科技與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

1、科技與人們的生活教材分析本課是第二單元輝煌的科技殿堂的第一課， 本課教學(xué)內(nèi)容的 安排與設(shè)計(jì)，是在把握本單元“科技造福人類”主題教育的同時， 把科技與人們的生活作為重點(diǎn)，特別地凸顯出來。無論是體例編 排，還是內(nèi)容選擇，無論是幾十幅插圖的設(shè)計(jì)，還是各種欄目的 設(shè)置，都是圍繞著科技這個主題展開的。教學(xué)目標(biāo)1. 知道科學(xué)技術(shù)是人們在長期實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和知識，它源于生活又改變生活。2. 調(diào)查了解過去人們的日常生活，對比科技產(chǎn)品在人們生活 中的廣泛應(yīng)用，感受科技給人們生活帶來的方便，人們的 生活離不開科技。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，喜歡動手實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重難點(diǎn)了解科技產(chǎn)品在人們?nèi)粘Ｉ钪械膹V泛

2、應(yīng)用， 科技源于生活又改 變生活，敢于在生活中遇到不方便時去創(chuàng)新。教學(xué)方法自主合作探究教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生課前搜集相關(guān)資料。教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1課前老師請同學(xué)們做了小調(diào)查，過去家庭日常用水是怎樣獲取 的？家里有事怎樣傳達(dá)信息？外出靠什么交通工具？現(xiàn)在呢？2學(xué)生匯報(bào)情況。3師：過去，科學(xué)技術(shù)相對落后，人們生活存在諸多不便，而今天科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人們生活發(fā)生了巨大的變化。這節(jié)課就讓我們 共同探討科技與人們的生活。板書課題：科技與人們的生活二、自主交流，合作探究1同學(xué)們，請打開書37頁，讀一讀肥皂的故事，說一說你有什 么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）2. 師：科技是人們在長期實(shí)踐中積累的經(jīng)

3、驗(yàn)和知識，它來源于 我們的生活。（板書：來源于生活）3誰還知道我們身邊像這樣的小發(fā)明、小創(chuàng)造呢？（學(xué)生自由發(fā)言，例如人們以前種地用鐵犁，靠牛拉，還要人扶， 人工點(diǎn)種，很不方便很慢，后來人們發(fā)明了機(jī)械播種機(jī)，燃燒汽油， 一個人就可以種地了，省工省力。）4師小結(jié)：其實(shí)在我們生活當(dāng)中，哪怕是一個小小的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明， 都會直接影響生產(chǎn)的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高三、合作探究、科技改變生活1師：在科技高速發(fā)展的今天，人們幾乎每時每刻都受益于科技的進(jìn)步，人們生活的方方面面都離不開科技， 科技的應(yīng)用使人們的生 活變得更加方便、舒適、豐富多彩。2小組討論：科技產(chǎn)品在日常生活中的應(yīng)用（1）明確小組活動要求。（課件出示）

4、各小組可以從下面選擇你們感興趣的科技產(chǎn)品， 討論在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，試想如果沒有這種科技產(chǎn)品生活會變得怎么樣？塑料產(chǎn)品家用電器電子產(chǎn)品 交通工具 （2）小組交流，填寫表格家中有哪些塑料產(chǎn)品（家用電器、電子產(chǎn)品、交通工具）？這些產(chǎn)品給人們的生活帶來哪些好處？沒有這些產(chǎn)品會是什么樣？3、匯報(bào)、展示。4、學(xué)生交流資料師：課前你還收集了哪些其他方面的資料？5、教師出示自已搜集來的科技產(chǎn)品在生活中的應(yīng)用，弓I導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行知識拓展。（出示課件）課件內(nèi)容：太空育種的視頻資料。6、師：科技在人們生活中應(yīng)用廣泛，小到一個塑料瓶，一支自 動鉛筆，大到一輛汽車，一枚火箭，一顆衛(wèi)星 可以說，科學(xué)技書 的發(fā)展推動了人類社會的進(jìn)步，使人們的生活更加豐富多彩。板書：改變了生活四、拓展延伸、展望未來隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，請同學(xué)們暢想二十年后人們的生活會 有哪些新變化？五、課堂小結(jié)1、學(xué)生談收獲2、小結(jié)：本節(jié)課我們一起探討了科技與生活，科技來源于生活 又改變了生活，正是因?yàn)槿藗儾粩嗟厮伎?、研究和?chuàng)造，才有科學(xué)技 術(shù)的不斷進(jìn)步