(部編版)統(tǒng)編五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教學(xué)初探

1、第二單元單元教學(xué)初探第一步：?jiǎn)卧獌?nèi)容總述1. 本組教材以“古典名著之旅”為專題，安排了四篇課文以及口語(yǔ)交際、習(xí) 作、交流平臺(tái)、語(yǔ)文園地、快樂讀書吧等項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。四篇課文有根據(jù)我國(guó)著名 古典歷史小說三國(guó)演義第四十六回改寫的草船借箭；有根據(jù)水滸傳 第二十三回選編的景陽(yáng)岡；還有選自我國(guó)古典神話小說西游記第一回的 猴王出世；有根據(jù)紅樓夢(mèng)第七十回選編的紅樓春趣。2. 讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，初步學(xué)習(xí)閱讀古 典名著的方法。3. 教學(xué)建議：（1）教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。這是本單元的語(yǔ)文 素養(yǎng)之一。中國(guó)古典名著是中華燦爛文化的重要組成部分，閱讀名著對(duì)于增益智 慧，

2、提升素養(yǎng)，特別是提升語(yǔ)文素養(yǎng)有著舉足輕重的作用。本單元的四篇課文最大的特點(diǎn)是故事情節(jié)曲折生動(dòng)，人物形象栩栩如生。學(xué) 生對(duì)這兩個(gè)方面也較感興趣，教學(xué)中并要結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn) 感受這兩個(gè)方面，在閱讀和感受中激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。本單元課文都是由 原著節(jié)選或改編而來(lái)的，教學(xué)時(shí)要注意由此生發(fā)開去，注意適度拓展，引導(dǎo)學(xué)生 初步接觸原著，了解相關(guān)資料，閱讀某些章節(jié)，啟發(fā)學(xué)生感受名著的魅力，激發(fā) 學(xué)生閱讀名著的興趣。本單元配合“古典名著之旅”這一專題，在課后安排了口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ) 文園地、快樂讀書吧等多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。通過選文、改編、排練、表演課本劇使學(xué) 生進(jìn)一步感悟鮮明的歷史人物的形象；“

3、交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累” “快樂讀書吧”都從不同角度激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀名著 的方法。目的是引領(lǐng)學(xué)生自覺走進(jìn)學(xué)習(xí)古典名著的大門。（2） 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫讀后感。這是本單元的又一語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)中可以首 先借用范文讓學(xué)生了解讀后感這種文體；引導(dǎo)學(xué)生選擇書或文章中讓自己感受最 深的一兩個(gè)內(nèi)容，寫出自己真實(shí)、具體的感受。建議引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元課文或 自己讀過的其他名著進(jìn)行選材和命題。（3） 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和閱讀單元首頁(yè)，形成對(duì)單元的整體認(rèn)識(shí)。第二步：?jiǎn)卧虒W(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議4.草船借箭1.理清順序，了解內(nèi)容。 2.明確文題，理解“借箭”。2自主、合作、

4、探究。 感情朗讀。3. 了解人物特點(diǎn)。4. 學(xué)習(xí)閱讀古典名著。5.景陽(yáng)岡1.理解課文，了解打虎經(jīng)過。 2.理清順序，了解內(nèi)容。3.感情朗讀武松打虎的部分。2課前閱讀。 自讀自悟。 感知人物。4.積累閱讀古典名著的方法。6. 猴王出世7. 紅樓春趣1.感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)， 體會(huì)古典名著的語(yǔ)言美。 2. 聯(lián)系上下文猜測(cè)詞語(yǔ)的意 思。3.了解石猴出世、成為猴王的 經(jīng)過，體會(huì)石猴性格特點(diǎn)。 1.大致讀懂課文內(nèi)容。2.了解課文中的人物形象，學(xué)111.放手自學(xué)，理解課 文，了解內(nèi)容。 2.充分朗讀，感受語(yǔ) 言豐富優(yōu)美。 3.理解詞語(yǔ)，積累方 法。自讀感悟教師引導(dǎo)習(xí)人物描寫的方法。 3.品味本文語(yǔ)言，初

5、步學(xué)習(xí)鑒 賞小說的技巧口語(yǔ)交際：怎么表 1. 在表演中進(jìn)一步感受課文1放手學(xué)生選文、改演課本劇習(xí)作：寫讀后感故事情節(jié)曲折生動(dòng)、人物形象 栩栩如生的特點(diǎn)，感受中國(guó)名 著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著 的興趣2.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)讀后感文體， 明確要求，掌握寫法。 2.在習(xí)作中感情要真實(shí)具體。2編、排練、表演。 重視評(píng)議，鼓勵(lì)為 主，恰當(dāng)指導(dǎo)，引導(dǎo) 學(xué)生把課文中的敘 述語(yǔ)言改編成人物 對(duì)話。閱讀提示及例文，了 解讀后感及寫其作 用。語(yǔ)文園地二3. 提高閱讀和作文能力。4. 養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣。 5. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“讀好書” “好讀書”的習(xí)慣。1. 掌握理解古典名著中與現(xiàn)2出示范文，自主閱 讀，掌握寫法。 引導(dǎo)圍繞本單元課 文或同主題文章寫 讀后感