高中物理 第三章 研究物體間的相互作用專題沖關(guān)（含解析）粵教版必修1(2021年最新整理)

1、2017-2018學(xué)年高中物理 第三章 研究物體間的相互作用專題沖關(guān)（含解析）粵教版必修12017-2018學(xué)年高中物理 第三章 研究物體間的相互作用專題沖關(guān)（含解析）粵教版必修1 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018學(xué)年高中物理 第三章 研究物體間的相互作用專題沖關(guān)（含解析）粵教版必修1）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便

2、隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為2017-2018學(xué)年高中物理 第三章 研究物體間的相互作用專題沖關(guān)（含解析）粵教版必修1的全部內(nèi)容。4第三章 研究物體間的相互作用1.如圖35所示,在水平地面上放一個質(zhì)量為m、傾角為的斜面體，一個質(zhì)量為m的木塊沿斜面勻速下滑，斜面體受到的力有（） 圖35a重力、地面支持力、木塊壓力b重力、木塊壓力、木塊的滑動摩擦力、地面支持力c重力、木塊壓力、木塊的滑動摩擦力、地面支持力、地面的滑動摩擦力d重力、木塊壓力、木塊的滑動摩擦力、地面支持力、地面的靜摩擦力解析：首先選擇斜面體為研究對象，關(guān)聯(lián)物是地球、地面、木塊。容易判斷的力有：斜面體重力豎直向下；地面支

3、持力（彈力)豎直向上;木塊壓力(彈力）垂直斜面向下。其次還可判知斜面體受到木塊的滑動摩擦力f，其方向沿斜面向下，較難的是斜面體與地面之間摩擦力的確定。可以把木塊與斜面體看成一個整體，如圖所示，這個整體僅受豎直方向的兩個力作用：重力g(mm）g，地面支持力fn.顯然，斜面體與地面之間不會有任何摩擦力.答案：b2.有一個直角支架aob，ao水平放置，表面粗糙，ob豎直向下，表面光滑。ao上套有小環(huán)p，ob上套有小環(huán)q，兩環(huán)質(zhì)量均為m，兩環(huán)由一根質(zhì)量可忽略、不可伸長的細繩相連，并在某一位置平衡（如圖36所示）.現(xiàn)將p環(huán)向左移一小段距離，兩環(huán)再次達到平衡,那么將移動后的平衡狀態(tài)和原來的平衡狀態(tài)比較,a

4、o桿對p環(huán)的支持圖36力fn和摩擦力f的變化情況是(）afn不變,f變大bfn不變,f變小cfn變大,f變大 dfn變大，f變小解析：p、q受力情況及各力表示符號如圖所示。對p、q組成的系統(tǒng)由平衡條件得fngpgq。左移p環(huán)后,ao桿對p環(huán)的支持力不變。水平方向ffnq由q受力情況可知fnqgqtan p環(huán)向左移動，變小，tan 變小，所以f變小.b選項正確。答案:b3。（雙選）物體b在水平推力f作用下,將物體a擠壓在豎直墻壁上,如圖37所示。a、b處于靜止狀態(tài)，關(guān)于a、b兩物體的受力情況，下列說法正確的是(）aa受到兩個摩擦力的作用圖37ba共受到四個力的作用cb共受到三個力的作用da受到墻

5、壁的摩擦力的大小不隨f的增大而增大解析:以a、b整體為研究對象，整體受到重力、水平推力f、墻對整體的水平向右的彈力、墻壁對整體的摩擦力.由于整體處于平衡狀態(tài)，所以摩擦力不隨著f的增大而增大，d項正確；隔離b，以b為研究對象，b受到重力、水平推力、a對b的水平向右的彈力、a對b向上的摩擦力四個力作用，c項錯誤；再隔離a,a受b對a施加的向下的摩擦力、墻壁對a向上的摩擦力、重力及水平方向上的兩個彈力作用,a項正確、b項錯誤。答案:ad4。如圖38所示,a物體的上表面水平，它與b物體保持相對靜止，一起沿著斜面勻速下滑，試分析a的受力情況。解析：以a為研究對象，根據(jù)力的產(chǎn)生條件，可知它受到重力ga的作用；由于它與b和斜面相互接觸并擠壓,于是受到b的壓圖38力fnb和斜面支持力fna的作用；又因物體a沿斜面勻速下滑，所以它的下表面還受到斜面對它的摩擦力f，那么a的上表面是否受摩擦力的作用呢?這從a物體的受力及運動狀態(tài)難以作出判斷，我們可以轉(zhuǎn)換思路,以b為研究對象，它與a一起做勻速運動，因此，它只可能受到豎直方向的重力gb和支持力fnb這一對平衡力的作用，不可能在