幼兒園中班心理健康

1、幼兒園中班心理健康好孩子不認(rèn)性 孩子的“任性”是令家長(zhǎng)頭疼的事情，而成人不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ窃斐珊⒆尤涡缘闹饕?。孩子的任性，用威脅和打罵的方式是不可取的，這種方法能使幼兒暫時(shí)有所收斂，但會(huì)產(chǎn)生逆反心理。所以，教師要準(zhǔn)確對(duì)待幼兒的不合理要求，增強(qiáng)正面引導(dǎo)和教育使幼兒情緒愉快減少任性，逐步提升幼兒的自我約束力。 本次活動(dòng)教師通過采用幼兒喜愛的“講故事”“做游戲”等形式，讓幼兒在說說、聽聽、講講中，在教師準(zhǔn)確的引導(dǎo)下，懂得任性是一種不好的行為，在“應(yīng)該怎樣做？”的環(huán)節(jié)中，持續(xù)提升自控水平。以達(dá)到克服“任性”的教育目的。 活動(dòng)準(zhǔn)備 、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。 、“應(yīng)該怎樣？”任性教學(xué)課件

2、。 、“誰對(duì)誰不對(duì)”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。 活動(dòng)目標(biāo) 、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。 、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)是讓幼兒知道什么是任性，任性是不好的行為，應(yīng)該改掉這個(gè)毛病。難點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。 活動(dòng)進(jìn)程 一、通過看課件“濤濤、嬌驕、牛?！钡墓适?，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。 、幼兒看課件，提出問題。 三位小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？ 什么是任性的孩子？ 、教師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。

3、 任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣。 二、 在幼兒理解任性的基礎(chǔ)上，通過談話“怎樣做？”以此提升幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒。 、提問：你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做？ 、教師小結(jié)：在幼兒討論怎樣做的過程中，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽從勸告，懂道理的好孩子。 三 、通過看圖講述我要吃冰淇淋使幼兒明確任性帶來的不良后果。 、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。 冬冬因?yàn)槿涡杂龅搅嗽鯓拥穆闊┦拢?、教師小結(jié)： 任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點(diǎn)兒好處也沒有。 四、 鞏固知識(shí)，做游戲笑娃娃和哭娃娃。 方法：通過看課件行為判斷誰對(duì)誰不對(duì)鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。 在準(zhǔn)確的行為圖片下方，貼一個(gè)小笑臉，反之，亦然。 幼兒游戲后，教師播放課件，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。 五、結(jié)合幼兒自身實(shí)際，持續(xù)提升理解。 、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情。 在生活中，你是一個(gè)任性的孩子嗎？以后應(yīng)該怎樣做？、教師讀幾篇家長(zhǎng)來信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺做一個(gè)不任性的