《 雅舍》教案

1、 雅 舍 教案 【教學(xué)目標(biāo)】1自主感知，理解雅舍之“陋”及雅舍之“雅”的具體表現(xiàn)。2評點(diǎn)賞析，明確作者的人生旨趣：超然、從容的心態(tài)與隨遇而安、知足常樂的情懷。3品讀句段，體味典雅雋永而又活潑、詼諧的語言風(fēng)格。【教學(xué)重點(diǎn)】1.由形入神，把握文章內(nèi)蘊(yùn)。2.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的言簡意豐、諧趣橫生語言特點(diǎn)?！菊n前準(zhǔn)備】（課前3分鐘播放中央電視臺子午書簡關(guān)于梁實(shí)秋的介紹）梁實(shí)秋，浙江人。著名學(xué)者、文學(xué)家和翻譯家。曾任復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)等名校教授；1949年到臺灣，任臺灣師范大學(xué)、臺灣大學(xué)教授。1987年在臺灣去世。主張“文學(xué)無階級”，不主張把文學(xué)當(dāng)作政治的工具，反對思想統(tǒng)一，要求思想自由。曾和魯迅等左

2、翼作家筆戰(zhàn)不斷。梁實(shí)秋曾被魯迅先生斥為“喪家的資本家的乏走狗”。梁實(shí)秋一生著書豐厚：翻譯完成莎士比亞全集40卷；著成100萬字的英國文學(xué)史，寫有雅舍小品及其續(xù)集五部。其中雅舍小品奠定了梁實(shí)秋散文大家的地位，至今無人比肩。 【教學(xué)課時(shí)】 四課時(shí)【教學(xué)過程】第一、二課時(shí)：一、認(rèn)識作者：走近華語世界一代文學(xué)宗師教師導(dǎo)入語：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)散文大家梁實(shí)秋的一篇經(jīng)典散文雅舍。說到散文，我們無法繞開梁實(shí)秋，因?yàn)樵谥袊棋默F(xiàn)代散文世界中，梁實(shí)秋的雅舍小品至今無人比肩。人們這樣評價(jià)梁實(shí)秋和他的雅舍小品：-（屏幕）20世紀(jì)華語世界一代文學(xué)宗師。世界凡有華人的地方，就有雅舍小品存在。朱光潛：雅舍小品對于文

3、學(xué)的貢獻(xiàn)，在翻譯莎士比亞的著作之上。譯介沙翁之事，可由他人承擔(dān)，但書寫雅舍小品，則鮮有替人。周國平：今人的散文，我最喜歡梁實(shí)秋的雅舍小品。他的散文寄至味于平淡。而平淡不僅是一種文字的境界，更是一種胸懷，一種人生的境界。為此，中國書籍出版社把他的雅舍收錄到人要讀的60篇散文。過渡語：評價(jià)如此之高，當(dāng)然是先睹為快。下面請大家快速瀏覽文本，說說雅舍之雅。二、自讀感知：說說“雅舍”之“雅”解題： 雅舍，是梁實(shí)秋先生在四川定居的住宅名，他的代表作便是散文集雅舍小品，以后又出版了三本續(xù)集再加合集，奠定了梁實(shí)秋作為散文家的不可動搖的地位。而雅舍小品開宗首篇便是雅舍。本文命名為“雅舍”，實(shí)際上是記述半山腰的一

4、間陋室。明明是“陋”，卻偏要稱“雅”，這表現(xiàn)了作者對所處戰(zhàn)爭年代的無奈，對自己生活環(huán)境的自嘲、自諷，同時(shí)也表現(xiàn)了作者隨遇而安的情致和心態(tài)。歷代文人寫自己居住的樓、室、齋、園的文章很多。盡人皆知的陋室銘字?jǐn)?shù)不多，著重在表心跡，至于劉禹錫的陋室究竟如何陋？實(shí)非“醉翁”之意，不若“雅舍”本身描繪淋漓盡致，使讀者身臨其境。 1閱讀要求：以文本為依據(jù)，說說“雅舍”雅在哪里？2閱讀。（34分鐘）3明確“雅舍”之“雅”體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。過渡語：抗戰(zhàn)期間，梁實(shí)秋被國民黨政府聘為中小學(xué)教科書編寫組主任。日軍占領(lǐng)北京后，時(shí)局艱危，風(fēng)雨飄搖，梁實(shí)秋辭別一家老小，只身一人隨教科書編寫組來到重慶北碚。并與人在一處半山腰

