiàn)在我們來欣賞一下你們搭的山洞。(請(qǐng)幼兒逐

9、對(duì)展示自己搭的山洞。等大年齡孩子搭好山洞，教師做拍照動(dòng)作，然后用簡(jiǎn)筆畫快速畫出造型，展示在黑板上。當(dāng)幼兒搭建的山洞雷同時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒和已展示出來的圖片進(jìn)行比較，鼓勵(lì)幼兒嘗試搭出新的山洞。)師：爸爸媽媽搭出了這么多形狀的山洞。寶寶們，這些山洞好玩嗎?你們最喜歡鉆哪個(gè)山洞?3.集體合作逐個(gè)搭出寶寶選出的幾個(gè)最喜歡的山洞，供寶寶鉆爬。師：爸爸媽媽搭的山洞真好玩?，F(xiàn)在，我們請(qǐng)爸爸媽媽們把山洞連起來，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞給寶寶們鉆。師：寶寶們，爸爸媽媽的山洞搭好了，快來鉆山洞吧。(音樂起)四、結(jié)束活動(dòng)。在舒緩的音樂聲中，一家人相互敲敲背、按摩按摩全身，做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思1、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。2、材料提供的豐富性和園本化。(1)活動(dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗(yàn)到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動(dòng)的效果。(2)善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