(2021年整理)Unit1Welcomeback教學(xué)反思

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2、學(xué)反思本節(jié)課的重點(diǎn)句型是this is my friend。.。和where are you from？目標(biāo)是讓學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情景介紹自己的朋友,并能詢問來自哪里，熱身部分的free talk和lets sing很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時也打開了學(xué)生的語言思維，鼓勵他們敢于說，樂于說。另外，lets sing的歌曲配上豐富可愛的動作，學(xué)生的注意力集中了，也感受到了英語的樂趣,從歌曲的最后一句i want to be your friend引出i have a new friend，自然過渡到重點(diǎn)句型this is my friend.其中,this 和 my friend 的發(fā)音是該句的難

3、點(diǎn)，采用雙語教學(xué)解決this的發(fā)音要領(lǐng)。從學(xué)過的課本中的人物讓學(xué)生練習(xí)this is my friend，john / mike / .到學(xué)生能夠主動介紹班里的同學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⒄Z言真正運(yùn)用起來，并形成學(xué)以致用的思維，同時對新舊知識有所銜接.where are you from？一句采用chant形式：where， where， where are you from?側(cè)重地練習(xí)了where 的發(fā)音，也加深了where are you from？的印象。游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較好,通過傳遞詞卡where,學(xué)生拍打chant 的節(jié)奏,練習(xí)了where are you from？im from。.的對話，但各國國旗在游戲中的突然出現(xiàn)，讓學(xué)生有點(diǎn)手足無措，應(yīng)在之前適當(dāng)灌輸復(fù)習(xí)一下，效果會更好.因?yàn)閷W(xué)生的接受有一個過程,游戲的目的是為了更好地練習(xí)。另外，本節(jié)課中，學(xué)生的思維受im from china的限制，回答時較局限，拓展不開。教師可以在課件中加入一