版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、題型總結(jié)1. 已知角范圍和其中一個(gè)角的三角函數(shù)值求任意角三角函數(shù)值方法:畫直角三角形 利用勾股定理先算大小后看正負(fù)例題:1.已知為第二象限角,求 、 、的值 2.已知為第四象限角,求 、 、的值 2. 一個(gè)式子如果滿足關(guān)于和的分式 齊次式 可以實(shí)現(xiàn)之間的轉(zhuǎn)化例題:1.已知的值為_.2. 已知,則1.=_. 2.=_. 3.=_.(“1”的代換)3. 已知三角函數(shù)和的和或差的形式求. 方法:等式兩邊完全平方(注意三角函數(shù)中判斷正負(fù)利用角的范圍進(jìn)行取舍)例題:已知,+=,求. -4.利用“加減”大角化小角,負(fù)角化正角,求三角函數(shù)值例題:求值:sin(-)+costan4 -cos= ;練習(xí)題1.已
2、知sin=,且為第二象限角,那么tan的值等于 ( )(A) (B) (C) (D)2.已知sincos=,且,則cossin的值為 ( )(A) (B) (C) (D)3.設(shè)是第二象限角,則= ( )(A) 1 (B)tan2 (C) - tan2 (D) 4.若tan=,0) 針對(duì)x的變化如果擴(kuò)大到原來A倍(A0) 針對(duì)y的變化可理解為“針對(duì)的相反變化”圖像變換一:左右平移1、把函數(shù)圖像上所有的點(diǎn)向左平移個(gè)單位,所得函數(shù)的解析式為 _2、把函數(shù)圖像上所有的點(diǎn)向右平移個(gè)單位,所得函數(shù)的解析式為 _圖像變換二:縱向伸縮3、 對(duì)于函數(shù)的圖像是將的圖像上所有點(diǎn)的_(“橫”或”縱”)坐標(biāo)_(伸長或縮
3、短)為原來的_而得到的圖像。4、 由函數(shù)的圖像得到的圖像,應(yīng)該是將函數(shù)上所有點(diǎn)的_(“橫”或“縱”)坐標(biāo)_(“伸長”或“縮短”)為原來的_(橫坐標(biāo)不變)而得到的圖像。圖像變換三:橫向伸縮5、 對(duì)于函數(shù)的圖像是將的圖像上所有點(diǎn)的_(“橫”或“縱”)坐標(biāo)_(“伸長”或“縮短”)為原來的_(縱坐標(biāo)不變)而得到的圖像。圖像變換四:綜合變換6、 用兩種方法將函數(shù)的圖像變換為函數(shù)的圖像解:方法一:方法二:總結(jié):方法一: 先伸縮后平移 方法二:先平移后伸縮7、用兩種方法將函數(shù)的圖像變換為函數(shù)的圖像方法一:方法二:1.要得到函數(shù)的圖象,只需將函數(shù)的圖象( )(A)向左平移個(gè)單位 (B)向右平移個(gè)單位(C)向左
4、平移個(gè)單位 (D)向右平移個(gè)單位2.將函數(shù)y=sin3x的圖象作下列平移可得y=sin(3x+)的圖象 (A) 向右平移 個(gè)單位 (B) 向左平移 個(gè)單位(C)向右平移 個(gè)單位 (D)向左平移 個(gè)單3.將函數(shù)的圖象上每點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮小為原來的(縱坐標(biāo)不變),再把所得圖象向左平移個(gè)單位,得到的函數(shù)解析式為( ) 4.把函數(shù)的圖象上所有的點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮小到原來的一半,縱坐標(biāo)保持不變,然后把圖象向左平移個(gè)單位長度,得到新的函數(shù)圖象,那么這個(gè)新函數(shù)的解析式為 (A) (B) (C) (D)不同名三角函數(shù)圖像的平移問題:化同名,利用,一定正弦化余弦。把系數(shù)變成“1”再進(jìn)行平移。 5.為了得到函數(shù)的圖象,可以
5、將函數(shù)的圖象( ) (A)向右平移個(gè)單位長度 (B)向右平移個(gè)單位長度(C)向左平移個(gè)單位長度 (D)向左平移個(gè)單位長度6.為得到函數(shù)的圖像,只需將函數(shù)的圖像( )A向左平移個(gè)長度單位B向右平移個(gè)長度單位C向左平移個(gè)長度單位 D向右平移個(gè)長度單位7.為了得到函數(shù)的圖象,可以將函數(shù)的圖象( )A向右平移個(gè)單位長度B向右平移個(gè)單位長度C向左平移個(gè)單位長度D向左平移個(gè)單位長度根據(jù)圖像求三角函數(shù)表達(dá)式 :代圖像上已知點(diǎn)坐標(biāo)(注意是圖像上向上的點(diǎn)還是向下的點(diǎn),最好代入圖像的最高點(diǎn)或者最低點(diǎn))1.2.下列函數(shù)中,圖像的一部分如右圖所示的是( )(A) (B)(C) (D)3已知函數(shù)的部分圖象如右上圖所示,則( )A. B. C. D. 4.下列函數(shù)中,圖象的一部分如右圖所示的是A. B. C. D.5.函數(shù)的一個(gè)周期內(nèi)的圖象如下圖, 求y的解析式。(其中 ) 6.已知函數(shù)(, ,)的一段圖象如圖所示,求函數(shù)的解析式;三角函數(shù)的奇偶性問題: 非奇非偶函數(shù) 偶函數(shù) 奇函數(shù) 正弦型或者余弦型函數(shù)例如:如果具有奇偶性,必須是的整數(shù)倍??偨Y(jié): 1.=(奇數(shù)倍變) 函數(shù)是偶函數(shù) 2.= (偶數(shù)倍不變)函數(shù)是奇函數(shù)三角函數(shù)奇偶性題型- 當(dāng)m是整數(shù)倍具有奇偶性例題:1.向左平移m()個(gè)單位滿足表達(dá)式
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024簡易爆破器材買賣合同
- 2024綠化施工合同協(xié)議書模板
- 視膜壞死綜合征
- 新疆烏魯木齊七十中2022年高三考前熱身物理試卷含解析
- 西藏自治區(qū)林芝市第二高級(jí)中學(xué)2021-2022學(xué)年高考考前提分物理仿真卷含解析
- 泰安市重點(diǎn)中學(xué)2021-2022學(xué)年高三下學(xué)期第五次調(diào)研考試物理試題含解析
- 面部外傷護(hù)理
- 特許經(jīng)營合同變更協(xié)議
- 物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)合同
- 介入科健康宣教護(hù)理
- 兒童合理用藥知識(shí)培訓(xùn)課件
- 基層區(qū)域醫(yī)療信息化(云HIS)解決方案
- 人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元測試卷(含答案)
- 城市特色小吃街建設(shè)方案
- 大學(xué)生堅(jiān)定愛國情懷立志報(bào)效祖國
- 物業(yè)管理師考試-物業(yè)管理師筆試(2018-2023年)真題摘選含答案
- 捐贈(zèng)救災(zāi)方案
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課題《小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略》開題報(bào)告
- 新疆地方教材五年級(jí)可愛的中國計(jì)劃、教案
- JB T 7689-2012懸掛式電磁除鐵器
- 煥發(fā)基層組織活力課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論