版幼兒園教育管理計(jì)劃范文

1、參考范本最新版幼兒園學(xué)年教育管理計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng) , 以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn) , 加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理 ,鞏固優(yōu)化教育常規(guī) , 科學(xué)合理地組織一日活 動(dòng) , 重點(diǎn)是逐個(gè)研究幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法 手段等；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí) ,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思 , 在反思中尋找策略； 牢固樹立以人為本的教育思想 ,開拓創(chuàng)新, 扎實(shí)工作,堅(jiān)持發(fā)揮教研的業(yè) 務(wù)引領(lǐng)作用 , 著力追求業(yè)務(wù)工作的實(shí)效性 , 促進(jìn)教師專業(yè)和幼兒全面發(fā) 展, 創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化。二、主要工作（一）注重內(nèi)涵發(fā)展 , 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。1、強(qiáng)化教師三種意識(shí)1）強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的

2、意識(shí)。要求教師在學(xué)習(xí)中工作 , 在工作中學(xué)習(xí) , 在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展 , 幼兒園要開展閱讀經(jīng)典的讀書交流 活動(dòng), 切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)。2）強(qiáng)化服務(wù)的意識(shí)。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為 , 依靠服務(wù)的 精神、服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)的行為去建立民主、平等、新型的教師與幼 兒、教師與家長的關(guān)系 , 把有效的“對(duì)話、互動(dòng)”作為教學(xué)過程、家園 合作的形式。3）強(qiáng)化專業(yè)自覺的意識(shí)。要求教師具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展意識(shí)和能 力, 變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展” , 要不斷更新、豐富、完善專業(yè)結(jié) 構(gòu) , 提高自己的專業(yè)水平和能力。2、加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)1）建立教師資源庫。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源 , 進(jìn)行有

3、針對(duì) 性和實(shí)效性的利用和開發(fā) , 促進(jìn)不同層次教師能力的提高。2）根據(jù)教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀 , 開展不同層次的培訓(xùn)。使不同層 次教師都能得到相應(yīng)的發(fā)展。3）創(chuàng)設(shè)條件 , 加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用 開展教學(xué)展示活動(dòng) , 并請(qǐng)有特色、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師開展帶教和園際互 動(dòng)交流。4）注重青年教師培養(yǎng) , 提高青年教師的專業(yè)化能力。開展新教師 帶教工作 ,重點(diǎn)培養(yǎng)新教師的班級(jí)管理能力和一日活動(dòng)把握能力。為新 教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。5）開展內(nèi)練硬功 , 外塑形象活動(dòng)。幼兒園在中青年教師中開展講 故事、即興彈唱、活動(dòng)設(shè)計(jì)、公開課展示、教學(xué)反思、游戲指導(dǎo)等評(píng) 比活動(dòng) , 不斷提高教師的專

4、業(yè)化技能。（二）加強(qiáng)園本教研 , 促進(jìn)教研組的建設(shè)。1、教研組活動(dòng)注重實(shí)效性 , 每次研究要圍繞專題進(jìn)行。有活動(dòng)的 主題、目標(biāo) ,發(fā)言要圍繞主題 , 結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行 ,或是一些經(jīng)驗(yàn) 心得,或是一些問題困惑等 , 要做到人到、心到 ,要扎實(shí)、有效地開展對(duì) 教育教學(xué)實(shí)際問題的研究探討。2、組織教師加強(qiáng)對(duì)課程教材的研究 ,教師要熟悉教材 ,理解教材 , 并能根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際運(yùn)用好教材。針對(duì)課程實(shí)施中遇到的困惑問題 進(jìn)行專題性的研究 ,開展園級(jí)的實(shí)際觀摩和研討活動(dòng) , 共同尋求解決的 方法和策略。3、重視教師反思能力的培養(yǎng) , 提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強(qiáng)教 師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí) , 促使教師要不斷反思自己的教學(xué)成功之舉、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機(jī)智之精、學(xué)生發(fā)現(xiàn)之美、教學(xué)改進(jìn)之想等，切實(shí)提高一日活動(dòng)的質(zhì)量。4、加強(qiáng)教研組長的培養(yǎng) , 經(jīng)常性地組織教研組長開展學(xué)習(xí)和交流 , 提高教研組長的管理組織能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。5、加強(qiáng)幼兒全面發(fā)展的評(píng)