5、合購幾間破房，這就是文中所說的雅舍。讀完全文，我們可以發(fā)現(xiàn)雅舍之“陋”實(shí)在多多：（學(xué)生分析，大致形成以下認(rèn)識）1.結(jié)構(gòu)簡陋，不蔽風(fēng)雨（第1段）2.地點(diǎn)荒涼，地勢偏高（第2段）3.隔墻傳聲，鼠蚊騷擾（第3段）4.大雨傾屋，滿室狼藉（第4段）5.陳設(shè)簡樸，毫無新奇（第5段）師：說得直白一些，就像民工住的“簡易房”。那么這樣一個(gè)居所到底“雅”在哪里呢？學(xué)生明確，教師補(bǔ)充：1雅友紛至（第2段）“談笑有鴻儒，往來無白丁”。（梁實(shí)秋住進(jìn)后，冰心，老舍，吳祖光，馮亦代，蘇雪林等常來坐客品茶，談文論詩）2景色雅致“開窗莫妙于借景”（李漁閑情偶寄）。室內(nèi)雖陋，但窗外美景，秀色可餐。李白詩云：“清風(fēng)朗月不用一錢買

6、”；蘇軾賦曰：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而為色，取之無禁，用之不竭?！?. 陳設(shè)不俗（第5段）屋內(nèi)陳設(shè)簡樸卻脫俗，透出主人思想情趣之雅。4、既然稱其為雅舍,作者為什么又細(xì)致的描述了它的陋?它雅在哪里?陋在哪里?、運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，為后文寫雅舍之“雅”和自己對“雅舍”的喜愛蓄勢。（意對即可）5、 作者從幾方面描繪“雅舍”的美？ 四個(gè)方面：位置、居室、月夜、陳設(shè)。每個(gè)方面都于平中見奇，凡中見美，并且都由幽默的眼睛和心靈“見”出其特殊性來的。 第三、四課時(shí) 三、探究意旨：為心靈減負(fù)！1引導(dǎo)語：雅舍，明明是破房卻偏稱“雅舍”，居于陋室卻能尋得雅意。常人難以忍受的，而梁實(shí)秋卻一

7、住7年。而且文中多處語句表明了梁實(shí)秋對雅舍的看法。如：建造房屋最是經(jīng)濟(jì)。我的好感油然而生。屋內(nèi)坡度甚大鼓腹而下我則久而安之。亦不覺有大不便。鼠蚊侵襲但是我仍安之。2你能用一二個(gè)詞語準(zhǔn)確概括作者的人生姿態(tài)嗎？（學(xué)生答，教師板書） 3教師延伸：人生感言。余 秋雨霜冷長河中有一篇文章為自己減刑，說現(xiàn)實(shí)生活中，往往一點(diǎn)小小的不如意，常常會成為一個(gè)人“心造的監(jiān)獄”，讓自己的人生困頓不堪。所以，人要 善于給自己減刑。論雅舍的物質(zhì)環(huán)境，與一座“牢獄”相似，但梁實(shí)秋卻以他平和、達(dá)觀的心態(tài)，化簡陋為樸雅，化苦澀為意趣。梁實(shí)秋以豁達(dá)的心胸，不就是在為 心靈減負(fù)，為自己“減刑”嗎？（屏幕）柏拉圖說過：境由心造。人的

8、心靈是一個(gè)特別的地方。當(dāng)你患得患失時(shí)，它是痛苦的枷鎖；當(dāng)你知足常樂時(shí)，它是幸福的天堂。陶淵明義掙脫官場塵網(wǎng)，走向了使自己心靈空明澄澈的大自然，他為自己心靈“減負(fù)”，文學(xué)史上因此多了一位杰出的田園詩人。李白寄情山水，盡情享受著心靈的舒暢與放達(dá)，他也為自己的心靈“減了負(fù)”，文學(xué)史多了一位“詩仙”。他們給我們的啟示在于：面對困境，每個(gè)人都要做好人生的減法，只有丟掉心靈的負(fù)重，疲憊的腳步才能變得輕盈。人，要學(xué)會為心靈減負(fù)，給自己“減刑”！ 4過渡語：下面我請大家聽讀第三四段朗讀錄音。同學(xué)們可以跟讀。再次感受梁實(shí)秋達(dá)觀平和的人生境界。同時(shí)，也請大家關(guān)注一下本文的語言：用一兩個(gè)詞語概括本文語言的特點(diǎn)。四、

