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文檔簡介

1、課題:人教版二年級上冊奇妙的電話機教學設計：課時：1課時 課堂類型：設計 應用 教學目標： 1、引導學生利用泥、紙盒等材料設計、制作電話機或手機，體驗材料帶來的美感。 2、通過欣賞相關資料啟發(fā)學生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機。 教學重、難點： 1、設計方法。 2、拓展思維。 教具學具：墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、彩紙等。相關欣賞資料 教學過程： 一、組織教學 導入課題 1、同學們，你打過電話嗎？你能感受到電話的神奇與魅力嗎？今天我們就來制作一部有趣的電話機，好嗎？ 2、揭示課題：奇妙的電話機二、講授新課 1、設計原則 通過圖片資料簡介電話的有關知識；欣賞一些電

2、話機的設計，“這些電話機給你的印象？”引導學生認識到設計要新穎獨特。激發(fā)學生的興趣，“自己設計電話機。” 2、師示范設計一款喇叭花電話機，生糾正，引導生認識到設計原則：造型新穎的同時要滿足聽、說、撥號的基本功能。 欣賞達利作品蝦形電話、唇形沙發(fā)等，“是否符合新與用的設計原則。” 3、設計方法 分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個超現(xiàn)實的房間 問題：“它是一個沙發(fā),它象什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是運用了什么方法設計成沙發(fā)的?！?夸張) “這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？”（企鵝）它是運用什么方法設計的。（變形） “它是怎么設計成一個房間的？”“想想設

3、計師是怎樣設計的。”(把人的臉通過夸張、重組的方法設計成一個特別的房間。) “設計師從哪里尋找設計資料的？他們運用了哪些方法？” 討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設計資料？我們還有其它方法嗎？”引導學生認識到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物，通過夸張、變形、重組等方法設計電話機。 4、設計材料 問題：“可以用什么材料來表現(xiàn)?！敝干稹?5、討論交流 “我想設計什么樣的電話機，它有什么特點?！?三、學生創(chuàng)作 四、展示作品：以打電話的游戲方式介紹自己的設計，交流電話給我們的生活帶來了什么。 五、收拾整理：提醒學生收拾整理工具材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。 六、課后拓展：收集有關電話機的資料。運用綜合材料設計、制作新穎的電話機。教

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