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1、一年級(jí)語文備課組工作總結(jié)一年級(jí)語文備課組工作總結(jié) 編輯整理:尊敬的讀者朋友們:這里是精品文檔編輯中心,本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的,發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì),但是難免會(huì)有疏漏的地方,但是任然希望(一年級(jí)語文備課組工作總結(jié))的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋,這將是我們進(jìn)步的源泉,前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改,如果覺得對(duì)您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱,最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步,以下為一年級(jí)語文備課組工作總結(jié)的全部內(nèi)容。二年級(jí)語文備課組工作總結(jié)學(xué)期即將結(jié)束,回望這學(xué)期,我們二年級(jí)備課組的十位語文教師能立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),兢兢業(yè)

2、業(yè),順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:一、我們的工作。本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,扎實(shí)有效地開展集智備課活動(dòng),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在集智備課活動(dòng)中,我們研討課文的重難點(diǎn),課后拓展小練習(xí),自己的收獲、反思等等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量.集智備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在備課的時(shí)候積極討論,說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受

3、寫下來。此外,應(yīng)學(xué)校的安排,于三月的中旬進(jìn)行了賽教的初賽活動(dòng)?;顒?dòng)中十名語文教師各展所長,充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)采.最終高潔老師、趙亞寧老師脫穎而出,進(jìn)入到下一輪的課堂較大賽。有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的,而我們二年級(jí)語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。我們組的老師親密無間,互幫互助.我們組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的,甚至有的家長提出比較尖銳的問題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復(fù)。 二、我們的不足.1。老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力.2.對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高,聽說讀寫的

4、能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺(tái)階。3。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),書寫的姿勢還不夠正確,握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正,作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo).三、我們今后努力方向.1。教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平.2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從備課、上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。3.從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量,進(jìn)行有序地閱讀、寫話專項(xiàng)訓(xùn)練,提高他們的綜合能力.4。盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不

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