蘇教版小學(xué)語文四年級上冊《江雪》精品教案

1、蘇教版小學(xué)語文四年級上冊江雪精品教案準(zhǔn)備:1、課前交流學(xué)案一、三、五。板書：整首詩和作者、寫出各組組別。2、讀給或說給幫對聽時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題后一定要幫他糾正、補(bǔ)充。3、整堂課不用舉手，如果小組交流或幫對交流，完了坐好。4、指名回答對了加1分；一生說完或讀完后，大家主動(dòng)站起來，不好：糾正、提建議；不完整：補(bǔ)充；不一樣：說不同的意見；好：評價(jià)、挑戰(zhàn)，1次各加1分。自己記錄。5、指導(dǎo)說想象到畫面：根據(jù)詩的意思加上自己想象到的來說最后說感覺。江雪（預(yù)習(xí)指導(dǎo)課）一、導(dǎo)入新課（3分鐘）1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)一首古詩江雪。課前我們都預(yù)習(xí)了課文，這節(jié)課我們交流一下，看預(yù)習(xí)得怎么樣？2、說說題目的意思：

2、（1組2號）（江上的雪景）3、簡介柳宗元：誰能簡單介紹一下作者柳宗元，一個(gè)同學(xué)說完其他組的同學(xué)可以補(bǔ)充。（2組2號）二、正確朗讀古詩：（3分鐘）1、同學(xué)們能不能正確朗讀這首古詩呢？先讀給你的幫對兒聽一聽。2、集體展示：3組、4組6號讀。組織大家隨即評價(jià)、提建議，指導(dǎo)讀正確（讀音正確、節(jié)奏正確），齊讀。（注意評價(jià)小組）三、理解詞義：（2+3分鐘）1、幫對兒交流詞語的意思（一人說前6個(gè)，一人說后6個(gè)）；如果都不理解可以在小組內(nèi)交流；小組內(nèi)解決不了的一會(huì)提出來。2、集體交流：（1）你理解了哪些詞語，說說這些詞的意思。（5組5號）組織學(xué)生隨機(jī)糾正、補(bǔ)充或發(fā)表你不同的意見，老師引導(dǎo)（看文中插圖）。（2）

3、還有哪些詞語不理解？學(xué)生解決，解決不了的老師指導(dǎo)解決。三、理解詩意：（2+3分鐘）1、幫對兒互相說一說這首詩的意思（一人說前兩句，一人說后兩句）；如果都不理解或有不同意見可以在小組內(nèi)交流；小組內(nèi)解決不了的一會(huì)提出來。2、集體交流：（1）各組有哪些句子不理解？師生做好標(biāo)記。（2）說說每句話的意思。（6組4號）組織學(xué)生隨機(jī)糾正、補(bǔ)充或發(fā)表你不同的意見，老師引導(dǎo)（a、把詞義連起來說連貫理解；b、看文中插圖理解；c、想象畫面理解）。四、想象畫面讀：（6分鐘）1、想象畫面：古人說“詩中有畫”， 下面請同學(xué)們再讀這首詩，邊讀邊想象，看能不能結(jié)合詩句的意思，將江雪想象成一幅畫。2、把你想象到的說一說，最后說

4、一說你覺著這里怎么樣？自己說完后，再說給你的幫對聽一聽。3、集體交流。（7組、8組）這里很寂靜、冷清和凄涼。五、體會(huì)感情讀：（2分鐘）1、同學(xué)們，看到這幅畫面你有不明白的問題嗎？這位老翁為什么獨(dú)自一人，冒著嚴(yán)寒在大雪紛飛的江心釣魚呢？大家再讀一下這首詩，聯(lián)系上下文想一想。想好后跟你的幫對交流一下。2、集體交流：（9組、10組）（孤獨(dú)）3、老師引導(dǎo)體會(huì)情感：柳宗元被貶到永州后，精神上受到了很大刺激和壓抑，但又不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污，于是就借描寫山水景物，歌詠隱居在山水之間的老翁，來寄托自己的情感。表達(dá)了作者自己不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污的純潔高尚而又孤僻高傲的情感。（板書：清高、孤傲）待添加的隱藏文字內(nèi)容1六、感情朗讀：（5分鐘）1、同學(xué)們能不能把作者不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污的清高、孤傲的情感，通過朗讀表達(dá)出來呢？自己練一練（注意聲斷氣連），然后讀給你的幫對聽一聽。2、集體展示感情朗讀。（11組）七、感情背誦：（5分鐘）1、同學(xué)們能不能有感情的背誦下這首詩，