幼兒園故事教學“三步曲”

1、幼兒園故事教學“三步曲” 故事教學是幼兒園語言教育的一部分，在從事幼兒園故事教學的幾年當中，我有了一些自己的感受：傳統(tǒng)教學法往往以幼兒聽故事，然后回答教師的提問來理解故事內容為主，即使在復述故事的教學中，也僅滿足于幼兒將故事內容口述出來。這樣的教學方法，只重視幼兒是否聽到了故事，是否記住了故事，忽視幼兒的表達和表演。我在教學實踐中總結出故事教學“三步曲”的教學方法，大大提升了故事教學的趣味性和實效性。一、何謂故事教學“三步曲”所謂故事教學“三步曲”，就是指故事教學分三步實行第一步：幼兒聽故事、說故事；第二步：幼兒根據自己對故事的理解分組分角色表演故事；第三步：幼兒根據自己的想象畫故事。簡來說之

2、，就是“聽故事”、 “演故事”、“畫故事”。二、實施故事教學中的“三步曲”1、學會傾聽，善于傾聽；會傾聽是語言教育的任務之一，也是幼兒表達和表演的基礎。傳統(tǒng)的故事教學法常常是幼兒回答老師的提問，或復述故事的情節(jié)、內容、，幼兒參與的水準不高，所以，幼兒在聽故事時，難免有分心的時候。而故事教學“三步曲”的第二步是每個幼兒必須參與表演回答，這是幼兒最感興趣的，只有專心傾聽，才能全面、準確的理解和掌握故事的內容，才能表演得自如。有了明確的目的和具體的任務，幼兒自然聽得仔細，聽得專心。據我觀察，他們特別注意聽的是角色對話，表演時對故事中“呀”、“噢”、“嘿”、“哼”等嘆詞及角色對話的語氣都模仿的維妙維肖

3、！2、提升幼兒的表達水平和表演水平。表達水平和表演水平一定要在實踐中培養(yǎng)。幼兒演故事就是很好的表演實踐活動，在這個實踐活動中，幼兒能夠一遍一遍的練習對話，能夠一遍一遍的練習用動作和表情表現情緒、情感，練習的機會越多，幼兒的表達水平和表演水平也越強、越高。如：在故事班教學時，剛開始奕小朋友膽小害羞，表演時不好意思；菲菲說話時結結巴巴，很少能說一句完整的話；波波說話生硬，直來直去，一點表情也沒有。經過多次的表演實踐，他們逐步積累了一些感性經驗，表達越來越流利，表演越來越形象。奕才演的小猴子機靈可愛，菲菲演的蝴蝶舞姿優(yōu)美，波波演的獅子威風十足。他們演的角色，高興時眉開眼笑、手舞足蹈，生氣時叉腰皺眉、

4、直喘粗氣，憤怒時怒目圓睜，著急時甩手跺腳，傷心時哭泣，失望時嘆氣。3、促動幼兒之間的合作交流。故事教學“三步曲”的重點是表演，在表演中，幼兒需要分角色共同完成一個故事的表演任務，所以必須合作，在合作中，還必須通過對話實行交流。在表演過程中，并不是每次都順利，幼兒之間總會因為各種原因鬧些小別扭，如：楚鑫老要表演強大的獅子，弄得大家都不想和他一起表演；菲菲表演時老是快言快語的“提示”別人應該怎么說，大家都表演得不夠盡興；奕才為了表演真切，常常弄疼別的小朋友；哲哲嫌維維聲音太小，惹得維維抹眼淚、，楚鑫受到小朋友的冷落開始主動去與別的小朋友商量：“我只演一次，然后給你演，或者你先演，我后演。”菲菲、奕

5、、哲哲在別人的責備中，意識到不要隨便打斷別人的話，不能夠碰疼別人，不能夠取笑別人。就這樣，幼兒經過一次次的爭論和不愉快，逐步學會了商量、輪流與交換，學會了怎樣尊重別人，怎樣協助別人，懂得只有大家團結合作，共同努力，才表演得愉快，才能順利完成表演任務。另外，在畫故事中幼兒之間也能合作和交流，如幾名幼兒合作完成一幅畫，或你幫我畫一只老虎，我?guī)湍惝嬕活^象。4、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力也。表演故事和創(chuàng)造故事實際上是對故事這個文學作品的再創(chuàng)造，在“再創(chuàng)造”過程中，幼兒必須使用自己已有的經驗，發(fā)揮想象，才能創(chuàng)造性的將聽到的故事通過表演和繪畫的方式表達出來。例如：在表演小兔曼尼中的老虎逃跑時，有的“老虎”是

6、大叫一聲逃跑，有的“老虎”是彎著腰一溜煙的逃跑，有的“老虎”是急急忙忙連蹦帶跳的逃跑，我還看到一只老虎在地上打滾，他說：“老虎的房子在山頂，滾下山更快”。在畫故事時，有的幼兒用一個畫面表現故事中的不同場景，或只畫故事中的一個情節(jié)，也有的幼兒畫連環(huán)畫。并且，他們在共同的角色和背景也畫得形態(tài)各異。又如：表演狐貍上當了時，小朋友一會兒把布球當做足球，一會兒又把布球當蛋糕，最后，還被當作“松鼠娃娃”被“松鼠媽媽”抱在懷里。5、幼兒的繪畫技巧得到鍛煉。幼兒畫什么，怎么畫，不受一點條條框框的限制，自主權完全掌握在幼兒的手中，因而發(fā)揮的余地很大。為了使自己的繪畫作品更完美一點，在平時看圖書時，幼兒很注意與故

7、事情節(jié)相關的畫面，總是幾個幼兒在一起指指點點，反復觀看。畫畫時，幼兒之間總是互相交流，互相學習。畫完之后，幼兒更是想看看別人畫了什么、是怎樣畫得？會畫線條畫得學畫色彩畫，會畫正面老虎的，又學著畫側面的、背面的老虎，原來會單色涂畫的學會了套色涂畫。喜歡畫一個畫面的可能嘗試著畫連環(huán)畫，這個次畫得是圓房子，下次可能畫的是尖房子、幼兒使用的畫法越來越來多，繪畫水平也越來越高，而且都是在不知不覺中獲得的。三、應用故事教學“三步曲”應注意的事項。1、選擇故事內容要適合幼兒表演。選擇適當的故事，對調動幼兒的積極性至關重要。我的做法是：選擇的故事要適合幼兒表演，故事內容要健康，故事情節(jié)要有趣，故事篇幅要適中，

8、角色對話要簡明。那些過多描述心理活動，內容悲傷，情節(jié)單一，或有大段對話的故事不利于調動幼兒的積極性，不利于培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和健康向上的精神！2、把幼兒放在主體的地位。首先讓幼兒自己選擇合作伙伴，這樣幼兒能愉快的進入表演狀態(tài)。其次，讓幼兒自己動手，制作表演道具，幼兒常常會收集家里棄之不用的一些東西當做表演道具，如：手袋、圍裙、披肩、文件夾、眼鏡、扇子、帽子等，或者一些舊玩具、舊用品。表演需要頭飾、面具或對一些半成品進行加工時，也都是幼兒利用自由活動、美術活動、區(qū)域活動，或者在家里的時間完成。再次，對幼兒要做到三多三少，即鼓勵多，支持多，商量、贊美多；少限制、少干涉、少限制、少用命令、否定的語氣。不管幼兒是表演故事還是繪畫故事，教師都要給以積極的鼓勵和支持，教師過多