9、品讀文段：評點(diǎn)梁實(shí)秋的說話藝術(shù)1聽讀第三四段。2學(xué)生回答。 教師板書：詼諧學(xué)生說出特點(diǎn)，教師要求舉例，并讓學(xué)生試讀。幽默詼諧用詞詼諧：“瘦骨嶙峋”、“單薄得可憐”一是用詞幽默?！皞幚劾勐∑鹑缬袷袷颉薄？鋸垼扔?，形象幽默。用整句寫破?。骸坝写岸鵁o玻璃，雨來則滲如滴漏”。用整飭雅致的駢句寫房屋的破舊、殘損。屋頂濕印起初如碗大，俄而擴(kuò)大如盆這里的描寫不覺凄慘，也不慌亂驚懼，反覺情趣橫生。破敗的東西成了觀賞對象。這是一種幽默之術(shù)。問：為何用幽默之語？-學(xué)生理解：對苦澀的稀釋，為心靈減負(fù)典雅教師舉例對比，讓學(xué)生感受典雅：（屏幕）教師：文言詞藻和文言句式。-梁文的主流詞匯是典雅的文言詞藻。古文句法使文

10、句典雅莊重，而且詞約意豐，音韻和諧。板書：典雅板書：一種語言風(fēng)格：詼諧 典雅3學(xué)生品讀。教師過渡：聽人家讀，我們自己也試一試。選一段你最喜歡的文段，讀一讀。再次感受經(jīng)典散文的魅力。（選一個(gè)最好的學(xué)生。配音）學(xué)生默讀準(zhǔn)備，教師開始播放音樂，營造氣氛。指名朗讀。略作點(diǎn)評。五、閱讀感悟：“因?yàn)樗谀抢铩保?. 教師教學(xué)結(jié)束語：“因?yàn)樗谀抢?！”這句話出自英國登山家喬治馬洛里之口。1924 年6月8日，當(dāng)?shù)谝粚沂锕庹找谙柴R拉雅山北坡上的時(shí)候，第三次攀登珠穆朗瑪峰的英國登山家喬治馬洛里在距離峰頂峰還差610米的時(shí)候失去了生命。把對穆 朗瑪峰終身的夢想和敬仰虔誠都留在了8千多米的山顛。事先，曾有人問他：

11、你已經(jīng)兩次經(jīng)歷險(xiǎn)境，為什么還那么執(zhí)著？”喬治馬洛里平靜地說：“因?yàn)樗谀?里！”就那么簡單，只是“因?yàn)樗谀抢铩?。同樣，與珠峰等高的梁實(shí)秋，30年代魯迅稱之為“喪家的資本家的乏走狗”，50年代毛澤東把他定性為“反動文人”。梁實(shí)秋的名字在大陸消失了幾十年。而今，半個(gè)世紀(jì)過去了，歲月沒有磨蝕反而更增加了梁實(shí)秋散文的魅力。什么是經(jīng)典？經(jīng)典就是時(shí)光磨洗之后剩下的最有價(jià)值的東西。今天我們學(xué)習(xí)梁實(shí)秋的散文，也無需解釋，因?yàn)?，在浩瀚的散文世界中，梁?shí)秋，他在那里！2. 閱讀推薦：梁實(shí)秋小品集雅舍菁華。如果有興趣的學(xué)生，可以查閱一些梁實(shí)秋和魯迅的文藝論戰(zhàn)，如梁實(shí)秋的論魯迅一文，此文甚至可以讓學(xué)生進(jìn)一步讀懂必修

12、二中祝福這篇小說。板書一種人生態(tài)度：達(dá)觀 平和 為心靈減負(fù)陋-雅一種語言風(fēng)格：詼諧 典雅對苦澀稀釋既然稱其為雅舍,作者為什么又細(xì)致的描述了它的陋?它雅在哪里?陋在哪里?1、運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，為后文寫雅舍之“雅”和自己對“雅舍”的喜愛蓄勢。（意對即可）2、 雅舍實(shí)陋：1) 外形：結(jié)構(gòu)簡陋，不蔽風(fēng)雨（第1段）2) 地點(diǎn)荒涼，地勢偏高（第2段）3) 隔墻傳聲、鼠子瞰燈、聚蚊成雷（第3段）4) 大雨傾屋、滿室狼藉（第4段）5) 陳設(shè)簡樸（第5段 ) 雅舍實(shí)雅： （1） 若說地點(diǎn)荒涼，則月明之夕，或風(fēng)雨之夜，亦常有客到，大抵好友不嫌路遠(yuǎn)，路遠(yuǎn)乃見情誼（第2段）（到如此荒涼之所訪友的必是主人的知己，俗話說“人以群分”，這梁實(shí)秋乃是典型的文人，這客想必定